2023年上期学校工作计划

发布 2021-11-22 11:25:28 阅读 5129

学校工作计划。

2023年下期)

一、指导思想

以“****”重要思想和党的十六大和十六届五中全会精神为指导,深入学习贯彻落实省教育工作会议精神,以“办让老百姓满意的教育”为目标,以高度的事业心、责任感为动力,以教学质量为中心、教育科研为突破口,与时俱进、开拓进取、创新发展,加强校园文化建设,努力打造学校品牌,为创建文明学校而不懈努力。

二、工作目标

一)中心目标:加强管理,深化改革,提高教育教学质量。

二)具体目标:

1.扎实推进新课改实验。加强培训,进一步转变教师的教育观念;完善“以校为本”的教研制度,提高教师的新课程实施水平;以“课题”为载体,优化教育科研,推进课程改革的深入实施。

2.注重德育实效性的研究。注重开发教育资源,利用路路通,密切家校之间的联系,营造良好的育人环境,塑造学生良好日常行为规范和环保意识,促使学生素质的整体提升。

3.进一步深化素质教育,坚持以“质量”为中心,细化质量管理,以学生全面发展为宗旨,加强德育、体卫艺等工作,促进学生素质的全面发展。

4.打造教育特色品牌。要树立名品意识,做到“人无我有、人有我优、人优我精”,制订好特色建设的计划,落实好各项工作的实施,努力形成德育特色,提升学校的办学知名度。

5.完善校园网建设,加大教育信息化推进力度。充实校园网内容,启动“教师教育技术能力建设计划”,扎实有效地开展各项培训工作;加强硬件设备的管理,拓展信息化的应用,提高学生的信息素养和教师的专业水平。

6.提高后勤服务水平。要加强后勤队伍建设,确立育人观念,提高合作意识,提高服务水平。全面改革学生食堂体制,师生实行打卡消费。

7.树立“科研兴校”意识。鼓励教师根据自己的教学实际开展行动性研究,并通过撰写教学反思,树立科研意识,提高科研能力。

三、主要工作

一)、以“教师发展”为本,切实加强两支队伍建设。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍,是学校发展的根本保证。

1、领导班子建设。

一个好校长就是一所好学校”,更确切地说,一个好校长带一个好班子、一批好教师,才能办出一所好学校。

确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。

观念是行动的先导”。各班子成员要坚持“与时俱进”的发展观,自发自觉地开展学习,从学习中找“差距”,从“差距”中寻发展;要强化责任意识,敢于管理、善于管理,坚持依法治校、民主治校;要能身体力行、以身作则,做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威;要克服工作的惰性,不断创新管理,提高管理的绩效。

提升“四项能力”——调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。

一个成功的企业,20%来自于决策,80%来自于各级管理者的执行力。”学校管理同样如此,本学期,我们将继续每周一的行政议事会,开会之前先进行调查研究,听取教师中的意见,分析前一周工作中的存在问题,安排下一周工作。在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理,强化“精细化”的管理意识,落实“精细化”的管理措施,提高学校管理的“执行力”,形成学校“精细化”管理特色。

2、教师队伍建设。

1)加强师德建设,树立教师良好形象。

要通过开展多种形式的学习和宣传活动,加强教师的职业道德教育,把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵,牢固树立“学高为师,身正为范”的从业准则,依法执教,爱岗敬业,自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响;关心爱护全体学生,真正做到爱护学生而不放纵学生,严格要求学生而不粗暴对待学生,耐心教育学生而不歧视、挖苦学生;衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”,人民满意的园丁,社会称赞的楷模。

继续开展教育教学民主监督测评工作,并把学生、家长纳入评价主体,通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生满意率测评等多种形式开展对教师履行师德情况的考核。

2)推进校本研究,促进教师专业成长。

建立“以校为本”的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高,是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要,本学。,我们将强势推进校本研究。

二)、以“学生发展”为本,全面提高学生素质。

学生是发展的主体,学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和**人”。因此,实现人的全面发展是学校教育的出发点和归属点。

1、德育工作求实效。

1)深入开展未成年人思想道德建设。

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。我们要充分利用这一阵地,切实根据小学生的实际特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,提高学生的思想素质。

继续规范每周一的升旗仪式,国旗下讲话内容,培养学生爱国意识和集体荣誉感;利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动,有针对性地对学生进行爱国主义教育,提高德育工作实效;加强学校宣传阵地的建设,利用广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用,充分挖掘学校丰富的人文资源,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

