创建“介休市特色初中”
自评报告。构建和谐校园。
促进快乐成长。宋古二中
构建和谐校园，促进快乐成长。
一、学校基本情况。
学校始建于2023年。2023年秋冬始又进行了较大规模的改扩建。2023年9月宋古二中合并宋古一中、树人学校初中部。
如今学校共有15个教学班，学生658人，住校生351人。专任教师105人学历达标率100%，其中本科以上59人，市级以上教学能手27人。
近年来，随着义务教育经费保障机制的建立和校安工程的实施，中学办学条件得到了很大的改善。如今，宋古二中各种专用室均已齐备。理化仪器、体育场均已达标。
学校现有建筑面积10518.74平米，总占地近40亩，食堂面积273平米，能够满足学校的发展和实际教学的需要。
建校十几年来，在市教育局和宋古乡党委的正确领导下、全体师生的共同努力，学校曾连续六年获市教学质量竞赛先进单位、连续多年获市教育局综合评估奖、在“三评一访”活动中，获得较好的评价。
成绩是暂时的，奋斗是永恒的。新形势下的宋古二中人必将以崭新的面貌、以其独有的教育教学特色不断进取、创出更大的成绩。
二、特色办学理念的形成和内涵。
我校介休市宋古二中位于介休市区正北，地属城乡结合部**地段。随着农村家庭外出务工家长数量逐年递增，有的家长选择“关住”孩子的民办学校，用“栅栏”围住“青春”，换得外出打工的“安心”。随着时间的推移，孩子的心理障碍慢慢显现，孩子“不快乐”成长，会让家长更加揪心。
我校顺应需求，为满足家长、孩子“有学上、上好学”的愿望，于。
2023年提出创建“和谐校园”的理念。心理学研究表明“快乐和谐的教育让孩子终身受益。”，大人们对孩提时代的回忆往往都是“书痛”和“玩乐”，怎样把两者“调和”到一起成为学校发展的命题，我们通过多年的实践，摸索出一条的学生和谐快乐成长之路。
学校以深化教育教学改革为核心，以学生发展为根本，以目标责任制和精细化管理为抓手，立足于学校发展，积极建设进取、和谐、快乐的校园文化，凸显“和谐成长”的发展目标，以亲和的校风立德育人，积极打造“和谐二中”，突出成功引领的人文内涵，让师生共享“和谐二中”，促进办学水平的稳步提高。
三、多头并重，促进学生快乐成长。
1、团结有为的领导班子——学生快乐成长的前提。
学校坚持每周行政例会和定期学习制度，加强领导班子的思想建设，进一步明确目标，强化责任意识，提高执行力。在工作中创先争优，学校主要领导能够集中精力，深入教学第一线。推行行政人员分级包班联系制度，深入了解师生的学习、工作以及生活情况，及时解决存在的问题，为提高教育教学质量保驾护航。
日常教育教学管理中“校长出思想，副职出思路，中层出措施，全员见行动”，学校各项工作“事事有人管，人人有事管，事事有时做，时时有事做”。制度面前，人人平等；执行制度，以人为本；和谐成长，乃是根本。2023年学校荣获“综合评估先进集体”称号。
2、好学善研的教师队伍——学生和谐成长的基石。
我们把加强学习作为提高教师自身素质的重要措施，要求教师平时要多学习有关教育法规，自觉遵守师德，层层签定师德承诺书，践行师德承诺，坚决杜绝教师违反师德现象发生。要求教师多读教育教学论著，每学。
年撰写不少于的读书笔记和心得体会。制定《教师继续教育奖励办法》，鼓励教师外出研修，创造条件让教师参观学习，开拓视野。“有效教师”课题研究、严谨规范，脚踏实地，成效显著。
这些举措促进了“高效课堂”的形成，解放了学生，为学生和谐成长提供了时间保障。
3、以生为本的制度建设——学生和谐成长的保证。
我校长期坚持实行层级聘任制，实行“学校—班主任—教师”**聘任，确保各岗位人员德才兼备，建立健全各项规章制度，《考勤制度》让“老师到校比学生早”；《教学常规管理制度》让“老师花的时间多，学生花的时间少”；《教育教学事故认定及处理办法》让老师坚守“我的岗位我负责，我的岗位请放心”：《绩效工资分配方案》遵循“学生成长好坏是衡量的唯一标尺”，一系列常规管理制度，已成为我校学生和谐成长的有力保证。
4、严谨细致的教学管理——学生和谐成长的根本。
着眼于学生的发展，我们坚持以人为本、科学管理的原则，严格规范办学行为，开满学科、开足课时；严格规范教师的备、教、改、考、评、辅等教学行为，扎实做好教学常规的检查与落实，加强教学质量的评价。开学初做好制定各项计划和行事历，期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。备课、作业推行月查制度，每学期至少进行三次教学常规大检查，并且不定期进行随机性抽查。
