1.出示课题。
同学们，我发现有的小组已经把工具和材料整齐地摆放在了桌子上，而且他们还在交流制作贺卡的体会呢！大家都来试一试 ！教师板书：
制作贺卡（同时大家讨论得很积极，相信在课堂上你们会有更出色的表现。）同学们，今天我们一起来学习第一课，请大家齐读课题。（教师指板书，学生齐读课题）
2.成品展示，教师谈实践体会。
今天，老师也亲自制作了一些贺卡，请看：教师依次介绍自制作品。这些贺卡漂亮吗？
我也是第一次作贺卡，你们喜欢做吗？等会儿我们一起研究，一块制作，好吗？（学生仔细观察、思考制作的方法、运用材料、设计的样式、所选贺词等。
）3.引导学生谈实践体会。
课前，大家也已经预习并尝试了与别人制作贺卡，你能不能说一说自己的体会呢？（学生大胆的谈预习体会：可以谈制作贺卡应注意的问题，还可以谈制作贺卡时遇到的困难等。
学生提出问题，比如刷色一步，交流解决方法并演示做法，从而使学生掌握多种方法，形成技能。）（在学生所提问题中抓住难点问题引导学生讨论，适时点拨，鼓励学生动脑筋多想办法，培养学生的求异思维。学生谈制作步骤时教师板书）
二、实践创新，自主发展。
教师的情绪管理学生动手制作创制各式各样的贺卡。师：好，请每人从本组中选择一个合作伙伴，充分运用你们手中的材料制作你的贺卡，待会儿我们要比一比，赛一赛，看哪组同学制作的快而且最有新意。
最后还要请同学们把自己的制作经验介绍给大家呢！制作时注意安全和卫生，赶快行动起来吧！（2人一组分工合作一张贺卡，教师巡视指导。
）三、介绍作品，展评赏析。
1.引导学生介绍自己的贺卡。师：
咱们刚才是比赛心灵手巧，现在请大家像推销员一样，介绍一下自己的贺卡。比一比谁的嘴巧。如果谁介绍的好，大家就给点掌声鼓励鼓励，你有什么建议也可以大胆地提出来，大家说，好吗？
谁愿意先介绍自己的贺卡？（学生介绍自己的作品，突出介绍与别人不同的地方。）
2.小结。师：今天老师看到大家制作的这么多精美的贺卡，心里真是有点惭愧，我真想收到同学们的贺卡，并借此机会向大家学几招，大家愿意做我的老师吗？那我一定虚心请教。
四、总结升华，课后延伸。
1.师生共同总结所学内容。师：同学们，你今天有哪些收获？（学生畅谈收获）
植物细胞教学设计第二课时2.布置作业。师：
元旦，圣诞节已悄然向我们走来了，、你有什么打算？课后，大家可以继续互相交流，互相学习，力争多做几张精美的贺卡送给自己最想送的人，好不好？下课！
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