语文教学工作计划。
本学期我担任的是九年级的语文教学工作，由于刚接手这个班，而且是一个毕业班，我感觉压力很大，经过和本班班主任及代课教师的沟通，对这个班有了大致的了解。
一、学生情况分析 :
从上学期末合格率、优秀率、平均分等数据上看，本班语文水平差距比较明显，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展
2、能大胆尝试和**问题，开放性的问题有自己的见解
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展还行
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目，目标性不强
3、学习的主动性、合作**意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重
5、积累较少，阅读面不广。
二、本学期语文教学工作具体安排：
一）继续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。
紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。
二）打牢写作基础。在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。
三）积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。试着多发挥小组长的作用。
课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。
四）制定各单元目标，合理安排课时课量。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：诗歌、散文、**、议**、名著、文言文（人物传记）。讲读课文2～3课时，自读课文1课时，作文2课时，文言文2～3课时。
五）教学要求
1、进一步增进对语文课的认识。
2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。
3、增强自主、合作、**意识，增强学习的主动性。
4、加强课堂常规建设，养成良好习惯。
5、在上好本册教材的基础上，联系已学过的知识，做好毕业班的复习工作。
2011—2012学年度第一学期九年级语文教学工作计划。
冯燕。二0一一年九月。
教学工作计划小学语文启智班语文教学工作计划
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