红山区第十七小学。
申报中国教育学会书法教育专业委员会写字（书法艺术）教育实验学校材料。
红山区第十七小学自2023年5月由内蒙古教育学会书法教育专业委员会命名为“内蒙古书法教育实验学校”，同年6月被内蒙古教育学会书法教育专业委员会吸纳为团体会员单位。我们知道，“书法，是世代积累的民族瑰宝，是屹立于世的民族特征，是必须发扬光大的民族传统。……书法教育意义深远。
它既能育德益智，又能养心健体；既有利于实用，又关联着艺术；既训练基本技能，又培养全面素质。”为此，我校始终坚持把写字教育作为全面实施素质教育的一个重要环节来抓。以教育部颁发的《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《小学写字教育指导纲要》以及《新课程标准》为指导，以《内蒙古教育学会书法专业委员会书法（写字）教育实验学校、实验基地管理条例》为守则，扎实做好写字教学、教研工作，取得了积极进展。
2023年10月21日，我校荣幸迎接到内蒙古教育学会书法教育专业委员会专家一行视察指导工作，专家们对我校书法教育工作给予较高的评价，一致认为，我校书法教育工作虽然起步较晚，但是成效显著。市区两级局长同时光临我校。赤峰市教育局李洪副局长就我校书法教育工作作出了重要指示。
他认为我校书法教育认识到位，定位正确。从领导体制、运行机制看，学校做了大量工作，成绩不错。李洪副局长的讲话，给予了我们莫大的动力，它激励我校师生在书法教育工作中“百尺竿头更进一步”。
一、学校基本情况。
红山区第十七小学位于赤峰市钢铁街中段。学校始建于2023年，2023年学校迁入现址。校园占地9000余平方米，教学楼建筑面积8300余平方米。
现有教学班38个，教职工107人，学生2400余人。其中：自治区学科骨干教师2人，自治区教学能手4人，赤峰市教学能手5人，红山区教学能手16人。
赤峰市教学能手5人，自治区优质课教师4人，市优质课教师5人。中学高级教师8人，小教高级教师97人。大专以上学历100人，师资力量雄厚，教学设施齐全。
建校40多年来，学校坚定不移的贯彻党和国家的教育方针，坚持德育为首，全面发展的办学方向。以教学为中心，以科研为先导，以管理为保障，坚持面向全体，个性发展的教育理念，大胆改革创新，努力实施素质教育，形成了十七小学独有的教育文化底蕴。
学校始终坚持“夯实基础，培养爱好，提升能力，全面发展”的办学宗旨，秉承“爱岗敬业博学求新”的校风，形成了以“张扬个性，关注发展”为根本，以“艺术教育”为载体的办学特色。先后获得了全国“红旗大队”、“基础教育全国示范学校”、“全国教育科研基地”、“国家少年体育俱乐部成员单位”、“内蒙古自治区汉语言文字示范学校”、“赤峰市常规管理示范学校”、“赤峰市素质教育先进学校”、“红山区素质教育先进学校”、赤峰市“文明单位”、赤峰市“文明单位标兵”、“红山区名学校”等光荣称号，学校连续十三年被红山区**评为教育系统“目标管理优秀学校”。
二、内蒙古书法实验学校实验情况。
承担内蒙古书法实验学校是我校全体师生的无尚荣耀，我们依据《内蒙古教育学会书法专业委员会书法（写字）教育实验学校、实验基地管理条例》开展了一系列工作。
第一，以办好自治区书法教学实验基地为动力，创造优越写字的育人环境。
强化意识，统一思想。
进一步把提高全体教师对写字教育教学的认识统一到搞好写字教学实施素质教育的重要高度上来，使全体教师进一步更新观念，提高认识，形成共识。通过召开家长会，采用广播、标语等宣传**，广泛宣传，达成四项共识：⒈开展写字教育关系到民族未来的大事；⒉开展写字教育是实施素质教育的重要途径之一；⒊开展写字教育培养学生写规范字是继承和发扬祖国传统文化的需要；⒋开展“写好中国字”既是培养“做好中国人”的基础，也是爱国表现；开展写字教育目的也是培养学生学会学习、生存、创造的大素质教育观。
健全领导机构，创设优越的环境。
