小学创市级文明校园汇报材料

烈士故里教育奇葩。

---三烈小学创建市级文明校园汇报材料。

三烈小学属于农村三类学校，座落于秀美的清溪河畔，经过“危房改造”、“标准化建设”、“风貌改造”、“灾后重建”工程和“校园三化——绿化、美化和文化”建设，如今的校园参天古榕葱郁、座座新楼挺立，片片绿草茵茵，处处花木扶疏，颇具园林式学校风格。三烈小学优美的育人环境，成功的办学经验，大幅度攀升的教育教学质量，深受各级领导及社会各界的一致好评。下面从以下几个方面汇报：

一、依法治校，不断完善学校管理。

我们理解的学校管理就是为广大师生服务，维护广大师生的合法权益；就是开发利用资源，优化结构，提高效绩；就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生的价值。

三烈小学行政班子团结进取，求真务实，严于律己，富有活力。班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习。

学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和实践者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下教研组参加活动，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。

发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，公正处事，公平待人。

三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

二、德育为首，加强思想道德建设。

近年来，学校在以陈伟伟校长为首的校领导班子的带领下，确立了“过一种完整幸福的教育生活”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。

1、利用每周的教职工政治学习和“浅丘论谈”时间，不断强化职业道德教育。每周一的政治学习，除了安排本周的工作外，还引领教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，还结合实际，学习全国著名的优秀教育工作者的先进事迹，全国教育专家魏书生、钱梦龙等的先进教学理念，学习他们献身教育、积极探索、甘为人梯的理想和孜孜以求的敬业精神，激发广大教职工献身教育、争做名师的工作热情，鄙弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。营造了一个优雅、和谐的育人氛围。

2、德育处开展多种形式的精神文明教育，使我校师生精神面貌焕然一新。德育处、大队部通过晨会、主题班队会、板报、手抄报、校园广播、演讲赛等活动，抓好学校法制、礼仪、环保、反邪教、禁毒、文明上网、感恩、廉政文化教育，促进学生健康成长。重视“留守学生”的关爱，建立“心理健康咨询室”，切实从生活、学习、思想上关心、帮助他们，让他们感受亲情的关爱：

利用社团活动时间，学习优秀学生的感人事迹：学习洪战辉的自立自强、顽强拼搏的崇高品质；学习徐本禹为西部贫困地区儿童支教的无私奉献精神；每周一的升旗讲话更是结合实际，对学生进行“五心”教育，通过大力的宣传、弘扬中华民族的传统美德，广大学生耳濡目染，受到良好的教育，遵纪守法、争做“文明学生”的风气蔚然成风。

3、以“师德师风建设”活动为契机，强化师德教育，打造一支“学为人师，行为世范”的教师队伍。几年来，在开展师德师风建设活动中，我校注重实效，不搞形式主义，把提高师德师风建设工作落到实处。学校结合实际学习了****对少年儿童的三大期望的讲话，学习了教育部的《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等内容，和老师签订师德承诺书，使师德师风建设成为广大教师提高自身修养的自觉行为，收到明显成效。

三、加强常规管理，实施素质教育。

1、师生风貌——秉承烈士精神，追求幸福教育。

多年来，三烈小学的干部教师坚持以服务于一方百姓、教育好一代孩子为己任，默默耕耘、无私奉献在这片热土上。当素质教育和新课程改革成为时代教育主旋律的时候，三烈教育人把“为了人的和谐与一生发展”作为自己的办学理念，把“书香校园、文明校园、和谐校园”作为自己的办学目标，努力发扬三烈精神——爱岗敬业的奉献精神、团结协作的团队精神和争创一流的进取精神，追求“先学后教，自学领先；不会才教、以教导学；注重优化、体验快乐”的理想课堂。

在明确的理念和目标的引领下，学校把抓好常规管理、两支队伍建设作为立校之本。当某些教育，使学生享受不到童年和青春，失去美好的梦想，失去凝望世界的明眸，失去追求理念的冲动，失去淳朴的情怀和感恩之心时，三烈教育人去伪存真，立足幸福理念，倡导幸福教育，实践并坚持着“教育的根本是让教师在工作中享受成功和幸福，让学生在快乐中学习和成长！”的信念，并紧紧围绕幸福理念开展幸福办学，推进“533”教学模式，大力革新课堂教学，追求幸福教育！

