结合学校实际扎实开展活动做实创卫工作。
都昌实验小学自开展创建全国卫生城活动以来，根据市、区各级卫生工作指示精神，积极创建“卫生健康校园”， 始终围绕学校总体规划，把卫生工作作为各项工作中的重中之重来抓，加强领导，明确责任，不断加大投入，完善管理，优化环境，丰富活动，取得显著效果。
一、学校领导重视，组织机构健全。
学校领导对创卫工作十分重视，把创卫工作摆上了学校工作的重要议事日程。为认真、扎实、全面、有效的开展创卫工作，首先成立了以校长为组长的“创卫工作领导小组”，校长亲自负责整个创卫工作的协调和安排，使创卫工作各项目标层层落实，任务明确。各处室及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标、有计划、有布置、有检查、有评比、有总结表彰，整个创卫工作扎实有效。
二、加大宣传力度，营造良好氛围。
创卫工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围，才能从根本上保证创卫工作的落实，保证创卫工作的持续发展。为此，学校采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生了解创卫工作的重要性、必要性，并积极参与到创卫活动中来。
1.强化**宣传。学校充分利用校会、班会、“国旗下讲话”等形式，充分利用学校广播站、健康教育墙报、班级板报等宣传阵地，向广大师生宣传各种卫生小常识，帮助师生养成良好的卫生习惯。
学校设置有健康教育专栏，每月更换一次；各班每学期都有一期关于创卫的黑板报。
2.举办卫生健康知识讲座。以专题讲座等形式对师生进行“创建卫生城”知识宣传，并开展相互监督、争创文明之星的校园实践活动。
根据季节的变换和上级布置的任务等定期举办各种专题的知识讲座，如“防近视知识讲座”、“心理健康知识讲座”、 如何预防人禽流感”、“怎样预防手足口病”等等。通过这些活动，更有效、更深入的进行创卫宣传活动。
3.及时打印分发卫生健康知识宣传材料。如“健康知识问答题”、“创卫知识专刊”等等。
通过这些宣传活动，广大师生对创卫工作有了更深入的了解和认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。使教职员工和学生的城市卫生、卫生保健、疾病预防、交通知识知晓率达到了90%以上。
4.组织学生广泛开展爱国卫生、城市管理、环境保护、消防、道路交通等法规的宣传教育和义务劳动。学校多次配合街道办事处组织学生参加爱国卫生的义务劳动。
三、结合学校实际，做实健康教育。
首先，学校把创卫工作与创建“健康校园”相结合，在全面抓紧抓好创卫工作的基础上，重点是抓好“健康教育”工作。按照国家对健康教育的有关规定和要求，将健康教育列入学校教育教学计划内，编入校本课程。积极投入教育资源，设有健康教育管理机构，安排专职健康教育教师，采用先进的多**教育手段，运用宽松、和谐、民主、开放、参与、体验的教学模式和方法，采用全方位、立体式的健康教育形式，既独立设置健康教育课程，又注重学科的教学渗透，既有系统的生理与卫生健康教育，又有独具特色的系统的心理健康教育。
在开展健康教育的过程中，整合了学校在新课程改革下的健康教育资源，保障了健康教育课上得丰富多彩、扎实有效。
其次，为把健康教育做实做好，我们踏实开展了“快乐大课间”等一系列体育活动，提倡：微笑进校园，爱撒师生间；晨会一宣誓，课前一首歌；阳光大课间，激情满校园；午间好心情，快乐伴我行。我们的“阳光体育运动”，每天安排40分钟的大课间活动，分“自由运动”、“趣味游戏”、“列队漫跑”和“韵律操”、“自编操”五个环节，伴随悠扬欢快的**，师生共同挥洒蓬勃活力，放飞美好理想。
学校还经常组织师生同场竞技的田径运动会和多种多样的单项体育比赛，扩大师生参与面，调动师生参与积极性，提高师生的运动技能和身体素质。学校将乒乓球作为校球在师生中进行普及和推广，成立了星河乒乓球俱乐部，聘请校外著名乒乓球教练到校指导，极大提高了我校乒乓球运动的水平，连年在市区级中小学生乒乓球比赛中取得优异成绩，也为高一级专业学校输送了大批优秀人才。学校被省教育厅命名为“山东省传统体育项目学校”。
另外，加强了医务室建设，完善了师生的健康保障。我校高度重视医务室建设，投入大量资金充实了各种卫生器械，设立专职校医2人。建立了学生健康保险制度，积极向学生及家长宣传健康保险知识，动员学生参加各种保险。
建立了学生健康查体制度，每年为全体学生进行一次健康查体。认真做好各种流行病、常见病的防治工作。
四、制度落实，措施到位，保证创卫顺利进行。
