2、学生尝试。
1）这是“万字结”的编法示意图，请同学们对照图研究研究，这个结应该怎么编呢？（课件出示“万字结”编法示意图）
2）学生尝试编制。
3）教师检查每个步骤的尝试情况，对编制出来的步骤加以肯定，请学生上台示范，并说说编结的方法。
3、教师示范，学生再次尝试。
教师的情绪管理（1） 教师讲解步骤图。
有理数的加减混合运算（2） 示范并讲解“万字结”的编法过程以及要点。
3）学生再次编制。
教师上课（4）将一部分学生在编制过程中遇到的困难、有问题的半成品展示出来，请学生帮一帮：问题出在哪儿？应该怎么解决？
5）请小组内看一看，还有哪些同学有困难，可以帮忙教会他。也可以在下面再编一个，巩固一下编结方法。
昆虫记片段阅读题及答案。
四、评价总结。
1、同学们学得都非常投入，你们看，这儿有几个结编得特别好（挑选几个编得好的作品挂在黑板上，介绍一下都是谁编的，请其中一个学生自评）。请你根据评价要求，给自己评评星。
智慧树思辨与创新****2、身边的同学对你的学习过程又是如何评价的呢？也请他给你评评星。（请同桌评价。）
有机化学试题及答案3、现在，就请大家把自己编的“万字结”放在桌面上，拿出评价表，用这个方法自评、同桌互评，记得画上五角星。
4、讨论：同学们学会了编“万字结”，如果用它来装扮我们的生活，一定可以增色不少。想一想，可以挂在哪些地方呢？
新课改的教师观。
五、课堂拓展。
1、我们还可以编出许多不同的中国结来装扮我们的生活。老师课前了解到，我们班有好多同学有一双灵巧的手，他们在课余时间学会了编好几种中国结呢！谁愿意展示一下自己的作品？
暑假放假时间2019小学2、引导学生说说学会了编什么结？是从哪儿学会的？（根据学生的展示与回答教师点拨：
学习的过程中有没有遇到困难？是怎么解决的？要编好这个结，该注意什么呢？
）将学生的作品挂在黑板上。
3、他们这种自主学习的精神可真棒！你想学习哪一种中国结呢？可以向这些小老师请教。如果愿意，根据书本自己学习也可以，看谁学得快！
4、学生选择喜欢的中国结和学习方式再学习编制一个中国结。（课件**背景**）（根据时间机动安排）
暑假放假时间2019小学5、同学们学得那么投入，老师真不忍心打断你们，请同学们课后再接着学习吧！下课！
教师李莉的事情是真实的吗。
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