尊敬的各位领导、各位同仁：
今天下午，我将在海门学习的情况向大家做以汇报。先谈谈海门新教育的办学思想及办学经验，然后针对本校践行新教育提出建设性建议。我今天尽量原生态展示为期三周所看到的和听到的，所谈的个人肤浅的看法和不成熟的建议，还请各位领导和同事们批评指正。
一、学习背景。
全国目前有57个县（区多个学校300万师生加入新教育实验行列，汉滨区将于暑假全面加入新教育实验队伍。经区**同意，选派一部分中小学管理人员赴江苏海门进行域外跟岗培训。两批次共100人，为期三周，这样的规模在近些年汉滨教育史上是第一次，海门新教育培训中心接待全国的学员，这样长的时间也是第一次，时间最长的是四川的学员学习了10天。
这足以显示区**、教体局对这件事的重视、对教育的重视。
江苏海门是全国新教育教师培训中心。海门市是县级市，gdp收入进入全国百强县20多名。距上海只有100多公里，区位优势明显。
20xx年海门中学参加高考20xx多人，有16个考上清华、北大。中考、高考语文成绩名列江苏省第一。
当前全国范围内的教育改革，主流有三种：新课程改革---改革的重点是课程改革和教材改革。围绕着素质教育和应试教育之争历经了十多年，用新教育人的一种说法叫：
十年改革、基本失败。第二种是新基础教育改革---改革的重点是教师，他们认为教育的关键在教师，教师的问题解决了，学生的问题就迎刃而解。第三种改革的主流就是当前风起云涌的新教育实验---改革的重点是课堂。
学习方式。我们分初中组和小学组两组，初中组前两个周看小学，第三周看初中。通过听课、听主题报告、参观校园文化、**卓越课程展示、向校长请教、座谈交流等形式学习。
粗略统计一下，共听课22节，主题报告21场；参观了15所学校，小学9所，初中6所。小学有：海门师范附小、麒麟小学、平山小学、常乐小学、海南小学、海门市育才小学、德胜小学、天补小学、东灶港小学；海门东洲国际学校、正余初中、海南中学、悦来初中、四甲初中。
二、新教育的理念与做法。
让师生沐浴新教育的阳光雨露，让师生过一种幸福完整的教育生活，或许是对新教育的形象解读。海门市新教育师训中心吴勇主任阐释：新教育是以教师的专业成长为起点，以营造书香校园等十大行动为途径，师生共同过一种幸福完整的教育生活。
所有学校在显著位置布置朱永新题写的大字：过一种幸福完整的教育生活。
新教育的“新”体现在：新教育是一个变革的梦想、一种成长的激情；目的在于寻找教育的本真，还原教育的梦想；教给孩子生活、生存的方法，培养其兴趣爱好，寻找幸福感；新教育是一种信仰，强调实际行动，主张行动就有收获、坚持才有奇迹；新教育最终要教给孩子一生受用的东西，真正实现德智体美劳全面发展。
新教育从20xx年开始，呈“星星之火、可以燎原”之势，发展到现在。孩子的童年只有一次，所以新教育实验只能成功，不能失败。
新教育的十大行动：
1、营造书香校园---晨诵、午读、暮省；
2、师生共写随笔---教师写教育叙事；
3、聆听窗外声音---带领学生参加社会活动；
4、培养卓越口才---演讲论辩活动培养沟通表达能力；
5、构筑理想课堂---实现高效追求个性课堂；
6、建设数码社区---师生通过网络学习交流；
7、推进每月一事---每月开展一个主题活动；
8、缔造完美教室---通过课堂、生活、教室记录孩子成长史；
9、研发卓越课程---教材二次开发和整合；
10、家校合作共建---学校家庭学生三位一体。
三、校园文化建设---一校一品、特色发展。
新教育的“十大行动”不可能齐头并进全面展开。很多学校选取了营造书香校园、研发卓越课程等三四件工作重点突破。他们结合学校的地域特点或历史传统，打造出自己学校的特色，实现了“一校一品、特色发展”。
海门市海师附小以童话为特点，以金钥匙雕塑、金钥匙文化长廊，突出学校以童话的“金钥匙”开启儿童智慧之门的校园文化特色；麒麟小学位处中国红木之乡麒麟镇，学校围绕红木知识开发社团课程；平山小学诗意发展：诗意环境、诗意课程、诗意课堂、诗意行动，孩子们淌洋在诗意的生活中，怎能不幸福，怎能不快乐；常乐小学位于清末状元张謇故里---常乐镇，他们着力打造“弘謇”文化、和乐课堂；天补小学以“女娲补天”的故事为原型，越剧课程成为其校本特色课程。
区域推进学校特色建设，激发了学生、教师的无限潜能。这是一条通往幸福生活的道路，在路上可以看见不同的风景。各色娇艳的花朵在海门的大地上怒放。
四、研发卓越课程和社团展示活动。
卓越课程研发是指在执行国家课程和地方课程的基础上，鼓励教师对教材进行二次开发和整合。海门各校都编排课本剧（苏教版），比如麒麟小学的《卖火柴的小女孩》。他们的很多节目是上央视的。
社团课程研发是卓越课程的有益补充，就是我们通常所说的兴趣小组。社团课程研发要成立工作室，仅靠个人的力量是走不远的。要内涵发展就要遵循：