加强领导，形成机制。全面落实《新课程标准》精神，实施自治区颁布的课程计划，进一步实施素质教育，从加强写字教育领导班子建设和科学管理入手，成立以校长、教导主任、教研组长为一体的写字领导小组，成立写字等级评委会，创建学习、动员、构思、实施、评估验收科学管理体系，基本上形成了“学校、班级”二级写字教育工作网络。
经费到位、保障投入。为了让写字教学、教改工作顺利进行，学校在经济较为紧缺的情况下，舍得花钱不断添置、更新写字教学设备，设置了多**教室。加强写字教学研究，举办教改课件展评等。
还添置了近万元有关写字教育的书刊。设立学校、年段、班级、写字专栏。把课堂教学设备和课外学习环境武装起来，营造一个浓郁的学习学写氛围。
第二，以内蒙古自治区教育学会书法教育专业委员会有关会议精神为指导，实施写字目标管理机制。
制定实验计划，布设实验网点。
在2023年我校拟定了《加强书法教育科研管理努力创办内蒙古自治区书法实验学校五年规划》，明确了五年中写字教育的总目标，即在巩固原有的教学成果基础上，大力开展写字课堂教学模式研究，努力形成具有本校特色的写字课堂教学模式，以实现写字教学的启智、益德、冶美等功能。
为保证五年规划的有效实施，同时制定了《红山区第十七小学书法教育实施方案》，通过建立了写字指导教师评级、实验班级评选来促进写字教学、教研深入开展。
建立了学校**写字实验教师等级评定制度。
建立了写字实验班、试点班等级评定制度，并把主动权、自主权放给写字指导教师，让班级提出申请、年段初评、教研组复评、学校领导终评的考级办法。对实验班的要求是：条件成熟一个，发展一个。
评选工作的开展，使全校上下形成了浓厚的教学教研气氛，保证了写字实验工作健康有序地发展。
实施目标管理，规范写字要求。
教学目标管理是写字教学管理的核心，我校以夯实基础，规范教育，学以致用，大胆迁移为中心开展写字教育教学管理。
写字应以每个班级、每个学生抓起，不留死角。从学生书写的“双姿”到基本笔画以及卫生等抓起。
规范写字课堂教学。写字课堂教学要真正体现面向全体学生，让学生主动活泼地参与学习。真正体现以学生为主体，练习为主线的教学精神。
鼓励学生将在写字课堂上学到的运用到日常学习中去，达到学以致用。
鼓励学生将写字的学习延伸到书法研究。
积极利用社会资源为我所用，鼓励学生参与校外书法辅导，在校内学习的同时，引导特长学生开辟新的学习提高的空间。
充分利用内容丰富、形式多样的社会竞赛活动，提升学生的实践能力。比如，参加东方快车杯书法比赛、参加我市洪森书城杯写字比赛等活动。
第三，以《红山区小学管理规范》为准绳，加强过程管理，提高写字教育质量。
健全评估制度，根据教师对写字教学、教改计划的制定和执**况，对写字课堂管理、写字材料、写字教育教学效果等方面进行量化评估。期末进行总评。
加强日常教学督导。学校由分管主任以及写字教研组组长组成教学督导组，巡检每天10分钟写字课堂教学情况。
开展写字课堂教学质量评估。教师采用各种先进**教学科技手法，不断优化课堂教学结构，使写字教研蔚然成风。同时由经验型向理论型迈进，教研组又针对素质教育的主阵地课堂进行评估，对教学进行定时与不定时听课反馈，对教学水平进行打分，以保证评价的代表性、公平性、科学性和客观性。
评估内容分为教案编写、课堂教学、作业布置及完成，差生辅导等。
4确立以学生为主体的教学管理体制。
学生是教学工作的主体，为培养全面发展的人才战略目标，我校将拟办丰富多彩的主题教育活动。
a、结合比赛活动，激发竞争意识。
组织学生参加全国各级各类写字竞赛，为学生创造展示自己才华平台。本学年，我校对参加竞赛学生作品进行层层筛选，筛选出一百多名写字特长生的作品参加全国各级各类书法比赛。
b、举办“庆元旦”儿童节书法展示会，丰富校园文化生活，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。
第四，积极开展写字教研教改，提高育人质量。
