尊敬的各位家长朋友：
大家好！瑞雪兆丰年！在这个祥和的瑞雪日子里，感谢各位家长朋友能克克服严寒抽出宝贵时间来参加我们的家长会，感谢你对学校工作的大力支持，感谢你对教育的关注。
在此我代表小学部的领导班、小学部的全体师生并以我个人的名义向你真挚地道一声：谢谢！
如果说你将孩子交到修远的那一天我们初次某面，算是相识，那么今天我们为了教育、为了孩子又聚在一起，真诚地交流，应该算是相知。我相在知己面前应该是知无不言、言无不尽，如有不到之处，还请大家见谅。根据以往的经验开过家长会后，肯定是几家欢喜几家愁。
原因是学生考试达到家长的期望回去后欢天喜地，想到今后孩子一定会有出息；学生考得不理想的家长一定会恨铁不成钢，灰心丧气。今天我想告诉各位家长：我们学校的家长会不是告状会、点名批评会，我想家长会应该是一次家长与老师、家长与学校的沟通、交流会，是一次**孩子成长、寻找孩子闪光点的座谈会。
下面我先给大家讲一个有关家长会的小故事，希望大家能从中受到启发。有一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他老师表现出不屑一顾。然而她还是告诉了她的儿子。
孩子，老师表扬你了，说你原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕我，因为全班只有你进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排了第49名。
我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：
“老师对你充满信心，他说了你并不是笨孩子，只要能细心些，你会超你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温驯得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩考重点高中有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打**让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是聪明的孩子，是您………
这时她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
但愿这个小故事能给你给我给我们大家带来一点启示。好，下面我们言归正转。我把这学期我们小学部工作思路及取得成绩向各位家长作一个简单地汇报。
本学期我们小学部工作思路为：彰显英语特色、创设阅读氛围、提高综合能力、狠抓教学质量。
一、多措并举，彰显英语特色。
英语的学习，一向是最令人的头疼的。事实也是如此，一个人要想将另一种语言学得像母语一样这几乎是不可能的，所以中国人学英语就出现了“哑巴英语”。“哑巴英语”的出现归根结底是“说”的问题，中国人的英语不是不能考高分，关键是说出以后别人听不懂。
针对这一症结，我们小学部定位小学生学英语应注重“说”，力争让学生时时说，事事说，处处说，切实提高学生的英语水平。为了达到这一目标，我们主要从以下几方面着手：
1．师资配备。
本学期小学部共有20个教学班，配有专职英语老师7人，其中本科2人，专科5人。也就是说一个英语老师带两到三个班英语，让他们有更多时间去钻研教学，辅导学生。（每人英语老师必带一个英语兴趣小组，且小组活动情况纳入个人学期考核）
2．课程设置。
应对小学英语课，量大、底子薄、接受难这一特征，我们适当增加了学生英语口语课时，让学生有更多的练说机会，真正提高学生的英语水平。
3．创设氛围。
英语的学习仅凭课堂的一点时间是远远不够的，我们又设立每天早上7：30-7：40为英语“两日一句”时间，由英语老师通过广播向全学部学生传授一些英语日常用语（等会，我们将向各位家长展示一下学生英语口语的掌握情况）；每节课上课前两分钟，也让学生在班级练说英语口语（我们听课时，也可以注意留意）；在每天的课外活动时，我们要求每个英语老师必须带一个英语兴趣小组，在兴趣小组上，一个可以拨高英语基础好的学生，另一个可以通过英语歌曲、英语剧等形式让学生对英语感兴趣；在我们的走廊道内也是通过一些常用的英语口语，让学生真正做到耳濡目染。
我们还鼓励学生在课间，试着用英语与老师、同学交流，如果我们家长有这方面条件的，我也建议在家再为学生创设一个英语氛围，让学生有施展的机会。
二、千方百计，创设阅读氛围。
小学生学语文，让家长、也让老师最头疼的就是作文，如何能让孩子写出文通字顺的文章，是许多老师、也是家长梦寐以求的事。我们通过调查发现，学生之所以无话可写，是因为他的脑中无物，他的头脑仅是书本上灌输的一些书本知识，对于书本以外的几乎是一无所知。试问，他们从何写起？
