校园安全事件处理

关爱学生，关注校园安全问题。

2023年5月的一天，由于我校要进行运动会的彩排，下午的时候，学生们进行着排练，在间歇休息的时候，我让我班同学自由活动一下，没想到，就是这么一小会的时间，我班两个男生逗着玩，一个男生的右手手腕骨折了……

我感觉联系家长，并与家长一起到医院进行处理，由于我联系家长及时、医生处理及时，孩子的身体及心理没有太大的问题；并且家长与我关系较好，并没有过多的把责任推给学校。

对于这次突发事件，我有以下的想法：

一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、**自己感兴趣的问题。

因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。

二、必须规范学生的行为习惯。我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。

”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。

因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。

三、亟待整顿的家长教育。

特别是放任自流性的家长，学生在学校**，教师请家长，家长“忙”，总请不来；教师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培养孩子”的教育。

面对学生，教师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。

只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，教育只有失败，更谈不上安全教育了。

校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。