综合实践优质课听课汇报。
2023年5月9日，我有幸参加了在县实验小学举行综合实践优质课的听课学习活动。一天的时间由各学校五位优秀教师展示了精彩纷呈的综合实践课，演绎了实践新课标新理念的最精彩的课堂教学，再由教学专家点评总结。虽然时间不是很长，但就我听的课已使我感受颇深，受益匪浅，老师们的课以深厚的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界。
几位教师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是****，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪。从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题。
也能较好的导入新课。
老师选择的题材是与学生生活息息相关的，采取师生互动的方式，与小游戏来引入综合实践课的话题。看到这个话题，学生们小组合作，提出关于这个话题的各种问题，在提出问题的时候要注意问题的可行性。最后是小组汇报，问题大汇总。
最后由老师总结归类，确立出由一个总课题衍生下来的子课题。然后各小组根据自身特点，及感兴趣的方向，确立小组的研究小课题。确立了小组研究的小课题后，然后就是小组讨论、策划制定研究方案。
策划研究方案主要是从总课题、小组研究课题、小组组员分工、指导老师、调对象、调查研究方法、预期达到效果、活动的时间、研究过程中所遇到的难题等方面来制定。策划方案展示，大家一起**优化方案。然后在接下来的时间就是学生实践、老师指导，但是必须确保实践活动的安全性。
最后小组实践活动的成果展示，学生评价，老师评价，老师做最后总结。
上午五节课，前面三节是老师与学生相互配合向我们展示的综合实践课上课的步骤，后面的两节课是成品课展示。由两个在综合实践课竞赛中得奖的老师说课，精彩的向我们展示了两堂完整综合实践课。下午的时间是教学专家点评指导。
主要是从综合实践课的产生背景、基本理念、总目标、指导纲要等方面阐述的。
产生背景：综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。
当今社会变迁产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与和**理解这些新的社会问题提供了机会。
综合实践活动的产生既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求。义务教育法颁布后推出的基础教育课程体系，积极倡导活动课程，但由于没有相应的课程指导纲要。活动课程在实施中遇到许多问题。
此次课改设立的综合实践活动是对活动课程的继承、发展与规范。当前举国上下积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，基础教育的课程体系亟待改革与创新，设置综合实践活动是应对这一需求的重要举措。
综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理念：
一）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。
二）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
三）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于**、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。
课题划分要点：（1）选题指导课（主题确定课）、（2）主题分解课（子课题确定课）、（3）方案设计课（方案制定课）、（4）专题研讨课（辩论课）、（5）中期反馈课（阶段总结课）、（6）方法指导课、（7）方法指导课（手工实践课、劳动技能课）、（8）成果交流课。
教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。尤其是唐毓敏老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的基本功。
这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。
张峰峰老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。
重视学生的情感教育，由课文中引申出一些情感，根据课文让学生很好的了解这种情感，并能灵活的在现实情感中实现，运用到现实。根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育。
上好一节课是不容易的，这需要老师花大量的时间和精力，还要借助长期以来的积淀。聆听了这些教师的优质课，从中我领略到不同教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅贴近学生的认知，而且蕴含着问题，让学生从中发现问题。我只有多学习、多听课、多对比、多反思才能找到自己教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面需要改进，从而在今后的教学中避免出现类似的问题 。
小学综合实践课汇报材料
尊敬的各位领导 老师们 大家好！综合实践活动课作为国家规定 地方指导 学校自行组织和开发实施的课程，现已在我校全面铺开。其实在2011年3月17日教研室袁主任 白老师专程来我校就综合实践课的实施作了安排并提出指导性的意见和建议，对于综合实践活动课程重视程度之高。随着素质教育的推进，人们越来越重视学生...
小学综合实践课总结汇报材料与小学综合实践课期末总结
小学综合实践课总结汇报材料。很高兴有这个机会我们一起研讨综合实践活动课的教学。我来自文苑小学，现在我把我们学校前段时间的综合实践活动课教学工作开展情况向大家做一汇报。我们学校在3 6年级开设了综合实践活动课，一共6个教学班。其中刚才执教的宋老师教学3年级，我教学4 6年级。我们每周有1节综合实践活动...
小学综合实践课总结汇报材料
很高兴有这个机会我们一起研讨综合实践活动课的教学。我来自文苑小学，现在我把我们学校前段时间的综合实践活动课教学工作开展情况向大家做一汇报。我们学校在3 6年级开设了综合实践活动课，一共6个教学班。其中刚才执教的宋老师教学3年级，我教学4 6年级。我们每周有1节综合实践活动课，除此以外，还借助多种机会...