教科室督导评估材料

一、假期“读教育名著，做智慧教师”活动。

立足教育教学改革实际，精选研读书目。以十二五读书实践工程重点研读教育名著6本为主、以推荐选读教育基础理论和教育探索成果著作100本为辅，结合我校“德孝“特色进一步完善图书装备并组织教师认真阅读。要求教师写不少于的读书笔记以及至少一篇读后感。

为拓宽教师视野，扩大读书范围，跳出教育看教育，学校根据教师需求，选择一些道德修养、历史哲学、经济科技、文学著作、诗词散文、名人传记、艺术体育、礼仪文明等方面的书籍，以提升教师个人素养和魅力，增添教育智慧。教师也可根据自己的个人专业发展需求和兴趣爱好选择图书。

二、新学期活动措施。

1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为教师推荐书目，鼓励教师阅读，配备一本读书笔记本。3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。

学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。

4、学校把每年的4月和11月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

三、加强校本研修工作建设。

校本培训围绕突出学校“德孝教育”特色，把德孝教育有机渗透到课堂教学中，与日常生活密切联系。注重“魅力课堂”建设和不断提升学生核心素养研究。