德育材料 让德育的阳光照耀校园

发布 2021-12-12 02:33:28 阅读 4145

道德教育材料:让道德教育的阳光照耀在校园里。

每所学校的成就都与先进的办学理念密不可分。它与严格的教育教学管理密不可分,与有效的道德教育密不可分。学校德育的有益探索已成为教育教学质量稳步提高的有力助推器。

一是坚持三个“努力建设”,积极开创德育新局面。

1.重点建设以德育工作领导小组为主导的强大德育队伍。

以校长姜孟同志为领导,副校长为副校长,各部门主干为成员的道德教育工作领导小组成立。根据职能,分工负责,并进行联合管理,形成道德教育。图案。

加强班主任培养,发挥班主任德育工作的主力军。举办道德教育研讨会,提高班主任工作的有效性和针对性。注重班主任的培训和培训,提高班主任的组织协调能力。

将举行定期班主任会议,启动“班主任论坛”,讨论班级管理和道德教育的新情况和新方法。

健全的德育管理体系主要包括:《班级考评办法》,《班主任考核办法》,《文明班集体、文明学生评选办法》,《学生考勤制度》,《家校联系制度》,《学生就餐制度》等。完善的学生德育体系使学校的德育工作有规律。

遵循,为道德教育工作的有序发展提供了保障。

2.注重创建“学校,家庭和社会”三位一体的道德教育网络。

整合各种道德教育资源,形成协同效应,提高道德教育的有效性。每学期举办1-2次家长会,加强与家长的沟通,形成协同效应,提高教育教学质量;每学期举行两次家长委员会代表会议,充分吸收家长的建设性意见和建议,发挥家长委员会的民主。监督作用,促进学校和谐发展,科学发展。

年3月15日,为了大力推进“学会达标”课堂改进行动,学校召开了家长委员会隆重会议,介绍了“学会达标”的背景,模式和运作流程。 '对父母代表的课堂改进行动。高效的教室对提高教育教学质量,促进学生全面健康发展,赢得家长的广泛理解和支持至关重要。

施梦校长介绍了学校开展的重点工作和未来的主要思路;教育处处长何兵先生出席会议并就级教育事业,德育工作和学校家长的重要部署和教学改革发表了重要讲话。该委员会的工作得到高度评价。召开家长委员会全体会议,为全校推进学校课堂教学活动奠定了坚实的基础,起到了宣传学校,家校交流和互信的作用。

3.注重创建高质量的德育平台,优化课堂德育的渗透。

学校将道德教育渗透课堂教学纳入评估机制,充分发挥道德教育在课堂教学中的作用。密切关注日常管理和特色管理,培养学生良好的学习习惯,思维习惯和自学习惯。我们不会让学生落后,因此学生可以感受到教育本身是公平的,他们受到负责任的教育和公平教育。

向学生提供关于教育的欣赏和精致的学习方法,并欣赏每个学生的进步。通过对心脏和后续咨询,配对辅助和小组参与的讨论,我们将着重培养学生的集体意识和强烈的学习氛围。

在传授知识的同时,学科教师积极地教导学生做事的真相,并有效地渗透到道德教育中。不同学科的教师利用课堂教学渗透学生不知不觉的道德教育,培养学生良好的思想道德素质。结合学生思想道德教育的发展,将道德教育纳入智力教育。

历史地理教学使学生了解国家五千年文明史,山川秀丽,资源丰富,成就卓着,激发学生民族自尊心和自信心,培养爱国情怀;理化学生和其他班级,通过广泛的自然现象科学解释,激发学生的好奇心,发展科学,热爱科学,利用科学兴趣,并建立利用知识进行实践和学习的现代化理念。