2、师训特色——创建浅丘论坛平台，促进教师专业成长。

甘于清贫却不甘于平庸是三烈教育人不懈的追求；热爱学习，致力于素质提升是三烈教师的风采。自2023年春三烈小学举办首期“浅丘论坛”以来，至今已成功开展活动近60期。经过不断实践和探索，“浅丘论坛”活动以教育教学热点、焦点或难点问题为主线，围绕“老年教师讲述教育故事、中年教师归纳教育经验、青年教师交流教育理论”基本模式，邀请周边学校或县内学校优秀教师参与主讲，采取全校**流或集体**流、学术**流或研讨式交流、“1”或“1+x”主讲等形式，为三烈小学教师的专业成长搭建起了一个重要的学习、交流和展示平台。

随着活动形式和内容的不断完善，“浅丘论谈”逐渐形成特色，得到了领导和专家的好评，并于2023年在《金堂教育》上作专题介绍，面向全县推广交流。

3、艺体特色——成都市“双传统项目学校”。

走农村艺体特色之路是三烈小学不懈努力的方向和追求的目标。

在多年的实践探索中，学校的足球队、乒乓球队、象棋队、田径队多次参加省市县级比赛，先后获得“四川省象棋比赛团体一等奖”、“成都市乒乓球队团体第一名”、“成都市少儿足球比赛一等奖”、金堂县中小学生足球比赛一等奖”等荣誉。学校认真贯彻体育卫生工作条例，严格执行课程标准，坚持做好学生每天锻炼一小时的工作，在现有篮球、排球、足球和乒乓球运动场的基础上，开发围棋、象棋等棋类运动项目，尝试开辟民间形式的学生体育项目活动地点，如滚铁环、跳橡筋、打玻璃球等，如期举办冬季、春季****会，组建学生鼓号队……积极营造师生运动氛围。

行动就有收获，坚持就是特色。我校是成都市“乒乓球、足球”两个传统项目学校。这在金堂县农村非乡镇所在地学校是十分罕见的。

学校对自身的历史和现状进行了梳理，把营造浓厚的运动氛围，彰显鲜明的体育特色作为了学校未来特色创建的目标。规范化的管理和持之以恒的训练确定为以后该项工作的重点。

4、教学质量——同类学校一流，全县学校前列。

三烈小学现有教职工38名，其中，专科以上学历30人，中级以上职称22人，县教学能手1人，省市县骨干教师10余名。近年来，学校毕业班出口成绩连年跃居全县学校前列，居同类学校一流，教师数十人次获市县级优秀教师荣誉称号，10余人次在市县赛课活动中获奖，近十篇**在各级学术刊物发表，百余篇**在各级各类评比中获奖……

学校先后参与和主持了市级教育科研课题（“学困研究”）和县级科研课题（“辅差导优”）的研究工作。2023年11月，县级课题《农村学生合作学习情境优化研究》成功立项，今年5月如期结题并获金堂县****奖。学校主动申**入新教育实验学校，积极参加相关活动，极力主张并实施“课堂教学有效性研究”，以此进一步强化教师的教育科研意识，提升教师的教育教学水平。

四、打造校园文化，促进师生文明

我校校园文化建设坚持继承与发展的原则，近年来，学校积极参与校园文化建设：打造校园“石文化”、更新校园文化长廊、新增校园绿化、开展师生读书活动、征文比赛……学校更绿、更美、更有文化气息，像公园、似花园，更是孩子们读书的乐园！

1 实行亮化工程。近年来，我们把创建文明校园和美化校园结合起来，以净化、美化、绿化为原则，对校园布局重新进行设计，整个校园分为生活区，教学区、运动区三大区域；对校园设施进行了有效改造，做到危处改建，墙面刷白，路面硬化，沟渠暗化。

2 实现绿化工程。校园主干道两侧植有女贞、榕树、金桂等多种树木，教学区有学生读书花园，运动场参天绿化树，在生活区有独具一格的花坛。校园绿化覆盖率在35％以上，宜绿化地绿化率在98％以上。

校园基本建设与绿化美化工作上了新的台阶，一年四季，校园内都看得到树绿，闻到花香；随便什么时候走进校园，路面干净，环境亮丽，给人美的感受。

3 重视环境育人。学校在抓校园环境绿化美化建设的同时，投入了大量的资金--办班级图书角、创建德育园地、开设学生法庭、等，让学校每一个景点、每一面墙壁、每一块黑板，都能成为教育人的工具，使绿色文明学校的氛围体现在校园的每一个角落。

我校通过开展创建“文明校园”活动，校园内环境清洁优美，师生文明意识不断增强，文明素质不断提高。今后我们将进一步把创建“文明校园”的各项要求内化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并要长期坚持下去，把创建活动不断推向深入，以此推动学校各项工作的全面进步与发展！

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