要求所有备查材料书写工整，项目齐全。提倡个性教案。全体教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”，在实施教学的过程中，不仅要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，把学生的学习过程变为学生主动**的过程，4
充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。大量优秀学生尝到了成功的快乐。
5、丰富多彩的校园文化——学生和谐成长的载体。
1）读书活动。学校藏书丰厚，定期开放，每年10月举行读书月活动，交流心得。师生同读互勉蔚然成风，书香溢满校园的每个角落。
2)普法教育。“关爱明天、普法先行”活动开展得如火如荼，成绩突出，受到主管部门的多次表彰，学生的学法、知法、守法意识普遍增强，近几年，我校的校园发案率为零。
3）艺术展演。每学期学校举行歌咏比赛，“五四”、“国庆”开展班级联欢，元旦开展全校性文艺展演活动，为学生搭建展示才艺的平台，丰富了学生课余生活，陶冶了学生的情操，让每位学生在学校找到了一种归属感和幸福感。
4）健康教育。学校加强体质健康教育，开展大课间活动，坚持“每天锻炼一小时”，坚持阳光体育长跑活动，开展拔河、球类等比赛活动，每年举行一次秋季田径运动会。做好学生体质健康检测，定期为学生免费体检；开设学生心理健康课程，举办学生心理健康讲座，众多举措，强化了学生的体魄，健全了学生的人格。
5）文明礼仪教育。“先**，后成才，再成功”是我们一贯坚持的学生和谐成长路径。“学会做人，做个好人”是目标，为此，学校紧抓爱国主义教育，养成教育，行为习惯教育，感恩教育，理想教育。
各种活动的开展，使得校园成为“清洁、安静、怡人”的成长乐园。
6）安全工作，警钟长鸣。“安全高于一切，安全否定一切”的理念在。
我校已深入人心，安全教育，安全防范，安全排查，安全演练有序开展。
7)家校共育。学校高度重视构建学校、家庭、社会三位一体的立体育人氛围，每学期召开2次家长会。创办家长学校，定期开课。
积极开展家庭教育现代化课题研究。采用家访、随访、信访、来访、电访等形式“走进学生家庭、走入学生心灵”。关爱贫困学生，为贫困生排忧解难，捐款赠物，让家庭困难学生也快乐起来。
8）绿色教育。绿色教育源于对大自然的热爱，2023年我校通过了晋中市六大创建验收，增强了师生的环保意识，促进学校生态文明建设，低碳生活，可持续性发展根植的理念在学生心中，丰富了学生快乐成长的内涵。
9）德育教育。德育教育，月有主线，周有侧重点。始终注重激励学生发扬勤奋、探索、合作、进取的良好学风，优化非智力因素，最大限度调动学习积极性，力求让每个学生和谐发展。
学校每学期评比“温馨寝室”给住宿学生营造一个温馨的家。参加青少年书信大赛，感恩长辈，学会交流。
四、特色建设展望。
创建特色学校至今，我们尝到了成功的喜悦和挫折的辛酸，我们有信心一直走下去。下一步我们将在教师的职业幸福度上下功夫，让教育者带着幸福工作，把幸福带给学生，改变传统意义上的“蜡烛、春蚕”教师形象，赋予了教师这一职业新的内涵——彩云形象，在映红天空，照亮大地的同时也闪烁着自身的光芒，要让教师感受到职业的光荣。让教师在学生的进步中体现价值，享受快乐。
让教师在创造性的工作中享受快乐。学校将整合有效资源，充分挖掘内部潜力，调动每个教师的工作积极性，做到。
人尽其才、人尽其力、人尽其用，使学校制度达到最优化，为提升教育水平，让我们的孩子接受更优质的教育而努力奋斗。
快乐是一种感受，快乐也是一种心境，快乐还是一种财富和享受。宽心容物，虚心受善，平心论事，潜心观性，定心应变，才能培育快乐。在社会日益呼唤和谐的今天，作为教育工作者，要学会快乐，因为教师快乐了，才能使千万名学生快乐，只有让更多的人快乐，我们的社会才能更加和谐。
特色学校汇报材料
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特色学校汇报材料
吕锐。尊敬的各位领导 各位专家 各位同行，非常感谢给我们学校这个机会，一起来关注学校在课程建设过程中遇到的实际问题，集思广益，研究问题，思考出路，让我们共享教育的成果与智慧，不断提升教育品质。今天我汇报的题目是 依托 海洋文化 特色成就学校内涵发展 如果有不妥的地方敬请得到大家的帮助和指导。xx第九...
特色学校汇报材料
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