着力打造“入心”德育，呵护青春生命绽放。
—沙井中学德育特色总结。
沙井中学德育处。
沙井中学从2023年开设心理健康教育讲座开始便在心理健康教育的道路上不断探索，距今已经整整十六年的时间。随着心理健康教育的演进不断摸索和改进工作模式，逐渐探索出既符合教育规律和中学生心理健康教育趋势，又贴近沙井中学生源特点，符合本校学生心理需要的德育心育模式，形成了班主任心育专业化程度高、把生命教育作为德育教育的主角、心理课程贴近学生原创性高、充分利用团体心理辅导放大学生收益范围等特色。
一、集中提升班主任队伍的心理健康教育专业化水平。
当前学校专职教师数量非常有限，故班主任是开展心理健康教育的主要力量。沙井中学以《班主任的心理健康教育水平的提高及其积极影响研究》这一教育部子课题为抓手，集中人力和物力，历时两年开展提升班主任心理健康教育专业化水平培训。培训两周一次，两年来风雨无阻从不间断。
大大激发了我校班主任的学习心理健康知识和将心理学教育学理论在工作中大胆实践的热情，班主任的教育管理方法、师生关系满意度都大大提高。通过这种长期的潜移默化，班主任们习惯了用心理学的理论和原理思考如何将班主任工作做得更好，更有智慧。开始用不带批判性的眼光看待后进生，他们更开放、更客观、更理智的思考学生的一些违纪违规行为，他们在与后进生打交道的过程中，更理解后进生，更游刃有余，能更好的引导。
班主任心理健康教育专业化水平的提高最大的受益者是广大学生，他们发现老师好沟通了，更能理解自己了，老师走进了自己的心灵，成为了知心朋友，在学校的生活变得很愉快，有了烦恼和有困难也有更多地方倾诉，有更多人愿意倾听。班主任们也受益颇多，班主任心理健康教育专业化水平的提升让他们多学了一门傍身的技能，也让他们赢得了更多学生的爱戴，师生关系更加融洽，真正感受到了身为一名教师、一名班主任的成就感和幸福感。
二、注重教育本质，开发原创生命教育自助读本。
我校金如湘校长善于把握教育本质，高屋建瓴的提出生命教育在中学德育中的重要性，并带领、组织和指导一批优秀教师组成团队，开发原创性校本教材《生命教育自助读本——100个生与死的故事》。
市面上有关中学生命教育的书籍主要以教材或者理论专著为主，形式比较单一。而我校自主开发的是一本案例集，搜集了100个生命与死亡的案例，共分为10个章节，每个章节开头用凸显本章主题的名人名言作为引言，每个案例之后有一个编写者的简短点评，命名为“心棱镜”，用于强化学生认识，升华学生情感。无论是案例集这一形式本身，还是读本内案例的体例、引言和点评的运用和整体编排的形式，都是中学生命教育成果形式上的一种创新。
已有研究表明，在现有的中学生生命教育中，偏重对“生”的内容，而缺乏对“死”的教育，很多学者已经注意到这种偏颇，并提出了批评。
我校编写的原创性自助读本在内容上，“生”与“死”并重，自助读本共分为十个章节，其中生命与死亡的章节数均为五章，采取生命和死亡的内容交叉编排。在案例的题材选取上特别注重典型性和代表性，不但有古今中外的名人，还选取了社会各界的平凡人。另外，“心棱镜”的内容是课题组专门组织心理专家撰写，从心理角度对案例进行剖析和点评，以期进一步达到强化学生认知和深化情绪体验效果。
以生命与死亡案例为主体的中学生生命教育自助读本是对现行生命教育模式的一种必要创新和补充，自助读本具有如下优势：
1、以真实的案例为主，形式新颖，通俗易懂，容易被学生接受和喜爱；
2、案例的事实胜于雄辩，影响说服力强；
3、“生”与“死”并重，信息量大，内容全面；
4、自助读本学生随时可以自行反复阅读，不专门占用课时，不与教学冲突。
昌盛中学特色德育汇报材料
2 开展 文明礼仪伴我行 主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我校开展了 文明礼仪伴我行 主题教育系列活动，如，与文明并肩同行 作文比赛，文明礼仪伴我行 黑板报设计比赛，校园中美的寻访 调查活动 文明游戏在课间 活动以及 文明礼仪 的主题班 队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习...
德育特色材料
芜湖市职教中心德育特色汇报。一 德育队伍建设，强化班主任培训。芜湖市职教中心承担2011年安徽省中职骨干班主任培训。按照省教育厅 关于开展中等职业学校骨干教师2011年省级培训工作的通知 文件精神，我校作为 安徽省中职骨干班主任培训基地 今年承担班主任100人的培训任务。为了确保培训质量，认真做好培...
中学德育特色学校创建汇报材料
xx 省 xx 中学坐落在革命摇篮 朱毛会师圣地 xx 市 xx 镇的 xx 河畔，在 xx 精神的培育下，在改革雨露的滋润下，在党的方针政策的指引下，学校不断发展 不断壮大 不断前进。xx 中学的前身是 1840 年由 xx xx xx 三县客籍人集资建造的 xx 书院，这是当时三县客籍人的最高学...