庄头镇中心学校。
创建校园文化示范校汇报材料。
澄城县庄头镇中心学校位于澄城县城东北近郊，是一所六年制。
完全小学。学校现设8个教学班，学生345名，教师47人。校园占。
地面积13300平方米，校舍建筑面积2800平方米，是一所高规格、
现代化的寄宿制小学。学校校园环境幽雅，文化氛围浓厚，领导团。
结务实，管理民主科学，展示着农村花园式学校的亮丽风景。
校园文化建设，是提升办学层次，塑造师生人格的有效手段。
作为农村学校，庄头镇中心学校在上级教育行政部门的关怀和支持。
下，在全体师生的共同努力下，学校的教育教学有了长足发展，各。
项工作快速步入正轨，逐步形成特色。面对新的形势，全校上下审。
时度势，按照“打造教育优质品牌”的总体目标，决定从“建设精。
致的校园文化”入手，进一步提升学校的办学水平和办学品位。经。
过不断努力，学校文化建设取得了一定的成果，现将工作的开展情。
况作以汇报。
一、正确把握办学方向，努力打造学校特色。
一）办学理念明确。
近年来，学校坚持以“品格启航、赢在起点、全面发展”为办。
学理念，以“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领。
教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“团结、创新”的校风、“敬业、奉。
献”的教风、“勤学、苦练”的学风。学校制定了切合实际的长期。
发展规划，提出了中远期目标。
二）管理水平提高。
学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，的年轻教师干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、
模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风。
貌。三）办学特色突出。
学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯。
的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体。
化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的。
开发。二、德育课程一体化，提高学校育人实效。
一）完善育人制度，加强规范管理。
为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变。
为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、晨。
会、班队会等时间绝不移作他用。
1、抓培训提高。组织教师认真学习《义务教育法》、《预防未。
成年人犯罪法》、《未成年人保**》等法律法规，以提高德育工。
作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通。
过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班。
主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实。
施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。
2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制。
定了一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。
学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、
班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学。
生守则》、《小学生日常行为规范》，学校成立了“红领巾监督岗”
开展中队黑板报评比，坚持每月一次的班主任例会，每周一次的。
升旗仪式，每月一次的主题队会，每学年一次的德育工作总结表彰。
会制度，使德育工作更趋规范化。
3、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班。
主任工作的积极性，首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评。
比，并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任考核挂。
钩，其次，扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生。
干部”等评选活动，树立了学生身边的学习榜样。
二）重视学生养成教育，提高学生行为素养。
1、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动，每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给。
以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我。
为校园争光添彩”、“人之规诵读”、“读书主题活动”、“七个。
一分钟”等丰富多彩的活动。
2、关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一。
位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交。
流与行为引导。并建立了贫困学生助学**。教师爱心要求明确。
一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学。
生（身心有障碍的，单亲的，后进的……）以特殊的爱；二是尊重。
学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建。
立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学。
生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要。
向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛。
围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了。
爱，爱生活、爱集体、爱他人。
3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自。
己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级。
的事，事事有人做”的管理模式。
4、加强安全法制教育。学校与公安、交警等部门密切配合，开。
展好学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。
每学期定期聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。
三）深入开展德育研究，提高德育理论水平。
学校定期举办班主任工作经验交流会，主题中队活动研讨会，大力开发德育校本教材。
四）拓宽德育渠道，营造大德育氛围。
1、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积；美化了校园墙壁、
办好了板报、橱窗及班级图书角、文化角、壁报等，真正做到了。
让“草木传情、墙壁说话”。
2、丰富德育资源。学校充分利用**和微信平台，上传中华传。
统美德、中华民族精神、中华文化等系列资源。
3、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人。
都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同。
时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育；任何时候、任何。
地方都重视德育工作。
4、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了。
革命传统教育和劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进。
行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”
邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育。
人方法，组建了家长委员会，各班建立了家校联系册。随着我校德。
育工作的深化，其成效愈加明显，校风日趋良好。
三、科研培训一体化，促进教师专业成长。
科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。
一）落实校本教研，科研与教学有机整合。
为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、
精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。
学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比。
活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新”、讲练。
精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时开展教学开。
放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。
二）加强课题研究，增强科研能力。
1、课题研究扎实开展。近年来，我校深入开展了远程教育、综。
合实践活动、语文、数学、德育等各级各类课题的研究工作。各课。
题研究组在组长的带领下制定阶段性的研究计划，并带领相关老师。
开展理论学习和行动研究。
2、小课题行动研究出成果。每个教研组有明确的研究专题，做。
好过程性资料的积累，在扎实的课题研究中不断提高教师的科研能。
力。积极参加上级教育学会组织的**评比等多种形式的教科研成。
果交流活动，并积极参加各级教育刊物投稿。
三）大力开发校本课程，提炼丰富教育资源。
四）建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队。
伍。1）狠抓师德建设，增强团队意识。
进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有。
关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规。
范，强化依法执教。同时，以评选优秀教研组为着力点，以活动为。
载体，通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动，增强教师的凝。
聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。
2）加快学历进修，重视技能培训。
每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训，加强教师外出培训。
3）出台激励机制，加速业务成长。
一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故。
事、教学反思、读书笔记等评比活动，激励青年教师脱颖而出。二。
是完善教研月先进个人等评比细则，并做好考核工作，使权利与义。
务并存，调动广大教师积极性。三是加大对教科研成果的表彰力度。
四是认真实施青年教师培养工程，选苗子、压担子、让一大批青年。
骨干教师迅速成长起来。
四、教学工作扎实有效，教学质量稳步提高。
一）健全教学制度，完善教学管理。
制定了《教职工月评考核细则》、《教育科研成果奖励办法》
等教学管理制度，进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共。
享，切实提高了备课的实效性，学校大力提倡电子备课，充分运用。
远程教育资源优化教学。同时以课堂教学评价为导向，进行随堂听。
课，并按考评意见进行考核。每学期教导处采用定期与不定期相结。
合、自查与抽查相结合的方式对教师“六认真”工作进行检查和考。
核。学校严格执行《学籍管理规定》，按规定办理入学、转学、借。
读、毕业等手续，资料齐全。
二）改革评价制度，注重过程督导。
近年来，学校在落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量，对学科质量进行了创造性的管理和探索。加强了常规教学行为的督。
查，学校行政跟踪听课，每月一次教学例会，解决教学中存在的不。
足，并提出以后工作的要求。学校严格控制考试次数，全面考核学。
生素质，对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核，从。
而促进学科质量的整体提高。
三）艺体工作成绩显著。
体育工作扎实领先。开展了“阳光大课间活动”，在班主任、
体育老师的指导下，克服了在训练中遇到的一些困难，开展丰富多。
彩的大课间活动。既是对紧张学习的一种调节，又有利于增强学生。
的体质，培养广泛的兴趣和爱好，学生素质得到全面地发展。
五、切实加强后勤管理，保障学校持续发展。
后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实，职责分明。一是财务制度健全，严格收费标准，杜绝乱收费。二是。
经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流。三是抓好防病、
防疫工作。四是学校卫生制度健全。五是抓好校园安全综合治理工。
作，六是校舍、设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使。
用状态。七是严格校产管理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失。八是日常后勤工作中及时服务教育教学，随。
时解决有关问题。
近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换。
来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸。
蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。学校获得了市级绿色校园、
县级平安校园等荣誉。
在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生。
素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为。
重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学。
校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争在3年的。
时间把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的。示范学校。
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