教师队伍建设与学校管理。
一、主要成绩与经验：有特点、显特色、收特效。
一)队伍建设务实。
学校既有校级领导*人，均为大专以上学历，均具有高级技术职务，*人取得校长任职资格，中层干部*人，均为本科以上学历；受省市级以上表彰*人，管理团队爱岗敬业，甘于奉献，业务过硬，素质精良，作风踏实，廉洁自律，开拓进取，绩效优良，学校建立了一系列民主、公开、竞争、择优的干部选拔作用机制，整个管理团队的工作作风、协调能力、各项素质深得群众的广泛认可。
学校现有教职工*人，其中专任教师**人，均取得了教师资格证书，其中高级教师*人，占专任教师的*%，省市级学科带头人*人，省市级骨干教师*人，研究生学历*人，占专任教师的*，本科学历教师达*，学校重视青年教师的引进工作，35岁以下青年教师*人，占专任教师总数的59%，36—45岁的教师为*人，占总数的*，46—60岁的教师为*人，占专任教师总数的*，形成了以中青年教师为主体的合理教师梯队，年龄结构、学科结构、职称结构比较合理，全体教师素质良好、爱岗敬业、默默奉献、辛勤耕耘、身心健康，教师普通话水平、计算机等级水平、运用计算机技术及网络技术的能力达到机关要求，学校积极探索培训教师的新路子，实现了教师队伍建设的途径的多样化。教师教育教学能力及教科研意识强，教师群体素质良好，一大批教师在各级各类优质课竞赛、**评比、竞赛辅导中崭露头角，获得奖励，在各种杂志报刊及各种会议上发表或交流***余篇，1*余人次受到各级表彰或获各类荣誉称号。
学校现有职员、职工*人，均有相应的专业资料证书，具有良好的职业素养，爱岗敬业，能为教育教学工作提供了全方位的服务和强有力的保障。
二)管理制度丰实。
学校坚持规范管理的原则，在统一全体教职工思想认识的基础上，根据相关的政策法规，结合本校实际，不懈努力，历时十余年，数易其稿，数度完善，编写成近十万字的《学校管理制度》汇编，其内容涵盖了党务、行政、校园管理、消防、群团、教学、德育、保卫、总务等方方面面的各项制度及相应职责共计*个，建立了学校较为合理的规章制度体系，为学校规范支行、科学管理提供了强有力的保障。
三)民主管理落实。
学校积极推进校务公开，重大事项经党政领导班子集体讨论决定，教代会制度健全，教职工参与学校民主管理工作落到实处，学校民主化管理进程良好，校务公开工作实效性强，校园公示制度受到教职工、学生及家长的广泛认可与好评。
四)常规管理扎实。
1．健全管理体制，构建相互协调的组织管理体系。
学校实行校长负责制，校长、党总支、教代会，各处室、年级部门职责明确、目标清晰。学校组织管理体系集体领导、民主决策、分工负责、相互协调、组织网络交错中有分工，分工中合作，合作中重协调，运行高效。
2．建立行政值日制度，对学校各方面的工作进行全方位管理。
为维护学校正常的教学秩序，将行政值日确立了行政领导制度化的工作职能；对教职工每天出勤情况进行统计，对学生早操、早自习、晚自习进行巡查，对课内纪律、课间活动、放学离校进行巡视和检查，还包括教职工劳动纪律以及行为规范的检查，教师辅导工作的统计、评价，学校偶发事件的处理等，其工作面广，量大，但强有力地推进了学校的精细化管理，行政执行力大为增强，管理效能大大提升。
3．注重绩效管理，完善考核评价及激励机制。
一中在用制度规范人行，用情感温暖人心，用事业吸引人才的同时，还采用各种方法和手段来激励教职工的努力和奋进，除目标激励、**激励、榜样激励、活动激励、情感激励外，尤其注重制度激励，如干部和教职工的年度考核制度、教师教育教学工作学期考评制度、教职工奖惩制度、班主任月考核和学期考评制度、文明组室考核评比制度等，配合“激励性”和“奖优罚劣”的分配原则，逐步拉大各类考核奖金的分配差距。在注重物质奖励的同时，重视了精神激励，通过颁发奖状证书，事迹展示，经验介绍等方式让教师获得职业的尊严感，满足其事业的成就感，对激励教职工积极上进，奋发有为、勇于争先起到了很好的推动作用。
4．注重过程管理，不断优化管理常规。学校严格按国家颁布的教学计划开齐课程，开足课时。学校坚持以教学为中心，严格教学常规管理，实行了**负责，层层把关。
严格按照《**市中小学教学常规要求》狠抓教师教学环节的落实坚持每月以各备课组为单位对教师的教学情况进行考核，并及时写出评价报告，在全校范围进行通报，每学期分两次兴行问卷调查和学生座谈会，积极听取学生对科任教师的教学态度、教学方法、教学环节的落实情况的反馈，并作为下一轮聘任、绩效津贴发放的重要依据，形成了“以研导教，由教促研、教研结合，不断升华”的教研工作新格局，教师教研意识浓厚，教学质量不断提升，教师的业务水平，教学能力也得到提高。
