河南省2023年教师资格教育理论考试试卷

(使用范围：初级中学教师资格)

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。

1．以倡导教师中心主义著称的教育家是（）

a．赫尔巴特。

b．夸美纽斯。

c．卢梭。d．杜威。

2．最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）

a．孔子。b．夸美纽斯。

c．杨贤江。

d．裴斯泰洛奇。

3．衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）

a．教学目标。

b．培养目标。

c．课程目标。

d．教育目的。

4．人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）

a．行为变化。

b．潜能变化。

c．以语言为中介。

d．凭借经验。

5．根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）

a．资源管理策略。

b．元认知策略。

c．组织策略。

d．认知策略。

6．通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）

a．发散思维训练。

b．头脑风暴训练。

c．推测与假设训练。

d．自我设计训练。

7．对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）

a．系统脱敏法。

b．全身松弛训练。

c．肯定性训练。

d．改变认知法。

8．提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）

a．孟子。b．孔子。

c．墨子。d．苟子。

9．“学为人师，行为世范”的主要内容是（）

a．教书育人。

b．依法执教。

c．廉洁从教。

d．为人师表。

10．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）

a．1年内。

b．2年内。

c．3年内。

d．5年内。

11．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）

a．全国人民代表大会。

b．全国人民代表大会常务委员会。

c．***。

d．***教育行政部门。

12．在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）

a．微格教学。

b．模拟教学。

c．介入教学。

d．研究教学。

13．要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）

a．分析提问。

b．理解提问。

c．综合提问。

d．评价提问。

14．教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）

a．人与自然的对话。

b．人与主体的对话。

c．人与人的对话。

d．人与客体的对话。

15．在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）

a．教学反馈。

b．教学反思。

c．教学研究。

d．教学评价。

16．教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）

a．叙述性语言。

b．描述性语言。

c．论证性语言。

d．评价性语言。

17．团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）

a．二十五周岁。

b．二十六周岁。

c．二十七周岁。

d．二十八周岁。

18．学校管理区别于其他管理的显著特点是（）

a．学校管理的复杂性。

b．学校管理的全面性。

c．学校管理的教育性。

d．学校管理的周期性。

19．整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）

a．讲授法。

b．讨论法。

c．读书指导法。

d．谈话法。

20．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行隋况进行的评价是（）

a．诊断性评价。

b．形成性评价。

c．总结性评价。

d．内差性评价。

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。

1．讲授法的主要方式包括（）

a．讨论。b．讲述。

c．报告。d．讲解。

e．讲演。2．促进学生迁移能力的有效措施有（）

a．精选教材。

b．合理编排教材内容。

c．合理安排教学程序。

d．教授学习策略。

e．提高迁移意识性。

3．教师职业道德的主要范畴有（）

a．教师权利。

b．教师公正。

c．教师良心。

d．教师义务。

e．教师荣誉。

4．教育法规与教育政策的区别是（）

a．制定主体不同。

b．执行方式不同。

c．规范效力不同。

d．调整和适用范围不同。

e．所要解决问题的性质不同。

5．教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）

a．教学智慧。

b．教学反思。

c．教学艺术。

d．教学技艺。

e．教学技巧。

6．**学习的特点有（）

a．自主性。

b．开放性。

c．过程性。

d．实践性。

e．规范性。

7．学生管理的方法有（）

a．班级管理法。

b．自我管理法。

c．思想教育法。

d．行政管理法。

e．制度管理法。

8．班级管理的特点有（）

a．规范的强制性。

b．过程的统一性。

c．内容的广泛性。

d．目的的教育性。

e．对象的不成熟性。

9．现代教学设计的主要特征是（）

a．以教师教为中心。

b．以学生学习为中心。

c．关注真实生活。

d．以“研究”超越“经验”

