2023年5月底到成都听课汇报材料。
首先，感谢学校领导给我这次外出学习的机会。
在5月28日—5月31日在成都市锦里小学参加四川省2023年小学数学青年教师优质课观摩活动。在这3天半的时间使我亲眼目睹了21个市州，22位优秀教师的风采，美美的享受了各市州给我们带来的数学盛宴，使我进一步明白了数学教学发展的总体目标：在这22位老师，近1000个孩子展示的盛宴中，更多的是孩子们给我们带来的惊喜、感动、提前学习的可怕，如一年级小朋友就知道负数，一位老师在讲两位数减两位数的退位减法中，2-8不够减怎么办？
一位小孩一口答出等于负6，全场的老师都惊呆了。
下面我把我的几点粗浅感受同大家分享：
第一：在22节课中，有11节课是培养学生思想方法、多角度思考问题的课题，内容是数学思考或数学广角里的，非常富有挑战性；有11节是常规性课题。整个教学过程展示的是质疑---猜测---验证---发现为一条主线，是一个不断**的过程，不仅要使学生明白是什么，更重要的是使孩子们明白为什么是这样，每个新知识的学习都让孩子们经历探索的过程，使孩子们大胆猜测、**、集体汇报，对存在差异的学生给予正确引导，最终让孩子们体验成功带来的喜悦。
给我印象最深的是成都市青羊区曾凌伟老师和锦里小学的杜茂盛老师，他们的课上没有太多花里胡哨的课件，就凭一个**和两张作业纸，把课讲得绘声绘色。体现出教师深厚的文化底蕴和精湛的教学技能。
1）、曾老师讲的四年级的内容《画图学数学》，曾老师课前做了个小调查，平时你对画图有什么看法，有的说麻烦、有的说费时、有的说可以帮助理解、等等。以一个沙画**引入，进一步验证画图在数学中的作用。活动一：
一个小朋友站的长方形方队，小朋友前后各有2人，左右各有3人，这一对共有多少人？一个小朋友画的十字架；另一个小朋友画的长方形点子图。可答案却一样，这是为什么？
曾老师让孩子们讨论哪种方法好，孩子们咬文嚼字，发言非常精彩。一位小朋友说如果一个一个地画出来太费时了，曾老师说：“不管是剪切版或完整版都行，但是我们要讲究学习效率。
”让孩子们用画图尝试没学过的内容计算1/2+1/4等于多少？画图的形式各种各样，曾老师的课件和教学方法有效的验证了画图在数学中的重要作用。可见曾老师是一位与时俱进的老师。
（2）、锦里小学的杜老师讲的是四年级《找规律解决问题》，刚开始杜老师问830个含有公共边的三角形要多少根小棒？孩子们无从下手，杜老师让学生从简单入手，摆1个、2个、3个三角形逐渐…找出规律，杜老师用一把尺子和一支粉笔作图让学生发现规律，把复杂问题讲得简单明了。后来用了一个孩子们在体育课上比赛的**，100人每两只脚捆在一起要多少根绳子？
抽象成简笔画，非常形象，孩子们一下就找到了规律。最后用了一个很具有吸引力的练习材料巩固所学内容。杜老师交给学生的是解一类体的的思想方法，把复杂问题简单化，杜老师对教材挖掘的深度和难度让我感慨万千，一言难尽，我真的好希望我们每个老师都能往这个方向努力，让我们子孙后代享受到优秀的教学资源。
第二：每堂课的拓展延伸都设计的非常巧妙，使孩子们的思维得到了多角度训练。我想：
我们每天给孩子们传授知识的同时也应该让孩子们掌握思考问题的方法，不能一味的让他们成为做题的机器。如：广安一位老师讲三角形三边关系时，她出了一道题让孩子们判断，三条线段能围成三角形：
(a 3cm 9cm)a可以取哪些数？a为短边时，a取大于6厘米的数，这种情况学生很容易判断。a为最长边时a＜12厘米这种情况学生难发现，通过老师的引导很好地训练了学生的逆向思维。
自贡市的黄际老师讲的长方体和正方体的体积计算，让学生大胆猜想，然后进行验证，1、黄老师做了一个长方体课件让长和宽一定，使高不断地增加。2、长方体的长和高一定，使宽不断地增加。都可以用长×宽×高来计算长方体的体积，把公式推广到普遍性，交给学生的是思考问题的方法。
长时间得到老师思想和思维的熏陶，孩子自然会出人投地。这次百分之九十的课题使孩子的思维训练很到位。
第三：孩子们很需要真诚奉献的老师，让我感动的是在听课现场来了一位年过花甲的老前辈，这位老前辈每天很早就来到了听课现场，我心里默默的担心着一天坐7节课的时间，他老人家能受得了吗？可他老人家却坚持到了最后。
听评委老师说，这位老前辈看了这场比赛心里很高兴，感到欣慰，今天的教学与年代相比，特别是民族地区与发达地区的差距在逐渐缩小，他说：“发达地区要有危机感。”看到这一幕我心里思绪万千啊！
我们青年教师有什么理由不认真站好自己的岗位呢？在这次活动中很多学生的表现超越了老师的想象，老师刚引入课题，一部分孩子把整堂课的结论都总结出来了。我们老师也应该有危机感，平时要加强学习，才不会被时代抛弃。
希望学校领导更加凝聚人心，充分发挥泸定桥小学这支装备精良的教师队伍的集体智慧。希望我校再创佳绩，永远屹立在泸定县乃至甘孜州的前列，成为人人向往的名校。我将把我学到的方法和理念应用到今后的教学中，争取使自己跟上大局。
我的发言完毕，谢谢大家。
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