5．财务管理规范，财务制度健全，预决算机制合理，教育经费的使用合理、高效，教师待遇不断提升。积极探索勤工俭学门路，不断探索学生食堂的管理、服务、经营模式，努力为师生提供安全、优质、卫生、价廉的饮食服务，基本上能满足不同层次学生的生活需求，学生对饭菜质量的满意度较高。
6．重视安全管理，经常开展安全教育，发挥多级联防的作用，以保校园和谐平安。
7．学校信息、档案管理系统运行正常，能满足学校运动的基本需要。
五)德育活动充实。
1．突出德育地位，“五化”模式彰显特色。
五化”模式即德育工作系列化、德育目标层次化、德育队伍网络化、德育方法多样化、德育评价科学化。此模式特色鲜明，针对性强，易于操作，成效显著。
2．实施八大工程，开展系列活动，丰富多彩，“人人育人，事事育人，处处育人”的全方位育人德育工作新格局基本形成，有力地促进了学校发展。
二、督导建议。
一)进一步优化学校人力资源配置，为学校持续、健康发展创造良好条件。
学校校级干部要稳定充实，加大对青年干部尤其是女干部的培养、任用、提拔力度，让更多的优秀青年才俊成为一中的领导中层，为干部队伍添活力、激动力，要进一步提高高一层次学历教师的比例，力争达到10%，进一步优化教师学科结构，充实实践、通用技术、心理咨询教师和实验员、网管员、医护人员等。
二)努力全面提升干部队伍素质和教职工队伍素质。
1．通过行政推动，研培驱动，项目(课题)带动打造学习型校园。
以课题为龙头，以活动为载体，开展校本研训，用教科研引领教师专业化发展，努力实施“建名校、育名师、出精品”战略，壮大骨干教师队伍。各教研组要依据实情扎实、深入开展课题研究，明确责任和任务，力争早出成果，为优秀教师脱颖而出积极创造条件，力争早日实现特级教师零的突破。
2．提高课程领导力和教学领导力。
实施名师引领工程，充分发挥学科带头人和骨干教师的作用；组织教师重学课改精神及学科课程标准，提升观念，较好地实现教学方式及学习方式的转变；实施“教学反思”策略，尝试改“教案”为“学案”。
3．实施高效课堂教学策略。
三)着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展，着手构建学生自主管理的完善体系，成立学生自主管理组织，力争达到学生能力上自信、学习上自立、行为上自觉，生活上自理的发展目标。
四)学校管理力求从规范化达成精细化趋于个性化，实现学校的内涵发展、可持续发展。
目前应在“精细化”方式做足，做好文章，从细节入手，诸如：教室、寝室文化建设、校园温馨提示语、校园方位标识图的设立等。
五)进一步加强教务管理，严格按省颁课程方案、课程计划制定课程表、作息时间表，不随意增减课程、课时、学时，确保学生每天校内“阳光锻炼一小时，睡眠八小时”。提高理科实验开出率，图书借阅流通率、阅览室上座率、微机室开机率，进一步强化计划管理和目标管理，强化各类值日表册、日志的填报和反馈工作。
学校师资队伍建设汇报材料
编号 学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 xx年暑期，市委市 决定，以市实验中学为母体组建教育集团，停止市区其它初中的招生，同时投资1个亿，征地108亩，启动集团新校区建设。今年秋学期，教育集团实行 一校三区 即中心校区 南校区和东校区 过渡校区 全校教学班级达104个，在校学生总...
学校师资队伍建设汇报材料
加强师资队伍建设实现学校跨越发展。20xx年暑期，市委市 决定，以市实验中学为母体组建教育集团，停止市区其它初中的招生，同时投资1个亿，征地108亩，启动集团新校区建设。今年秋学期，教育集团实行 一校三区 即中心校区 南校区和东校区，全校教学班级达104个，在校学生总数近5000人，台城小学毕业生连...
学校师资队伍建设汇报材料
精选公文范文。汇报材料。加强师资队伍建设实现学校跨越发展。学校师资队伍建设汇报材料2009年暑期，市委市 决定，以市实验中学为母体组建教育集团，停止市区其它初中的招生，同时投资1个亿，征地108亩，启动集团新校区建设。今年秋学期，教育集团实行 一校三区 即中心校区 南校区和东校区，全校教学班级达10...