书香校园汇报稿

我读书我快乐我成长。

— 清丰县实验初级中学书香校园汇报稿。

“书香”是一个令人陶醉的字眼，一个充满书香的校园是令人神往的地方。在2023年，我校把创建“书香校园”作为学校的重要工作来抓，从学校实际出发，紧扣办学特色，多方面、多形式积极打造校园文化、创建充满书香的校园，让学生在阅读中体验成功。

一、校长：书香校园建设的领跑者。

校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。—苏霍姆林斯基一个学者型校长就会带出一个学习型学校，一提到读书学习，韩继考校长有很多体会：“一个校长的思想从何而来——读书。

校长读书不仅仅是为了建设书香校园，也是校长自身成长的需要，校长首先要前瞻地、主动地、创造性地以自己的读书理念、读书言行去号召、带领全校师生投入到书香校园的建设中。”了解韩校长的人都知道，他的公文包里总揣着几本教育杂志，他的笔记本上总记录着一些零思碎想。身为一所3000多名学生就读的全日制寄宿学校的校长，韩校长每天的工作可谓千头万绪，但是他仍以身立教，率先垂范，挤出时间读书并亲自带领老师、学生参加多种形式的读书交流活动，为师生创设表现自我的舞台。

为发挥课外阅读活动的综合效应，韩校长一直关心和着手完善师生的阅读活动场所及相关机制：学校图书室全天向师生开放，每年免费为科组教师订阅期刊和教育理论书籍，组织教师成立了由校长亲自挂帅的“书香校园”教师读书组织，每学期要求教师必读书至少2—3本，督促相关部门在师生中广泛开展多种形式的读书活动……目前我校拥有学生阅览室和教工图书室2个，人均拥书量40本。图书利用率高，日均流量达150本以上。

二、教师：书香校园建设的生力军。

韩校长希望实中老师都能成为“杂家”，广泛涉猎，提升自己，完善人格，不愧读书人的称号。因此，创建书香校园，全体身居教学第一线的教师，理应成为学生心目中一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋。

谈到教师读书，“书香校园教师读书组织”和“爱与知识读书行动计划”在我校可谓无人不知。读书中心组成员罗**、苏爱祥等老师利用节假日和课余时间先行阅读，为教师筛选推荐各类优秀书籍，将学习要点编印成《实中简报》《行思录》，及时发放到教师手中，节省了教师的阅读时间；在教师中广泛开展“爱与知识”读书行动计划：教师研究指导学生阅读的方法，撰写读书笔记，在读书中提高业务水平；定期组织教师进行读书心得交流会，教师读书笔记展；开展“每日一课”“头脑风暴”等理论学习活动，为课堂改革提供理论支撑，引进源头活水；开展处室、科组之间读书学习竞赛活动；倡导教师形成良好的读书习惯。

近年来，在“书香校园读书组织”的带领下，在学校“书香校园”工程的推动下，读书、研讨、教书、写作已经成为了我们实中教师不懈的追求。近年来，学校老师全体阅读了《教育走向生本》《教师健康手册》《创新教育理论》《给教师的建议》等各类书籍，我校教师在全国、省、市级杂志上发表教育随笔、教学**100多篇。购买教育书籍和报刊，读书学习已经成为实中教师生活和工作的必需，教师真正成为了书香校园建设的生力军。

三、学生：在书香中体验成功。

走进八年级（11）班，映入眼帘的是墙上三个苍劲有力的大字——“乐读斋”，乐读斋是八年级（11）班同学快乐的阅读天地，一到放学，这个小小角落就挤满了来“借书”的同学，“乐读斋”两侧，还挂有一幅对联：“得好友来如对月，有寄书读胜看花”。

各班图书一角。

徜徉在书海中。

读书伴我成长。

同读。图书角是实中创建“书香班级”的一项举措，图书都是同学们自愿捐助的，图书管理员由同学自行选出，班主任也会精心挑选捐赠书放到班级供学生阅读。现在，我校的学生已经达到每生一本摘抄本；每班一本读书活动记录本；利用课前3分钟，早读课进行每天一次的阅读活动。

在给予学生充足阅读时间的前提下，学校定期通过活动为学生搭建读书交流和展示的平台。如：“我读书我优秀”征文比赛，书香班级评比，课本剧表演，经典诗文朗诵大赛，班级愿景设计大赛，读书月征文比赛，学生读书笔记评比等。

每个学期末，学校都会根据学生的阅读数量和阅读效果，评选出校级的阅读之星，上个学期，我校就涌现出多名“阅读之星”。获奖学生的作品还可以在校文学社社刊《卓越》上发表。

书香校园汇报稿

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书香校园汇报材料

书香校园广播稿

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