附件5：
中国伦理学会德育专业委员会“和谐德育研究与实验”
2023年度先进实验校（先进会员单位）申报表。
学校（园）全称：甘南县第三中学详址：甘南县奋斗路13号邮编：162100
所属实验区： 齐齐哈尔实验区联系人： 曲秀艳联系**：5632866
传真手机：139email：
典型材料标题： 强化学校德育改革努力开创德育新局面。
此表和申报材料订在一起申报制表：中国伦理学会德育专业委员会总课题组。
申报材料要求：
1．报送材料要求：①参加本课题研究实验的典型材料一份（1000-）；实验校（园）校长（园长）书面简介一份（100—）。
2．报送时间与方式：2023年6月30日前（9月1日～30日）上报总课题组李培东收，同时发邮件至： 。**：01062027975
强化学校德育改革努力开创德育新局面。
甘南县第三中学。
多年来，我校在新课程改革实践中逐渐形成了以管理育人为前提、思想育人为先导、教书育人为基础、服务育人为保障、环境育人为依托的学校德育工作新局面。学校以与县消防大队建立的“军警民共建教育基地”和“兴十四村学生实践教育基地”为教育平台；以德育教育系列活动为教育载体，全方位、多层次、多渠道地对学生进行德育教育，极大地促进了学生的健康成长和学校良好秩序的形成。打造出了以德为本结硕果，与时俱进育栋梁的学校德育工作新格局。
学校先后荣获了国家级传统美德教育先进单位、省级德育工作先进学校、市级军警民共建共育先进集体、市级德育建设先进学校、市级“五四”红旗团支部、等多项殊荣。目前，我校正在承担国家级重点课题子课题《在构建和谐社会中实施学校德育改革的研究》的研究任务。我校德育工作开展情况如下：
一、强化领导，为德育工作提供强有力的组织保证。
学校的根本任务是育人，育人德为先，抓好学校的教学质量，德育工作是基础，德育是素质教育的根本，学生具有高尚的思想道德情操，良好的行为习惯，内在的精神动力，才能在学习生活中心志专。
一、精力充沛、志向高远，学生的全面发展才会得以落实。我校领导非常重视对学校德育工作的领导，强化了德育队伍建设，实施“一把手工程” ，为德育工作提供强有力的组织保证。为此，学校成立了以校长为组长，副书记、副校长为副组长，政教处、教导处、各班班主任为组员的德育工作领导小组，负责学校德育指导工作。
二、加强德育工作队伍建设。
１、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。坚持德育首要地位，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
２、确立全员育人观念。树立大德育观，确立全员育人理念，是搞好德育工作的重要条件。这个观念落实不了，德育工作只能是孤军奋战，德育效果事倍功半。
因此，学校进一步强化全员育人意识，强调并落实全体教职工都是德育工作者。学校政教处是学校德育工作的职能部门，具体承担学校德育工作的组织、指导、检查与评价。班主任和思想政治课教师是德育工作主力军，课任教师是学科德育工作者，行政总务教辅人员是管理育人，服务育人工作者。
要求每一位教职工要承担相应职责，在德育工作中发挥应有的作用。
3、全面树立教师教书育人的观念。
教师要把教书育人当成实现自己人生理想、人生价值的有效途径。要加强学习，内强素质，外树形象，开阔视野，拓宽思路，掌握先进的教育理念以及成功的管理经验与方法，不断提高自己的管理水平和育人水平。把“爱生正己，教书育人”作为所遵循的工作准则，明白自己担任着为国家和社会培养有用人才的责任，不仅要做到以才育才，还要做的以德育德，以情动情，以行导行，树立良好的为人师表的形象和师德威信。
4、加强班主任培训工作。
大力推进班主任队伍建设，强化责任意识和价值意识。有计划、有实效地开展班主任培训工作，学校每月召开一次班主任例会，每学期进行两次优秀班主任讲座，帮助班主任树立全面、科学的育人观，提高班主任的管理水平和育人水平，促进班主任的专业发展，实现班主任工作由“管”向“育”的转变，提高班主任工作技能。举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动，从而达到交流、提高、优化工作的目的。
强化班主任的规范意识、责任意识和工作的价值意识。以班级量化考核和班主任量化考核为依托，建立评价运行机制，充分发挥激励功能，调动班主任工作的积极性，彰显班主任工作的重要性，提高班主任的责任意识和工作的价值意识。
三、充分发挥课堂教学的德育主阵地作用。
对未成年人的思想道德教育，课堂仍然是教师的主要场所。全校教师都要自觉地把课堂中的思想道德教育作为自己义不容辞的职责，在传授知识的同时，不忘思想道德教育。把传授科学知识同一系列的思想道德教育有机地结合起来，坚持把树立学生正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进未成年人形成正确的思想道德观念。