校园广播,课堂专栏和学校公告板定期更新,成为一个强大的教育平台。文明中学生的月度选拔和行为充分发挥了“以先进人物的先进事迹感染人民”的作用。

二是在德育理念的指导下,努力建设一支优秀的师资队伍。

教师的道德是教育的灵魂。加强师德建设,加强师德建设,规范教学行为,依法教育,颂扬“奉献与创业”的主题。学校坚持要求教师和老师共同创建“德意双新”教师队伍。

深入开展党员先进性教育活动,建设活动,“教师建设年”系列活动,将增强教师的专业性和责任感。有计划开展主题演讲,如“我的才能成功研究”,“对人民满意的教师”,“向李振熙学习,做最好的老师,做最好的班主任”,以及完善教师培训等管理制度。严格执行“教师一票否决制”和教师的道德考试,教师的道德和责任。

全体教师以高尚的道德,勤奋,讲道,教学,指导教学,激发学生良好道德品质的形成。

第三,创新的德育模式,道德教育和发展教育贯穿整个学校的管理和教育教学过程。

实验中学东校区坚持抓好德育工作和精心培养教育,克服以往“航空,高,远,虚”道德教育工作的误区,探索“三贴近”的德育模式,区分不同年级学生的现状,并跟随学生。身心发展规律逐步实现了道德教育内容的层次化内容,目标的具体化和工作活动。

1.完善“八荣八耻”教育,树立正确的荣辱观。

我们注重“荣辱,责任,感恩,自信,诚信,沟通”的教育,坚持不懈地把握现实,取得明显成效。以责任教育为例,不同年级的学生被要求“关心班级,我的责任”,“真正的繁荣,我的责任”,“为祖国服务,服务社会,我的责任”,贴近学生的身体素质。心理现实。

避免空洞教学,有效促进学生健康成长。在学校里,教育家魏树生的“课堂承包”得以实施,每个人对班级,同学和宿舍的责任都被投入到日常行动中,学生自我管理和自我教育的能力不断提高。

2.进行感激的教育。

感恩是中华民族的传统美德。感恩教育是道德教育的重要组成部分。然而,今天缺乏感激是一种普遍现象。通过有效的措施,学校教育学生他们的善良,感恩和感恩的知识,使学生得到祝福和奖励。

学校安排教师将感激的教育纳入教科书。通过语境再现,讲故事,唤醒记忆,同理心等,鼓励学生引导学生捕捉日常生活的好处。我们努力使人们的道德情感产生情感和情感,培养学生的道德情感。

组织一系列活动,如感恩节宣言,感恩节演讲,写感恩节书,感恩节散文等,引导学生识别和共鸣,培养学生的感恩,激发学生的感恩。我们对家庭,学校,社区活动,“为父母洗脚”,“为老师尊重一杯茶”,“让老人坐下”等活动进行感恩活动。活动,使感恩之旅成为一种自然的举动。

2.坚持道德教育的等级化,系列化,主题化和活动化。

在道德教育工作中,成绩是分开的。从学生的身心发展和认知规律的角度出发,努力实现德育内容的平衡,将德育工作的目标系列化,在活动中开展德育,不仅要坚持积极的灌输和指导,也教导**,学生喜欢看和享受,并加强道德教育的效果。为了帮助学生进一步纠正他们对学习的态度,我们开展了一系列的教育活动,如“设计生活”,“我在学校,谁在家里出汗”,并组织学生讨论,分析,演讲等,并获得良好的自我教育效果。

每年举办一次“文化艺术节”。 年11月,第七届实验中学东校区文化艺术节以“歌唱和谐,建设文明校园”为主题,演唱经典的爱国歌曲和校园歌曲,重点展现学生的个性,增强学生的爱国主义精神。集体主义精神激发了校园文化生活,取得了良好的社会效应。

在德育工作中,我们努力理解和尊重学生,关心学生。例如,学校心理咨询工作的概念是“成为最值得信赖的学生亲密的人”,从解决学生最关心的问题和最直接的心理,教学生做事,实现德育工作入手。从细微差别,有效行动,良好的结果在实践中巩固。

