20xx学年9月开学初，我校教研处召集教科研团队，通过充分讨论研究，定出“思维导图在教学中的应用”的模式研究，后经永嘉县教师发展中心审核通过，正式确定为本学年的校本研训项目（此校本培训项目被评为县一等奖--优秀）。在一年里，我们不折不扣地执行该项目的相关活动。现将一年来的活动开展情况做一总结，汇报如下：
一、加强教育理论的学习和研究，全面更新教育观念。
1、 20xx年10月份，我校邀请教师发展中心王建群、南欲晓、叶丐强等专家来校，对我们进行绘制思维导图技术和理论指导，并倾听我校语文、数学、综合类老师的前期检测。并针对我校老师的实际情况，提出指导性建议，让我校老师对“思维导图在教学中的应用”模式有了一个初步的了解。
2、继续学习、**“思维导图在教学中的应用”模式。我们在专家指导的基础上，进一步进行摸索，将理论和实际相结合，开展校本培训。我们将校本培训活动分成三组（语文、数学、综合组），并指定语文组由朱千豹、戚建珍作为研训负责人；数学研训负责人：
朱家庄、胡锋静；综合组负责人：麻国方、张黛和。下又分18个教研组，开展校本教研活动。
每次活动由专人主持，重点发言人、记录人、撰稿人。由于我们分工明确，责任到人，每次由负责人负责签到，所以培训效果比较明显。为了保证全员参与，我校还特地成立了教科研监督小组，由校长马永会、朱家庄、朱千豹分别负责这三大组教师的参与情况。
20xx年第一学期，学校老师开设各学科公开课85节次，20xx年第二学期，共开出公开课58节次。每位开课老师围绕年级段的教科研主题经过备课、磨课、展示等诸多环节，将校本教研计划落到实处。
3、同伴互助、师徒结对活动频繁。
在于同伴互助环节，我们采取以级段备课组为单位，组长为负责人，组织级段任课老师开展理论学习，教师阅读，交流感悟，提升自身的素养。备课时，采取分工合助，各抒己见。一人为主发言人，其他老师补充的方式，对执教老师进行磨课，试课。
最后形成统一意见，在校级开展交流。另外，我们还采取“师徒结对”的方式开展活动。学校规定师傅和徒弟相应的职责，定期完成相关任务，已达到互相学习，共同进步的效果。
一年来，我校共有35对老师结成师徒关系，大大丰富了校本教研活动内容。
4、经验交流正常化。
小学20XX学年校本培训工作计划
一 指导思想 20xx学年，校本培训工作以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训工作计划为指导，坚持校本培训 校本教研双轨发展，努力营造教师专业发展良好氛围，不断提升教师专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平。二 工作要点 一 深化课题管理。坚持以课题带动课改，以课题提...
中学20XX学年校本培训总结
本学年，教务处根据市进修学校的校本培训的有关要求，通过多样的，扎实的培训活动，使校本培训活动深入教师的观念中。一 活动务实，校本教研初见成效。1 重视教研组 备课组的建设，加强教研活动的实效性。定期召开教研组长会议，期初制订计划，期末有总结，健全其活动制度，使之活动正常化 规范化 制度化。制定了集体...
中学20XX学年校本培训工作总结
20xx学年以来，我校为落实 温州市关于进一步推进校本培训工作的通知 的相关要求和进修学校的各项补充说明，结合我校实际情况，以 课堂的激励和表扬 为项目开展了校本培训的各项工作，教师参训率达到95 以上，好评率97 为更好地促进教师专业成长，全面提高教师的综合素质和业务水平。在教育局，教师进修校的领...