坚持在本学科的教学过程中，结合学科自身的特点，运用充满情感的教学语言，创设生动活泼的教学氛围，将抽象的道德认识，变成生动形象的视听对象，做到以情育人。在新课改的背景下以学科渗透德育内容为突破口，循序渐进、逐层深入地挖掘学科中蕴藏的德育资源，开发教学环节的德育功能。进行研究性学习，勤于探索规律，勇于发现真理。
充分发挥课堂育人的主渠道作用，政教处和教导处还要联合开展听课评课等教研活动，指导教师在课堂教学中自觉落实三维教学目标，注重学生情感、态度、价值观的培养，将育人第一的思想自觉的落实到日常工作之中。各学科还要结合课程，开展一些社会调查和社会活动，举办各种形式的适合未成年人的年龄特征的如收歌咏赛、知识竞赛、法制宣传等活动，学校把德育工作纳入教师的年度考核指标，使德育工作人人为之。
四、完善德育工作体系。
1、明确德育目标：培养学生形成良好的行为习惯，具有健全的人格。（即行为规范、身心健康、修养文明、富有个性、具有责任意识，感恩意识和合作精神）
2、内容形成序列：针对初中学生的特点，开展富有实效的德育工作。初中三年各有侧重，从初一至初三形成序列。
初一侧重以养成教育为主线，加强学生行为习惯，文明礼仪、社会公德、爱护公物教育，提高学生的文明素养；初二侧重以父母情、师生情、同学情、民族情为内容的情感教育；初三侧重以集体主义为主线的人生观、价值观、教育和国情教育。要把三个层面的德育工作目标分解到日常德育工作中，有重点地在各个年级开展，同时在各个层面的德育工作中辅之以心理健康教育、校训、校风、学风教育，使学生形成优良的品德和健全的人格。
3、优化德育途径。
（1）学校教育：逐步从管理育人向服务育人、课程育人、实践活动育人转变。
（2）家庭教育：创新家教工作、强化家长培训、提高家长水平。改革家长会、更好地发挥家校合作育人的功能。
（3）社会教育：加强法治教育、安全教育，充分利用社会教育资源，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。
4、构建德育课程。
（1）学习课程：包括学科德育渗透、班会课、思想政治课。
（2）专题课程：包括名师、先进人物德育讲座。
（3）班级文化建设课程：包括班规、班训、班级奋斗目标、校训、学风、三中精神、校史教育等。
（4）活动课程：包括新生入学教育、学生值周、社会实践等活动。
（5）以“创建德育工作样板校”为契机，开展有关教育活动，进一步提高全体师生的文明素养。
五、以教育基地为教育平台，以各类专项活动为教育载体，开展鲜活丰富的德育活动。
要依托我校现有的德育资源优势，把“甘南三中军警民共建教育基地”和 “兴十四村学生实践教育基地”做为教育平台，以德育教育系列活动为教育载体，全方位、多层次、多渠道地对学生进德育教育。
开好具有三中特色的德育系列活动、坚持开展体育大课间活动，努力做好特色班筹建工作。丰富校园文化生活，增添学校艺术氛围，促进学生身心健康发展。
六、加强校园文化建设，提升校园文化品位。
校园文化具有知识性、趣味性、竞争性和针对性，是最容易被学生接受的思想道德教育的载体之一，是优化育人环境、进行德育氛围感染的最佳途径。全力打造“绿色校园、平安校园、书香校园、美丽校园、快乐校园”，树立学校“处处皆育人，时时皆育人”的理念，从细微处入手，精心开发德育资源，拓展德育时空，让校园内一草一木都成为教育的阵地，每一个平凡举动都融汇到育人的浓厚氛围中，彰显鲜明的办学理念，富有特色的人文精神，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶。营造出了“教书育人，管理育人，服务育人”的良好校园德育环境。
学校德育汇报材料
近年来，我们xx x中心在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进展思考和探索，取得了一定的成效。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。一 统一思想，提高认识，加强领导。未...
学校德育特色材料
水田实验学校确立了 育人为本 多元发展 的办学理念，明确了 建设一所具有先进的办学理念，优秀的师资队伍，现代化的教育手段，社会效益突出的一流民办学校 的办学目标，为培养 融科学与人文精神于一身，全面发展，具有个性和特长的现代公民 奠定基础，提出并践行 创新求实 的校训，构建并强化 团结勤奋 文明创新...
学校德育培训材料
大家好，非常荣幸，今天有机会能够在这里与大家研讨德育教学工作。德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，但是学生对德育课缺少主动性 积极性，学生从思想上不重视德育课的学习，普遍认为 学习德育课没有用，学校开设德育课没必要，学德育课是浪费时间 浪费精力。学生根本就没有意识到德育课在自...