教学常规检查汇报材料

尊敬的各位领导：

上午好！首先我对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。

按照《户县中小学教学常规管理评价量化细则》的要求，我校从“课程设置与计划总结、教学过程管理、课改及教科研活动、教学成果及办学成效”等四个方面进行了自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、强化教学管理，努力提升教学管理的水平和效益。

1、严格执行国家颁布的课程标准，落实课程管理，开齐课程，开足课时，高度重视体、音、美、教学工作，不随意增减学科和课时。严格落实作息时间，严格控制作业量，提高作业效率，减轻学生课业负担。

2、领导深入教学工作实际，和广大教师一道上课、听课、评课，参与教学各个环节和流程。加强教学调查研究，及时解决教学中存在的种种问题，更加切实有效地服务教学、指导教学。要求领导班子成员深入班级听课，每周至少2节，每学期不少于40节。

3、认真制订学校各类工作计划，确保教学活动的正常有序进行。突出抓好常规教学中的各个环节，即上课、备课、批改作业、阶段测验、关爱辅导学生及实验教学。

4、从学校教学工作的实际出发，重点抓好“帮困培优”工作。要求每位科任教师确定4—5名学生作为自己的帮扶对象。坚持开展谈心活动，加强与学生的沟通交流，加强与学生家长的联系，争取家长的理解与支持。

学校定期召开学困生会议，帮助学生树立自信，培养学生顽强拼搏的精神，努力使培优帮困工作落到实处，收到实效。

5、进一步完善“教学节检查”、“教案周检查、作业月检查”、“集体备课”、“听课评课”、“教学设备使用登记”等相关制度措施，加大检查力度，将检查、登记的结果及时通报，并与教师考核、评优树模、评职晋称相挂钩。

二、深化校本教研，提高课堂教学的有效性。

1、大力开展教育教学理论学习活动，切实提高教师的教育理论素养。积极开展中青年教师教育理论和能力测试活动。不断促进教师更新教育理念，改进教学方法。

2、构建以“课题引领、集智研思”为中心的教研模式。以课题研究引领教研工作，学校选择热点、难点问题进行研究，要求“人人有课题，个个有成果”。积极开展“一师一优课，一课一名师”的网上晒教活动，积极开展说课比赛、教师技能大赛、同课异构等主题教研活动，形成“日日有反思，周周有展示，月月有评比”的研训展示新机制。

3、在落实教学常规的基础上，深度推进“千人百班”课程改革，构建以“五步三查"为范式的课堂教学模式。积极参加大学区课改学习、交流、研讨和展示活动，组织青年骨干教师到先进地区和县内首批实验校培训学习，重点破解课改中的疑难问题和突出问题。

4、着力构建教师培训长效机制，积极引导教师参加各级各类培训，通过有效培训，促进教师专业成长，实现自身发展。建立健全教学能手、骨干教师、学科名师的培养、评选、奖励制度，促进教师队伍整体素质的提升。

三、教学教研工作取得的成效。

在全体教师的努力下，我校教学成绩不断提升。2023年九年级中考成绩较之去年有很大进步，七八年级期末统考多个科目取得第一，杭户春等5名教师荣获县级教学质量奖。

教研教改工作稳步推进。“千人百班”小组合作**实验教学活动深入开展，各科任教师进行了有效探索，课堂效率不断提升。王莹涛等10名教师在各种教育教学科研成果评选活动中分别荣获。

二、三等奖。小课题研究成效显著，2023年申报的8项县级小课题，全部结题，并顺利通过了专家评审。2023年成功申报2项县级规划课题，目前课题研究正在有序进行。

四、教育教学工作中潜存的问题。

虽然我们取得一定的成绩，但我们在教育教学中还存在诸多问题。如教育教学管理在一些方面和环节上做得不够细，抓的不够实，效果不明显；校本教研氛围不浓，方式单一，针对性和有效性不够强，教研成果比较少，教研的功能没有充分发挥；课堂教学改革推进缓慢，课堂效率还不够高，教师的教学方法还有待于进一步改进；部分学生的学习兴趣还不够浓，学习的自觉性、主动性还不够强，蕴含在我们学生身上的潜能还没有充分发挥出来；学生参与社团活动还不够踊跃，社团活动的影响力、吸引力有待于增强等等。诸多问题的存在值得我们深思，也促进着我校的发展。

五、改进措施。

1、加强教师队伍建设，提高教师自身素质，促进教师专业成长和发展。

2、加强教育教学管理，在严、细、实上下功夫，在改革创新上求效益。

3、深化课堂教学改革，构建高效课堂，努力提高课堂教学效益。

4抓实校本研修，多出成果，多出优秀成果，促进教育教学质量的不断提升。

成绩与问题并存，机遇与挑战同在。今后学校将以科学发展观为指导，加强教育教学管理，科学谋划学校未来，充分发挥学校优势，不断提高教育教学质量，努力办好人民满意的学校。

户县白庙初级中学。

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