以主题教育为载体,发展德育路径,优化教育环境。坚持每周升旗仪式进行主题教育。在年的第二年,主要开展以“孝敬父母”为主题的家庭教育系列。

在学年,环境教育主要以“创建绿色城市”为主题。我们系统地开展了“纪念改革开放30周年”,“远离坏习惯,创造文明校园”活动,“携手共进”活动,“今日我抱着家”体验的**写作活动。活动,'拒绝第一支卷烟'主题签名活动,'唱祖国,唱和声'歌曲和演讲比赛;学校每两周进行一次道德教育讲座,成功组织定期新闻播报,政治评论,校园文化现象评审,中学生人才竞赛,文明中学生竞争评价(保护)等竞赛活动和标准 - 持有人丰富了校园文化,培养了情感。

在活动中,提高了学生的集体观念和法律意识,促进了学生正确的人生观和价值观的形成。

3.坚持不懈的教育。

建立和完善学生日常管理的各种制度,认真落实。它主要包括《班级量化管理制度》,《优秀学生表彰评选办法》,《公寓管理十大常规》,《餐厅管理评价办法》等。每学期将举办两次教育会议,重点是培养教育;利用班级会议进一步深化教育;加强各种管理制度的实施,审视和评价学生作为优秀班主任,优秀学生和优秀学生带头人。

集团干部等的重要条件。

以学生为中心的管理和制度约束的结合将增强学生的主人翁意识,而量化管理将使学生具有严格的规模。学校系列的量化评估规则,针对每个班级,每个学生都有定量点,与班级评估和学生行为评估挂钩。 “很多统治者和学生”,孕育了大量的个人学习模式,文明,体育,健康等等。

不同层次的学生在实验中学取得了应有的发展,不同的人格得到了尊重和宣传,使整个校园充满活力。

4.积极探索学生自我管理教育。

自我管理教育主要包括:学会独立生活,成为生活的主人;独立学习,成为学习的主人;要严格自律,做自我管理的主人。引导学生创造美好的个性,努力实现自己的目标。

学校引导学生参与学校管理和自我管理,开展校日活动,积极参加学生社团活动,丰富校园文化生活,促进学生自我管理活动的发展,提高学生的学习意识参与学校管理。自我管理活动提高了学生的素质,他们受到了意识形态的教育。他们的能力得到了提高。

在自我管理的影响下,许多学生已成为高等学校学生的中坚力量。

5.注重学生干部队伍建设,每学期为学生干部举办三次以上培训班,培养干部(队伍),充分发挥干部在学校和班级管理中的骨干作用,增强班级凝聚力,不仅提高学生干部的能力,同时也使班级的班级风格和学风得到了明显的提高,形成了良好的课堂氛围,争取文明班,努力做到文明学生。

6.积极探索校外教育基地建设。

科学推动学生的校外教育活动。我们将以“真诚服务,快乐合作,自主学习,健康成长”的理念,充分发掘东平烈士陵园和万里故居等历史教育场所。作为校外教育基地,我们将引导学生继承和发扬民族精神,拥抱祖国。

提高质量,服务人民,贡献社会,引导学生“四要素”,有爱国心,有志于服务国家,有才华建国,出国旅游。

7.强调综合评估的作用。

学校高度重视学生综合评价,将教师评价,学生群体评价和自我评价与《学生综合素质评价表》,《学生自我阶段性评价细目》,《成长手册》等相结合,激发学生自我教育,促进学生自我教育。学生的整体发展。充分发挥系统在教育人民中的作用。

编辑并出版了一系列以学校为基础的课程《学会学习》,《学会生活》,以指导学生的日常行为,使学生获得标准化,学习指导,增强学生的自立能力。

我们学校的新型道德教育模式初步形成。全校出现的文明课,文明宿舍和文明餐桌已超过80%。学生综合素质评价率超过98.

9%,重大违法行为实现“零发生”。我们的毕业生进入高中,45%的高中生干部来自我们学校,成为高中校园的领导者。它们显示出巨大的发展潜力。

在过去三年中,已有200多人被评为市学生和优秀学生领袖。优秀的团队干部和优秀的成员。

机遇与挑战并存,希望与斗争同时存在。我们深信教育局有强有力的领导,全体干部职工团结奋进,开拓创新,创造“人民满意的学校”的斗争必须更广泛,更广泛。建设富裕,生态和谐的新东平。

更新贡献更大。

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