课程的缘起、课程的探索、课程的具体实施方案。（举例）
海门学校的社团活动是属于课程研发体系，是出现在课表上的。（课表举例）
课堂展示总共听了22节课，其中有5节课属于“拓展课”，打磨有一个月以上，拓展课能够科学的激发和诱导孩子掌握比较高深的知识。（例：品德运动课等）其他的常规课和我们日常教学是相似的。
海门的课堂几乎都使用导学单---学程导航，一般不会有固定的模式限制。
五、海门对阅读的重视。
新教育的十大行动中，贯穿主线的是“阅读”。
海师附小每周开设一节语文阅读指导课，将社团活动与卓越课程研发结合起来。每学期都有必读书目和选读书目，通过图书室、阅览室解决了书籍问题，图书漂流活动解决了书籍流动问题。“好书伴我成长”手册，低中高段内容不同，实现了儿童阶梯阅读。
学生讲坛、教师讲坛，校园读书节，读书竞赛沙龙，读书现场作文等活动保证了读书的真实性、有效性。
新教育的“晨诵、午读、暮省”是落实阅读的常规措施。早晨诵读经典十分钟，用诗歌开启新的一天；中午静静地阅读三十分钟，可以有轻**，可以毫无功利的读自己喜爱的书；晚上和家长自由阅读，学会反思生活，将阅读心得拍照上传至班级博客或班级论坛帖交流共享。
通过亲子阅读，快乐阅读；作家进校园，好书推荐活动；读书卡，编课本剧等形式，激起了学生的阅读兴趣。孩子们由此产生一份关注，形成一种期盼。《走进》、《品读》、《爱上千古文》、《古今贤文》、《最美宋词》、《民间故事》等微课程的开发，为初中的语文教学锦上添花。
（举例：正余初中的阅读节）
阅读实践带给了新教育额外的奖赏。海门的语文高考成绩名列江苏省第一（江苏教育又走在全国的前列）。阅读习惯的养成还会使孩子们终身受益。
六、新教育教师对工作的执着与激情**。
在教师职业倦怠情绪严重的今天，海门却涌现出了一大批国家级、省级的特级教师。她们不仅恪守职业操守，更把新教育实验变成一种信仰。为什么她们始终洋溢着一种职业幸福感，为什么她们每个人都有说不完的故事？
榜样的示范。新教育实验，涌现出一大批各级各类优秀教师，海门特别重视教师的荣誉和专业发展。只要用心观察，细心体验，就会发现海门的校园内每一处设计、每一个角落，都有其潜在的力量和思想。
海门市正余初中的走廊文化，不是学校领导形象的展示，而是鲜明的体现出青年骨干教师的风采---卓越的成长史和获奖感言。老师的付出和成绩能得到社会、学生和家长的认可及学校的尊重，工作就有了动力。
阅读的力量。新教育提倡师生共读共写，教师的专业阅读、专业写作，使其思想产生奇妙的变化。向上向善的力量与名师的引领，产生了更多教师的精彩故事，成就了许多专家型教师和专家型校长。
制度的保障。成立名师工作室，研发卓越课程，选送国家级、省级骨干教师，培养市级学科带头人，这些措施都为名师的成长提供了保障。集团办学（小学七个集团、初中五个集团）、城乡联动，学科共同体的发展缩小了城乡差距，促进了教育均衡发展。
引用许卫国科长的说法：新教育人起步成长时付出很多，但最终都是名利双收的（一个海门市学科带头人4500每年，南通市学科带头人9000每年）。
新教育的做法是：榜样+底线。底线就是，在一个单位，你的业务水平只要达到中等水平即可，但是一定要弘扬正气。
只要你在心中觉得：无论怎样，我要对的起我的学生，对得起我的课堂。作为老师这已经很不容易了。
七、启示和设想。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”照抄照搬不是学习。只有将人文历史、地域经济与汉滨教育、学校学情相结合，才能学以致用。
1、区域推进、辐射发展。
汉滨加入新教育实验区后，宜采用集团化模式运作。在一定范围的辖区内确立一所实验基地校，带领片区内其他各校共同探索，总结方法。城乡联动可缩小城乡差距，均衡发展。
比如关庙片区可由劳动小学牵头，与其他各校“一把手”组合成立工作室，定期定课题研讨、交流、推广。同时呼吁教研室拿出践行新教育指南或考核体系。这学期末，辖区内去过海门学习的领导和骨干教师组成“实验小组”，以团队形式研讨出《实施方案》，在暑期定案。
新教育重在行动，只要上路，就会有发现和收获。
2、尊重价值、唤醒教师。
新教育是一种理想的召唤，是对教师的唤醒。学校除了建章立制的保障外，要树立新教育榜样教师，无限放大教师的亮点和能力，二次校园文化建设，应在显著位置张贴优秀教师的荣誉和成就。学校李自猛老师的写作能力，卜兆飞老师的**素养、李增学老师治学的严谨、朱兆东老师专业的美术功底等，学校可以通过各种活动设法为他们搭建展示自己的平台，使其在教育生活中找到他们存在的价值，激发其无限的潜能。