e．创造性和灵活性。

10．教学方法选择的主要依据是（）

a．教学目的和任务

b．教学内容的性质和特点。

c．每节课的重点和难点。

d．学生的身心发展特点。

e．教师自身的素养。

三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。

1．在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内**的代表人物。（

2．个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（

3．通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。（

4．组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。（

5．个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。（

6．在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（

7．心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（

8．正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（

9．教书育人是教师职业道德的最终体现。（

10．教师的天职是传授知识。（

11．符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。（

12．教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。（

13．教育行政复议执行使用调节原则。（

14．备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（

15．教学口语和一般口语不同，它是专业口语。（

16．观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（

17．说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。（

18．学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。（

19．对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。（

20．班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。（

21．共青团是中国共产党的助手和后备军。（

22．教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。（

23．课外辅导是教学工作的中心环节。（

24．教学研究工作的主要功能在于**教育教学规律，改进教育实践。（

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

1．初中教育的个体发展任务是什么？

2．贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么？

3．如何根据学生认知差异的特点因材施教？

4．在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯？

5．如何对青少年同辈群体进行引导和管理？

6．教学评价应遵循哪些基本原则？

五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)

1．从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则，她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，先后荣获市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛兰等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇**，并获得了省、市级教育科研奖励，在日常教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的一致称赞。

请运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。

2．某中学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象，为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿，此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精神**，需送医院接受**。

班主任老师的这种做法合适吗？谁应该承担李某的**费用？为什么？

请运用教育法律法规对此事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。

六、论述题（本题共2小题，每小题15分，共30分）

1．论述掌握知识与发展智力的辩证关系。

2．试举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。

河南省2023年教师资格教育理论考试试卷。

参***、评分标准及说明。

使用范围：初级中学教师资格)

四、简答题(6 x6分)

1．答案要点：①在身体发育方面，进行保健和青春期教育。(1．5分)

在认知方面，重视抽象思维和概括能力培养。(1．5分)

在情意方面，培养道德理想和道德修养。(1．5分)

在自我教育方面，形成正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准。(1．5分)

2．答案要点：①爱护、尊重和信赖学生。(2分)

对学生的要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。(2分)

对学生的要求必须认真执行。(2分)

3．答案要点：①应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。(2分)

采用适应认知差异的教学方式．，努力使教学方式个别化。(2分)

运用适应认知差异的教学手段。(2分)

4．答案要点：①鼓励学生主动发现问题。(2分)

鼓励学生多角度提出假设。(2分)

鼓励自我评价与反思。(2分)

5．答案要点：①以“教育引导”取代“强制管理”。(2分)

利用“参照群体”发挥个体的“领头羊”效应。(2分)

加强教育互动，形成教育合力。(2分)

6．答案要点：①方向性原则。(1分)

科学性原则。(1分)

客观性原则。(1分)

发展性原则。(1分)

可行性原则。(2分)

五、案例分析题(2×10分)

1．答案要点：①赵老师的做法模范地践行了教师职业道德规范和修养。(2分)

赵老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。(4分)

赵老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。(4分)

2．答案要点：①班主任的做法不合适。学校应承担李某的医药费等相关费用。(2分)

班主任的做法违反了《教师法》、《未成年人保**》等教育法规，侵犯了学生的人格权。伤害了学生的心灵。(3分)

学校应对班主任老师作出相应的处分，并责令其承担部分或者全部赔偿费用。(3分)

启示：学校教育应该说以人为本的教育，尊重的教育和信任的教育。(2分)

六、论述题(2×15分)

1．答案要点：①二者相互依存、相互促进、统一在同一教学活动中。(3分)

掌握知识是发展智力的基础。(4分)

智力发展是掌握知识的重要条件。(4分)

掌握知识和发展智力相互依存有其内在的规律。(4分)

只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1～6分)

2．答案要点：①深度加工材料。(3分)

有效运用记忆术。(3分)

进行组块化编码。(3分)

适当过度学习。(3分)

合理进行复习。(3分)

只答要点，没有论述扣6分，论述不充分扣1～5分。)

河南省2023年教师资格教育理论考试试卷

河南省2023年教师资格教育理论考试试卷

河南省2023年教师资格教育理论考试试卷

河南省2023年教师资格教育理论考试试卷

其他用户还读了