指导思想。
以党的十七大精神为指导,坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针,认真落实《区教育局关于在全区实施“培名师、育优生、出高质、创名校”工程,推进教育事业又好又快发展的意见》文件精神,以教育教学为中心,进一步加**部教师队伍建设,加强学校管理,增强质量目标意识,不断提高教育教学质量,为全面提升办学水平而努力。
工作目标。1、名优教师目标。
稳定教师队伍,建设一支爱岗敬业、业精技高、品德高尚、学生喜爱、社会认可的教师队伍。
培养出1位区级优秀青年教师,1-2位乡级名师、首席教师。
2、优生目标。
培养大批品学兼优,全面发展的学生。
提高各年级高分层人数的比例,力争达到全区平均水平。
参加区级的学科竞赛,学生获奖率达参赛学生人数的10%。
3、质量目标
参考率:各年级期中、期末调考参考率达98%以上。
合格率:非毕业年级调考合格率达85%以上,毕业年级一次性合格率达90%以上。
保优率:各年级完成教育局下达的目标任务。
4、“课内比教学,课外访万家”活动。
1、建立教师课内比教学,课外访万家实施方案。
2、建立教师“课内比教学”业务档案、“课外访万家”资料档案。
三、工作措施:
1、全面落实区教育局关于在全区实施“培名师、育优生、出高质、创名校”工程,推进教育事业又快又好的发展,根据学校实际,立足现状,科学制订学校推进“培名师、育优生、出高质、创名校”工程的实施方案,使此项工作扎实,有效地开展,取得预期的效果。
2、牢固树立教学工作的中心部位,教学质量的主导地位意识,要有求真务实的工作作风,建立和完善教学质量目标管理的责任制、考评办法和奖励机制、激励教师全面完成区局下达的各项目标和任务。
3、进一步推进“两个教育”,养成教育注重培养学生良好品德习惯、行为习惯、学习习惯、生活习惯,抓过程、重达标,使各项目标内化为教育者自己的意识,为社会需要的规范行为;成功教育以课堂教学为主阵地、以活动为载体,为学生搭建成功的平台,让学生感受成功的自信和快乐,通过达标训练,让每位学生都能在原有的基础上获得进步、获得发展,激发学生形成自我教育、主动的内驱力;用全面育人观来评价学生,不断探索和改进学生综合素质的评价方法,努力提高学生纵使素质的评价的优良面。
4、抓实教学常规管理,增强管理出高质的意识。教学常规管理过程中,要严把“五个”个关口,落实“五字”要求,一是严把集体备课关,理顺集体备课流程,加大对集体备课要的过程性督查,突出一个细字,二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、**式课堂,坚持面向全体学生,分层教学,建立课堂教学的监督机制,突出一个“新”字;三是严把作业的批改关、讲评关,作业选择要精练、批改要细致、寄语要真切、讲评要到位,坚持“有发必收,有收必改、有错必究、有练必评”,科任教师要建立错题档案,做好错题回炉,突出一个“精”字;四是严把辅导关,“抓两关促中间”的辅导策略,实现帮困两不误,突出一个“实”字;五是严把测评关,以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习成果作为评价依据,加强单元测试,模拟测试的针对性,做到章节过关、单元过关、突出一个“效”字。
5、加强备课组建设,不断改进课堂教学模式,实行备课组长例会制度,定期组织好备课组开展活动,开展主讲式、讨论式,观摩式、沙龙式等形式的集体备课,探索“个人钻研——集体研讨——修正教案——重点跟踪——交流反思”的集体备课模式。采取多种途径,加强教师业务学习,让教师学习先进的教学理念,掌握有效教学的策略和技术,领会课程改革的精髓,优化教学过程,课堂教学要面向全体学生,建立民主、和谐的教学氛围,以学生为主导,让学生从接受型学习向主动型转变,多肯定学生的优点,创导学生张扬的个性的机会,努力开展课堂教学有效模式的研究,多层次、多形式的开展教学研究活动,把培名师工作与教研活动有机结合,扎实抓好青年教师上好“汇报课”、骨干教师上好“展示课”、优秀教师上好“示范课”、专任教师上好汇报课活动,以不断提高课堂教学效率,全体专任教师要写好教学反思和听课扎记,落实听课评课制度。
6.广泛开展教育教学研究。
1)开展教学常规管理月活动。一是每位教师上一节公开课。根据教师实际,按照“实效课堂”标准,在全校开展“人人上一节好课”活动,并按照教育总支要求选拔教师参加赛课。
二是每位教师提供一份自己最满意的课后记,学校组织优秀课后记评选并展示。
2)继续开展“三赛两评”活动。
3)发挥学校名优教师的引领和示范作用,努力使“名优”教师主讲的公开课成为教师们处理教材、把握标高、优化课堂的范例,有目的地推广一批先进教学模式。
4)继续开展六年级月考统一组织工作。
7.严格教学常规管理制度。
一是规范常规教学,改进教学管理。认真落实《区教育局关于规范中小学教学常规管理提高教学质量的意见》,不断优化教学秩序,积极完善教学管理制度,优化管理模式;优化激励机制;开展互听、互评、互帮、互带活动,优化教学方法。
二是积极优化课堂教学。用“实效课堂”标准引领课堂教学改革,突出学生个性发展,突出学生主体参与意识,为学生的终身可持续发展创设宽口径的发展通道。
四、工作安排:
年8月27日,召开一次教务工作会议,学习各岗位职责,明确人员分工,安排开学系列工作,清扫各室,开展工作。
2、开学周,完成各年级学科教学教师的工作安排。发放学校教学课时安排、总课表、教师任课表、教师听课记录本,检查各年级教师预备周备课情况,完成教务处工作计划,召开教研组长会议,安排布置工作收存、检查各教研组工作计划,分发师生用书。
月——10月份,切实组织实施好“三赛两评”活动及“课内比教学,课外访万家”活动;六年级月考及质量分析工作。
月份组织各年级期中考试,分析考试成绩并上报数据。
月份检查教师教学质量管理年各项工作的完成情况;六年级月考及质量分析工作。
7、元月份,认真组织各年级的期末考试工作。
8、期末结束开展各科工作总结及教师考核,成绩评定工作,结束本期工作,准备下学期教学安排。
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