教研教改赋予具有悠久历史传统的写字教学新的生命力，本学期我校写字教研组结合当前教育教学实际，以“激发兴趣、培养创新、全面发展”为目标，以“研究实验、交流汇报、推广提高”为主线开展写字教研教改工作。
加强学习，不断吸取新的教学理念，努力提高教研、教改水平。
教学改革的首要任务是端正思想提高认识，因此，本学年教研组组织全体教研组成员学习《新课程标准》和中国教育学会书法教育委员会颁布的有关精神，认清教学改革的紧迫性、方向性。
走出去，学纳百家。
放眼目光看发展，学习外地、外校的书法教育的先进作法和成熟经验，融会贯通为我所用。自去年以来，学校积极组织教师分期分批地走出校门，开展大面积的实践学习活动。先从红山区学起，深入外校听课学习，然后，组织教师到呼市、山西等地去听课观摩取长补短。
领导干部要先学，为教师发展提供引领作用。充分利用光碟、录像、空中课堂等现代手段为全体指导教师提供智力支持。同时，邀请红山区书法届名人、书法教师来校指导书法教学工作。
比如，我们曾多次邀请崔相泽老师来校指导教师写字教学，在师本研修中起到积极的推动作用。同时积极吸纳社会力量资助学校书法教育，前年，我们就接到书法家崔向泽老师为全体师生捐赠的字帖2400余本，价值24000余元。给学校实施书法教学提供了物质与智力支持。
使我校师生受益匪浅。
深化教学改革，努力完善新的教学模式。
写字教学是一项长期而艰巨的工作，需要不断推陈出新。学习有法，教无定法。我们要求全体写字指导教师继续发扬解放思想、大胆创新的精神，在应用新的教学模式进行教学实践中去发现问题，提出问题，讨论问题，解决问题。
2023年10月红山区第十七小学在全国如火如荼校安工程建设大好形势下迁入新教学楼后，办学条件发生了重大改善，教室标准化、功能室功能化、活动室多样化，师资发展多元化。学校基础设施设备逐步达到满足办学的要求。学校的新教学楼、新办学理念、新发展目标，为办人民满意学校助力，为学生全面发展扬帆，为学生个体生态化成长提供保障。
学校根据学生发展需要，设置了舞蹈室、**教室、美术活动室、书法教室、微机室、多**教室、自然实验教室、多功能汇报厅等社团活动场所。学校充分利用好这些场所，开展书法教育活动，并积极使用好教师素养的多元结构，令其融入书法教育活动，在写字指导与训练中，最大程度发挥特长教师的作用。我们感到，我校在书法实验校建设中，我们与学生及家长一道，投身于书法教育中去，收获可喜，进展顺利，效果良好。
为此，我们有决心也有能力把写字教育工作推上一个新的台阶，为本地区书法教育做出自己的努力，为传承我国书法文化尽一点力量，为素质教育再添新光彩。
李洼中学书法特色教育工作汇报材料
李洼中学书法特色学校创建汇报材料。李洼中学。2013年5月13日。李洼中学书法特色学校创建汇报材料。二 一三年新学期初，李洼中学领导集体会议研究决定以创建书法教育特色学校为突破口，来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。现将近期创建工作简单汇报一下 一 学校领导高度重视，创建工作有章可循。...
小学书法教育工作汇报
书法教育一直是我校发展学生素质的重要教育内容。我们坚持以 指导纲要 为准绳，通过教师和学生两个层面展开教育工作。在教师层面，我们一方面把 写好字 的要求同 用规范字 的语言文字工作紧密结合，另一方面将 写好字 的要求贯彻在汉字 数字 英文等书写中，丰富了 书写美 的含义。在学生层面，注重过程指导与训...
津海小学特色教育工作汇报材料
一 书法特色活动的依据及实施措施。开展书法艺术教育是进行素质教育的重要内容之一，有利于开发学生的智力，提高学生的审美素质 创造能力，并养成认真细心的学习习惯，培养学生良好的意志品质，进而带动其他学科的学习，最终达到提高学生的综合素质的目标。让孩子 规规矩矩地写字，堂堂正正地做人 是津海小学进行书法艺...