一、 单项选择题（每题1分，共20分）
1、 以儿童中心主义著称的教育家是（）
a、 杜威b、赫尔巴特c、洛克d、卢梭。
2、 学校进行素质教育的基本途径是（）
a、 校外活动b、课外活动c、团队活动d、教学活动。
3、 提出“产婆术”这一启发性教育思想的教育家是（）
a、亚里士多德b、柏拉图c、苏格拉底d、昆体良。
4、少年期占主导地位的思维是（）
a、形象思维b、经验思维c、抽象逻辑思维d、辩证思维。
5、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）
a、无明显变化b、先慢后快c、前后均衡d、先快后慢。
6、为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）
a、学习期待b、学习目标c、学习效能感d、学习策略。
7、阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）
a、定势b、正迁移c、负迁移d、心智技能。
8、体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）
a、职业道德原则b、职业道德规范c、职业道德修养d、职业道德评价。
9、教师的根本职责是（）
a、热爱学生b、严谨治学c、为人师表d、教书育人。
10、近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）
a、教师法b、高等教育法c、职业技术教育法d、义务教育法。
11、我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是（）
a、党委领导下的校长负责制b、校长负责制c、董事会领导下的校长负责制d、校党委负责制。
12、教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）
a、教学行为方式b、心智活动方式c、教学行为方式和心智活动方式d、操作活动方式。
13、课堂教学最主要、最常用的方式是（）
a、课堂导入b、课堂讲授c、课堂提问d、课堂板书。
14、教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）
a、归纳结课b、拓展延伸结课c、比较结课d、活动结课。
15、检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）
a、回忆提问b、理解提问c、应用提问d、综合提问。
16、以集体备课为主要形式，以突破重点难点，寻找解决问题方法为目的的说课是（）
a、研究性说课b、示范性说课c、检查性说课d、评比性说课。
17、教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）
a、观察法b、书面材料分析法c、谈话法d、调查法。
18、学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）
a、学生会b、少先队c、共青团d、同辈群体。
19、“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）
a、一般目标和具体目标相结合b、集体目标和个人目标相结合c、难度适中d、便于检测。
20、确保讲授质量的首要条件是（）
a、内容的科学性和思想性b、系统完整c、层次分明d、语言表达水平。
二、多项选择题（每题2分，共20分）
1、选择德育内容的基本依据有（）
a、德育目标b、学生思想实际c、学生身心特征d、文化传统e、时代特征。
2、人类学习与动物学习的本质区别主要有（）
a、由反复经验引起b、以语言为中介c、积极主动性d、掌握社会经验e、后天习得性。
3、尊重家长的道德要求有（）
a、主动与学生家长联系b、认真听取家长的意见和建议c、尊重家长的人格d、虚心向家长请教e、教育学生尊重家长。
4、《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有（）
a、法制意识b、政治思想c、业务水平d、工作态度e、工作成绩。
5、课堂对话的特点主要有（）
a、民主性b、生成性c、多边性d、开放性e、倾听性。
6、教学口语的构成要素主要有（）
a、语音和吐字b、音量和响度c、语速d、语调和节奏e、词汇和语法。
7、按照管理的不同性质、内容可见学生的常规管理分为（）
a、品德常规管理b、学习常规管理c、教育活动常规管理d、学籍常规管理e、生活常规管理。
8、同辈群体的特征有（）
a、关系的不平等性b、价值的趋同性c、交往的自愿性d、关系的平等性e、群体的凝聚性。
9、教学设计的基本要素主要有（）
a、教学目标b、教学内容c、教学策略d、教学评价e、教学经验。
10、以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）
a、讲授法b、谈话法c、讨论法d、读书指导法e、演示法。
三、判断题（每题1分，共24分）
1、库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物（）
2、“学而不蠟等”体现了教学的循序渐进原则（）
3、在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内**的代表（）
4、师生在教育内容的教学上构成民主平等关系（）
5、个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识（）
6、态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段（）
7、技能是一种合乎法则的习惯动作（）
8、教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才（）
9、严谨治学是教师自我完善的重要途径（）
10、环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范（）
11、教育行政规章是由***根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件（）
12、教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据（）
13、教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度（）
14、教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标（）
15、直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法（）
16、编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的（）
17、对合作学习的评价应该以团体成绩为主（）
18、行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型（）
19、中国最早采用班级组织的形式始于清**开办的京师同文馆（）
20、作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的（）
21、班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力（）
22、成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价（）
23、启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想（）
24、运用练习法就是让学生多做各种类型的习题（）
四、简答题（每题6分，共36分）
1、教师在布置作业时应遵守哪些要求？
2、德育的意义和作用有哪些？
3、在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境？
4、心理健康的标准可以归纳为哪些方面？
5、如何对问题行为学生进行管理？
6、现代教学方法改革与发展有哪些基本特点？
五、案例分析题（每题10分，共20分）
1、某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次，他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。
试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
2、某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课，教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼梯内也没有应急灯，有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧的喊了一声“**了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。
请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。
六、论述题（每题15分，共30分）
1、结合实际**什么是掌握学生与严格要求学生相结合的原则，它有什么要求？
2、试述如何激发学生的学习动机。
参***。一、a、d、c、c、d、d、b、a、d、d、b、c、b、d、b、a、a、a、c、a
二、abcde、bcd、abce、bcde、abcde、abcde、abcde、bcde、abcd、abcd三。四、
1、作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求。
作业分量要适当。
要向学生提出明确的要求。
经常检查和批改作业。
2、德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。
德育是青少年健康成长的重要条件和保证。
德育是实现教育目的的重要条件和保证。
3、 创设宽松的心理环境。
给学生留有充分选择的余地。
改革考试制度和考试内容。
4、 对现实的有效知觉。
自知自尊与自我接纳。
自我调控能力。
与人建立亲密关系的能力。
人格结构的完善与协调。
生活热情与工作高效率。
5、 尊重、理解问题行为学生。
帮助问题行为学生提高思想认识。
与社会、家长保持密切的沟通。
6、 重视学生的主体性。
重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合。
加强学习方法的研究。
五、1、这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性，教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格，教师违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教，教师要模范遵守《教师法》，《教育法》等教育法律、法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。
2、学校违反了《教育法》，《义务教育法》，《未成年人保**》等有关学校标准和安全管理的有关规定，没有履行保护未成年学生不受人身损害的责任和义务，侵犯了学生的生命健康权。学校应承担对受伤学生的民事赔偿责任，教育行政部门应依法给予学校负责人和事故直接责任人员行政处分。喊**了的学生应负有一定的法律责任，学校应对其进行批评教育，并予以相应的纪律处分。
六、1、要把学生个人尊重和信赖与对他们的思想和行为严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。爱护、尊重和信赖学生。要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。
认真执行并落实要求。(只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1—6分)
2、创设问题情境，实施启发教学。根据作业难度，适当控制动机水平。充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
正确指导结果归因，促使学生继续努力。(只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1—6分)
教师资格教育理论考试试卷 初中
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a 说理法b 情感激励法c 实践锻炼法d 创新管理法。16 少先队干部的选拔是由 a 班主任指定任命b 队员竞选产生c 队员民主选举d 队员协商决定。17 尝试教学法的核心是 a 培养学生的探索精神b 激发学生的情感c 巩固学生的基础知识d 减轻学生的学习负担。18 教材编写 教学实施和教学评价的基...