时光飞逝，回想在践行新教育的征途中，有太多的收获，太多的感动，也有些许遗憾。现将我们从开学以来践行新教育工作情况回顾如下：
一、建章立制，落实措施。
开学初我们组织全体语文教师学习了新教育计划，布置了新学期实验工作重点，使全体实验教师及时掌舵，工作中有章可循。为了使新教育工作落的更实，教科室把每周。
一三、五15分钟的诵读课、一至三年级每周两节的绘本课，五六年级每周一节的整本书共读课均列入课程表。此时间段内，值周领导、教科室相关人员每天负责巡查，并且通过校信通及时将授课情况进行点评。每周的相约星期五也形成了制度，使我校的儿童课程进入常态化的轨道，成为常规管理的有机组成部分之一。
其次，根据儿童阶梯阅读的总体要求，我们各年级组制定出了《年级组教师阅读童书计划》。各年级组根据学校整体童书阅读要求也开始落实此计划。
二、科研引路，创新方法。
构筑理想课堂”是本学年我们重点要研究的新教育实验项目。由此我们的教师在假期选定主题分单元进行备课，（包括英语晨诵、语文晨诵、绘本课）开学初利用三天时间每个年级组同学科教师再进行二次集中备课，通过集体研究、**、磨合教案，最后统一课件，统一教案，年级组统一打印使用，达到资源共享，同时也避免了老师们在上儿童课程时的随意性。（这就是我们统一使用的新教育晨诵、绘本集体教案）为了切实可行的打造“理想课堂”并将语文教学工作与新教育实验工作进行有效的整合，开学第一周，我们选拨部分骨干教师结合新的课程标准分学科分年级对老师们进行教材培训。
目的就是让老师们根据新课标与新教育“构筑理想课堂”的理念，在实践操作中发现问题及时进行三次备课（即个人调整教案，标新立异形成个案）。
紧紧围绕“构筑理想课堂”这一目标各学科、各年级组从第二周开始就有条不紊的开展着系列活动。但领导们通过参加年级组活动与推门听课，发现我们的课堂教学还存着种种不尽人意之处，发现之后，我们立即召开行政会议，马上调整工作步骤：（1）教科室立即检查作业、教案、给予有效指导；（2）组织教师温习教科室常规文件；（3）将开学初评选出的假期儿童课程优秀特色作业、年级组优秀教案进行展览，起到榜样引领的作用。
（4）召开骨干教师培训会，树立榜样带头实验并承担起培养年轻教师的任务。（5）加大集体备课力度，各年级分别组织开展一课多讲的磨课活动。（一年级晨诵，二三年级绘本，五六年级构筑有效课堂）（6）成立了新教育办公室，重新安排了新教育实验网络管理人员，将学校的新教育实验专贴重新改版设计，进一步规范学校的主题帖。
因为学校对每项实验工作加大了督查力度，每天的检查情况反馈也比较及时、到位，所以到目前为止，无论我校的绘本、晨诵还是其余课程，老师们从课前的积极准备，到课堂的真实表现，及课后的评课交流，都落得比较实。
在构筑理想课堂的路途中我校也积极地从“窗外”汲取力量，获取直接的经验和方法，促进教师成长。4月6日—8日我们组织语数教师共13人赴呼市参加业务培训听课取经，回校后我们及时安排了汇报“聆听窗外声音”的学习体会。
三、开展活动，营造氛围。
新教育是一首诗、新教育是一首歌，我们以诗歌的形式拉开了开学的帷幕，以班为单位举办开学庆典，以校为单位组织全体师生举行开学典礼。我们也用诗歌吟诵着新教育的魅力，每周升旗仪式都要有孩子们的集体诵读表演，3月24日我们又组织全体语文老师开展了“诗文飞扬”的朗诵比赛，同样畅想着新教育的理想之歌。主题教育月—学雷锋系列活动、安全演练等教育活动也进一步教育孩子们学会珍爱生命、关爱他人。
四、拓宽渠道，艺术引路。
2月24日我们召开了音、体、美及校本课程科任老师会议，将艺术教育进一步融于新教育实验中。小乐器、欧克泥进入课堂，腰鼓、乒乓球、剪纸等校本课程的开发都激发着孩子们对生活的热爱；
以上就是我校在开学以来走过的真实实验历程，这些活动的开展极大地丰富了我们的校园生活，提升了我们的实验质量，也悄然无声地在改变着我们的学校、我们的师生。
五、后一阶段工作重点：
今后在做好以上工作的同时，学校想着力从以下几个方面进一步改进：
一）关于教师。
1．增加教师读童书的数量。
2．加强构筑理想课堂工作，做实做细。
3．进一步提高教师的专业素养，做好校本研究工作。
4.鼓励并帮助老师们尝试着自己创编课程。
5.开始缔造属于自己的完美教室。
二）关于学生。
1．进一步丰富晨诵课、绘本课、整本书共读课的内容。
2．加强指导学生读写绘作业的创编。
3．加强指导学生说出自己的感想，用系列活动来培养学生卓越口才。
4．加强并增加学校校本课程内容，丰富孩子的当下生命。
新教育的实践改变着我们师生的行走方式，也在改变着学校的整体面貌，在实施的过程中我们将不断的总结，不断的改进，不断的进步。不妥之处恳请领导批评指正。
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