所以我一直提倡：增加学生的阅读量，扩大学生的阅读面，开阔学生的视野。针对许多学校流于形式，有的学校鼓吹藏书多少万册，我想问，他们的书利用率到底有多高？
（也就是说有多少书学生能看到？）面对这一现实，我提出在班级建立图书角，班级设立图书管理员，鼓励学生“拿出自己的好书，共享大家的好书”。古人说：
“书非借不能读也”也就是这个道理，书如果是自己的，很少有谁将它读完，即时读完，你读的也只是自己手中有限的几本，现在放在班级与大家共享，这样每个同学就能读到更多的不同的书（当然在这过程中，可能有个别班级管理不当，导致部分图书流失，我想这件事总是利大于弊，我们下一步将加大这一方面的管理，以保证学生读到更多的好书）；在期中考试的奖励大会上，我们没有奖给学生钱或其它物品，而是奖给图书，（上一次我们仅奖图书就奖了几千元）。我们鼓励学生多读书，多读好书，利用一切时间去读书，在课间、课外活动时，我总能看到许多孩子拿着书，东一堆，西一团在津津有味地读着，在这次期中考试阅卷中，我看了各个年级学生的作文情况，明显地感到学生的作文进步很大，很多孩子有话可写。家长朋友们，我建议：
以后再来看孩子是不是可少买一点面包，多买一本书，尤其是中高年级的，我认为对他们来讲书比面包、零食更重要！吃零食只能养成一种坏习惯，且对身体无利，而书却不一样。
三、想方设法，提高综合能力。
随着高校的扩招，可以说现在的孩子上个大学基本上没多大问题。也就是说在以后的五到十年期间，大学生将比皆是，那么能有这么多岗位让其就业吗？答案是否定的，没有。
那么什么样的孩子以后更能立足于这个社会？在同等条件下，我想：能力应该是首当其冲。
而孩子的更多能力是在学校培养、煅练的，我们小学部除了完成常规的教学任务外，就更多的着眼于孩子能力的培养上。
1．以兴趣小组，为能力煅练基地。
开学初，我们针对学部实际情况，开设了不同科目的兴趣小组。有舞蹈（我校的舞蹈队多次参加县里各单位的演出，在10月份又参加富士苹果节的演出，受到了社会各界的好评）、武术、竖笛、电脑、英语等（由于王红艳老师请假，绘画未能开起来），班级又推出特色班，有乒乓球特色班（我们小学部有三位同学报名将参加全县的小学生乒乓球比赛）、剪纸特色班、绘画特色班（其中王素娟老师的绘画特色班，学生进步最为显著）、英语特色班等。在以后，我们将陆续开出更多的兴趣小组和特色班，更希望我们的家长能支持您的孩子有一个一技之长。
2．以活动提升综合能力。
半学期来我们组织了各种各样的活动，在活动中，更多地去展示学生。比如升旗仪式，本学期升旗，全部下放到班级，从主持（双语）到演讲全部由学生来担当，一周一换；举行广播操比赛时，主持人、报幕员、口令员、领操员；跳绳比赛时，主持人、裁判员、报分员、运动员；黑板报（手抄报）比赛时，设计、绘画、书写等，这一次次活动从不同的层面煅练了一批又一批学生的能力。
总而言之，活动给学生创设了展示自我个性的舞台，为学生能力的发展插上了翅膀。
四、脚踏实地，狠抓教学质量。
教学质量是生命线，我们深知这一点。在平时的教学中，我们要求老师向40分钟要效益，还学生活动空间！我们组织领导班成员及任课老师进行不打招呼、随机进课堂听课，这样确保了老师要精心备好每一节课。
我们还有针对性地开设公开课，目的是让老师相互交流、学习，来不断完善自己的课堂教学。
这次期中考试，我们取得的成绩总体较好，像再看看我们的英语成绩，在我们全体同学的勤学苦练下，在我们全体英语老师的不懈努力下，我们期中考试中（全县统一命题），三（1）三（2）四（3）三个班的英语及格率达到100%，四年级四个班的平均分都已达到80分向上，五、六年级在英语断层了两、三年的情况下（一多半学生今年才来，之前从未学过英语，而且英语一直被为是天书---难学）平均分也已达到70分向上，仅六年级就有个同学英语考了100分。
以上是我们小学部本学期的工作思路及取得成绩。当然取得成绩的同时，也有不足，像很多家长提到的伙食问题，由于大锅饭众口难调、南北口味差异，再加上个别学生挑嘴，可能有个人学生吃不饱现象。针对这种情况，我与餐厅主管及后勤校长多次到外校去学习、考查，餐厅也已多次调整方案，总之，我们会尽一切努力让孩子吃饱吃好。
各位家长，孩子的发展没有最好，只有更好！在以后的工作中，我们将会一如既往地为您的孩子，我们的学生提供更好的服务。让我们家校全作，共创孩子美好人生。
愿全体同学向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，身心健康，愿你们的孩子能成“龙”成“凤”。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持！
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