同时，要发挥学校各级各类骨干教师的引领作用，通过课堂观摩、课题研究、经费保障，充分扩大片区内名师团队的影响。
3、文化建设、内涵发展。
田径场边上花坛中可以建设文化长廊；
二次校园文化建设，再次提炼主题，打造学校特色。比如新坝学校以茶文化为主题，校园里可以有巨型的倾斜的茶壶雕塑；瀛湖学校可以以张明俊为主题；
我校布置教室和走廊时可以适当增加美术组的学生和老师的作品；
在校园显著位置布置朱永新教授题写的大字：过一种幸福完整的教育生活；
在走廊位置布置前几届考上汉滨高中的学生生活风采照和成长感想；及青年教师的风采。
每逢重大节日举行活动：开学典礼、毕业典礼等；
申请学校的微信***及时向社会推送学校教育信息。
4、重视阅读、变革课堂。
共进九年制学校新建图书室有大量优质图书，应大量流通，为师生注入新的精神力量。下学期学校语文教师可以成立语文阅读指导研发小组，落实晨诵、午读的做法，每周压缩一节语文课，开设成“阅读指导”课。校长、副校长带头上课改课，海门很多学校都这样。
每学期必读书目4本，选读四本。每学期举办各类读书活动：阅读公开课、读书交流、作家进校园、阅读星级评比、经典古诗、英语美文诵读等，以书香课程推进社团课程的研发。
以语文的阅读和一体机的使用拉开共进九年制践行新教育的序幕。
5、阅读的力量：教师阅读的重要性。
(1)一个人的精神发育史就是他的阅读史；
阅读是通过视觉活动获得信息的过程，阅读是人类特有的视觉活动。新教育提倡非功利性阅读，也支持功利性阅读，新教育提倡经典阅读，但也不建议放弃一般阅读。
通过阅读，不一定能改变我们的长相，但一定能够改变我们的品味和气质。有句话说：四十岁以前的长相是父母给的，但四十岁以后的气质却是由自己培养出来的。
通过阅读，我们可以在有限的生命中取得精神的愉悦。
（2）一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；
最会做生意的犹太人是全球最善于阅读的民族，诺贝尔奖获得者有一半以上是犹太人。
智慧的背后，是犹太人精神成长历程中对于书籍宗教般的虔诚；
当今社会人们缺少价值观，共同的阅读是形成我们这个民族核心价值体系的唯一途径。
（3）一个拥有阅读的学校才有真正的教育。
提倡自主阅读、经典阅读，主要是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。最主要的是通过提倡自主阅读，让孩子们学会自由飞翔。
当前的问题：一是应试教育决定了教师不需要多读书；二是教师没有时间读书；三是教师们不知道怎样读书。那么，我们应该选对阅读内容、完善知识结构、明晰阅读过程。
当前形势：教师不翻书，课堂上学生会翻脸。
阅读可以重塑我们的思想，可以净化心灵，可以寻求精神的寄托。现如今浮躁的时代，能守住宁静的依然是教师。杜甫：读书破万卷、下笔如有神；***：不动笔墨不读书。
读书能够使人从怨天尤人、焦虑徘徊中走出来，多了从容，去了怨恨，少了偏激，多了沉着。
最后，我们引用杨绛先生的百岁感言结束今天的汇报：
我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：
人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；
我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：
世界是自己的，与他人毫无关系。
—-杨绛《一百岁感言》
希望大家做最好的自己！！！
20xx年6月。
跟岗学习汇报材料
雄壁镇大舍完小方飞霞。4月13日至23日，受雄壁镇中心学校的安排，随一起学习的老师来到了山东省五莲县实验小学参加跟岗学习培训。这次培训，旨在学习实验小学教师长期以来得到的先进的教学理念，先进的教学方法，吸取这里优秀的教育方法，更好地运用到自己的工作中去。一 跟岗学习所得及体会。一 小学语文 读写结合...
跟岗教师培训方案
农村教师进城跟班跟师学习方案。一 学习目标。本次培训以6名幼儿园教师为培训对象，通过培训学员了解 指南 的基本理念与要求，转变农村教师观念，提高农村教师开展班级工作 组织一日活动 科学实施保育与教育 有效组织集体教育活动 参与园本研训的能力。二 学习形式。1.示范与跟师相结合。通过师徒结对形式，充分...
特岗教师跟岗培训总结
在今年的5月份，很荣幸能在何 老师的指导下，完成了这个培训。在这个过程中，我在胜利学校，深深的感受到了老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了胜利学校老师的亲切关怀，在生活上也很关心我，我的指导老师何 老师对我的学习也进行耐心的指导。在跟岗学习期间，我参与了以...