学校健康教育活动实施情况。
高密市井沟镇金城小学。
一年来，我校认真贯彻《学校卫生工作条例》，制定学校健康教育规划，把学校健康教育纳入学校工作计划。根据上级《关于建立学生健康促进行动公示报告制度的通知》的要求，结合本校实际情况，全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平，通过开展各种健康教育活动，培养了学生良好的健康素质和健康技能，使学生圆满完成学业，并为其终身发展奠定基础。
具体做了如下工作：
一、成立学校健康教育领导小组，加强领导。
建立健全学校卫生、健康教育、学生常见病综合防治领导小组。
组长：孙金海。
副组长：刘代吉。
成员：王金化李瑞贞李道然袁学乐。
薛方森昝艳及各班主任。
他们分工明确，各负其职。并定期检查各班开展健康教育工作，发现问题，要求各班及时整改到位，确保学生身心健康得到协调发展，为学校教学教育工作提供良好的环境。
二、加强校园卫生管理，创建优美学习环境
为使学校环境保持整洁，制定了“人人参与保洁”劳动责任区，总务处牵头按年段划分卫生责任区，再具体划分给班级管理，要求各班每天按时整理打扫卫生责任区，这样做到环境卫生定人、定时、定地点。通过实施这次制度后，学校环境卫生有很大改观，从而进一步加强学生卫生意识，培养了学生的劳动观念。
三、通过多种渠道，加强对学生健康教育
学校采用健康教育宣传栏、主题队会、学生手抄报、知识竞赛、红领巾广播、心理咨询、给家长的一封信等开展多种形式的健康教育活动。
通过班队课、家长会等宣传等宣传契机，进行健康传播活动， 对学生进行防病治病宣传，让学生掌握有关预防知识和必要技能，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等，使学生在活动中受到潜移默化的教育；配合防疫部门做好学生一年一度的身体全面检查，并做好统计及体检档案管理；本校心理教师昝艳开辟心理咨询室，解答学生心理问题，解除学生心头之虑，有利学生身心健康，而且还开设多场心理讲座，抑制学生各种不健康行为，增强自我保健能力；各班班主任注意加强学生日常行为规范教育，积极开展有利益于学生身心健康体育活动，即增强了学生身体素质，又培养了学生发扬团队协作精神。因多方协力合作，督促落实，学校健康教育取得一定成效，受到师生好评。
四、加强健康教育课程设置管理。
为有效保障课程的实施和落实，我校以班级为单位，保每周上一次健康教育课，健康教育开课率达100%， 做到有教材、有教师、有计划、有教案、有课时。
把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级活动与班主任工作均要渗透心理健康教育。做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。
学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥90%。
五、培养学生良好的卫生行为。
知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。
总之，从教育面向现代化、面向世界、面向未来出发，基础教育改革的主要目标是由“应试教育”向“素质教育”转换，健康教育就是在这种情况下产生的一门新生的学科。青少年学生作为跨世纪的一代人，必须掌握有关健康的知识，逐步完善自己的综合素质，以健康的心态迎接新的挑战。健康教育可以引导青少年继承和发扬中华民族的优良传统，树立正确的道德观念，自尊自爱，尊重他人，培养高尚的道德情操，提高自我控制能力，完善自我的人生观，世界观，成为比以往任何一代人都更健康、更幸福、更和谐的新时代的新人。
相信，随着我们共同的努力，我校的健康教育工作会做得更好！
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