1.为确保创卫工作有序、有效的进行，创卫领导小组充分考虑了本校的具体情况，在广泛征求群众意见的基础上，制定、完善了多项规章制度，如《都昌实验小学卫生管理制度》、《学校卫生保健制度》、《都昌实验小学体育工作制度》、《学校食堂卫生管理制度》等，各处室、级部又制定了详细的创卫计划。这些制度、计划把对广大师生行为的要求规范化，与评先评优工作结合起来，取得了显著的成效。
2.把创卫工作寓于德育工作。由政教处牵头开展“文明班级”评比活动，内容涉及环境保洁、学生仪容仪表检查及卫生区的检查，做到日日有检查，事事有人管。
要求学生穿戴整洁，仪容仪表合乎要求，不乱丢垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯；教室布置规范整齐，教室、走廊卫生整洁，墙角无蛛丝、地面无纸屑、无痰迹；卫生无死角，厕所天天冲洗，水沟无积泥、无积水。教务处每周评比颁发“卫生流动红旗”，树立典型，以点带面。
3.总务处负责校园环境卫生及操场、楼内走廊等的卫生清洁工作。定期到各处室及教师办公室检查卫生工作，并及时公布检查结果，督促存在问题的处室或个人整改。
学校与街道签定“除四害”合同，落实“除四害”工作，密切与消毒站联系，隔周进行全面喷洒灭蚊药物，清理“四害”孳生地，确保“四害”孳生地得到有效治理，保证了校园环境卫生时刻保持干净、整洁。
4.认真做好食堂的卫生管理。我校从2023年开始为师生提供集体就餐服务，并不断加大投入，增添设备、改善条件，提高质量。
新建餐饮中心能同时容纳二千多名师生就餐。学校十分重视食堂的卫生管理工作，确保了师生的身体健康。学生餐厅布局合理，按食物由生至熟依次有：
原料仓、食品粗加工场所、烹调间、用具洗消间、配餐间，通风、照明等符合卫生标准， 有高温消毒柜、保洁柜、专用洗涤池等消毒保洁设施，“防鼠、防蝇、防尘”设施完善。原料采购到持卫生许可证的经营单位，并相对固定食品采购场所。采购的食品原料必须新鲜，有相应标识。
不外购冷荤菜、烧卤食品和糕点。建立健全了食品卫生安全管理制度、检查制度（包括检查、整改、验收登记）、索证台账制度、采购验收制度、人员健康管理制度、洗消制度、各功能间操作规范、食物中毒应急预案等。实施卫生岗位责任制。
从业人员持有有效健康证及卫生知识培训证。
五、强化日常管理，营造清洁卫生的校园环境。
为营造清洁卫生、高雅优美的校园环境，学校把清洁卫生作为学校日常管理工作的头等大事来抓。通过建章立制，不断完善卫生管理监督长效机制。一是采取清洁卫生实行划片责任制。
学校将整个校园划分为若干个清洁区，从教干到班级，层层落实到人，到班级，每个班级轮流一定的学生，坚持“每天晨夕扫，每周一大扫，必要时全校扫”的清洁卫生制度，保证了校园每天的干净、整洁。各班班主任为第一责任人，班级拟定详细地清洁值日表和清洁区分工表，由劳动委员具体负责各班教室和清洁区的环境卫生，实现了每个学生都有劳动任务、个个都要积极参与劳动的卫生目标。二是坚持晨、夕扫制度，做到清洁卫生一天一公布，一周一考核，一月一总结。
把清洁卫生纳入班级考核内容，作为班级评先表彰的重要指标。二是实行清洁卫生“一票否决”制。学校把清洁卫生作为评选“流动红旗班级”、“五星班级”和“优秀班主任”的重要考核指标，把学生的个人卫生和劳动表现作为评选“十星学生”和“最佳劳动卫生奖”的重要依据。
凡是班级清洁卫生考核位于年级最末，取消该班级“五星班级”的评比资格，取消该班班主任“优秀班主任”的评选资格。凡是卫生习惯较差的学生，一律不得表彰为“十星学生”。四是健全环境卫生管理制度。
学校先后制订实施了《校园卫生管理条例》、《绿化管护规章制度》、《文明班级、文明学生评比制度》，提出了“三化”、“六无”、“四注意”的要求，即教室清洁卫生要做到“净化、美化、绿化”；公共场地要实现“无纸屑、无果壳、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”；个人卫生做到“注意指甲干净，注意保持座位四周清洁，注意用眼卫生，注意勤洗澡”。同时将学生环境卫生行为的考核与个人德育考核、个人综合素质评价紧密挂钩，有力地保证了制度的贯彻执行。学生自觉养成了良好的卫生习惯，并形成了人人自觉遵守卫生制度，人人争做文明学生的良好氛围。
我们的卫生工作离上级领导的要求还有一定的距离。我们一定不断努力，不断实践，勤于总结，敢于创新，不断提高“卫生健康校园”的建设水平，保障学校和全体师生共同的健康发展！
创卫工作汇报材料
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