继续深入开展法制教育、安全教育,由德育副校长上好两堂德育课,确保在校生无违法犯罪现象、无重大安全事故发生。

2)切实加强德育常规管理工作。

常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手,着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。要把学生的行为规范分解、细化,确定每个阶段的训练重点,形成序列。

在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则,做到要求明确、训练到位、反馈有效,力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设,注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上,各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育,力求逐步形成良好的学风、班风。

班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用,是学校管理的中坚力量,可以这么说,一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况,而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。要进一步加强班主任队伍建设,本学期继续每月一次的“班主任工作考核”,根据考核情况发放班主任补贴。

班主任在日常管理中,要用“爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶”,认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。班主任能在日常管理中进行深入思考,深刻反思,不断总结班级管理成功的经验,能大胆创新,勇于实践,努力形成具有鲜明特色的管理模式。

2、教学工作精细化:

1)落实教学常规管理。

继续抓好教学常规的检查工作,加强课堂教学的研究,提高课堂教学水平。继续开展随堂听课,随堂听课要变检查为指导,听课后要个别交换意见,并进行两周一次的集中反馈;要优化作业的设计,切实减轻学生的课业负担。

2)强化质量管理。

质量是学校的生命,是学校发展之本。要强化全员的质量意识,形成教育合力。质量管理是一个系统工程,涉及教师、学生、家长三大要素,在教师这一因素中,除了教学水平外很重要的是教师的责任意识和工作态度,一个优秀班级的背后一定有一个负责任的老师,每个教师要对每个学生负责,对每个家庭负责;要重视做学生的工作,做学生的知心朋友,让学习真正成为学生的自我需要而不是强加的任务;要加强与家长的沟通与交流,把家长的教育资源有效地利用起来。

要扎实日常教学,提高质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要充分利用早晨和中午的时间对学生进行补差;要讲究补差的方式、方法,不造成学生的心理压力,特别杜绝体罚和变相体罚现象。

3、体卫艺工作规范化:

要高度重视体卫艺等术科课程的教学,严格执行教学计划,提高课堂教学质量和效益;建立和健全的教学质量评价体系,促进学生的全面发展。

加强素质能力培养,组织开展文艺汇演活动,提高学生审美能力和艺术教育质量;劳动教育要从培养学生生存能力出发,加强学生劳动技能训练,培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。开展科技教育活动,增强学生的劝手动脑的能力,培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识。

三)、以“学校发展”为本,实现学校的可持续发展。

在上学期我校完成四个创建的基础上,本学期我们将进一步加强学校内在建设,在提高学校内涵的基础上不断探索。

1、加强教育科研,增进学校发展内涵。 要将科研成果体现在经验的积累推广上,各教师要积极撰写随笔、**,教科室要组织好各级各类**评比选送工作,本学期在**发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

要将科研成果体现在学校的品牌提升上,要通过课题研究提高学校办学的影响力,要精心组织有创意、有影响的展示活动,以活动促教师的提高、学校的发展。

2、创新学校管理,打造学校管理文化。

1)抓好环境文化的建设。

进一步加强校园环境的建设和管理,利用学校的建筑物与布局,及其风格,文化设施,学校内部的陈设与布置、学校的绿化与美化等创设优美的校园环境,充分发挥环境育人的功能。突出校园的文化氛围建设,把环境的布置、校风的培养与学校的办学理念、目标,环保意识与创建工作结合起来,努力形成自己的校园文化。

要发掘“学风、教风、校风”等特定的文化内涵,感染、美化师生的心灵,营造一种“团结向上”的群体氛围。

2)抓好制度文化的建设。

精细化管理之初,更多的是一种规范和引导,继而成为一种习惯、一种品质、一种作风。本学期的工作,要在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫。激活教师工作主动性、创造性,做到“管理出效益,管理出成果”,

3、抓好各条线工作,实现学校工作协调发展。

1)幼教工作:

小学、幼教是一个教育的整体,两者之间相互制约、相互促进。因此,我们要在重视小学教育是发展的同时,重视、支持幼儿教育,加强幼小衔接,促进小学幼教事业协调发展。

要规范幼教管理,提高保教质量。要确立以幼儿发展为本的教育理念,根据《幼儿园教育指导纲要》扎实开展幼儿教育教学工作,促进幼儿和谐发展,提高幼儿教育水平。要重点做好幼儿保健工作,进一步提高保育员队伍的素质,更好地实现保教结合。

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