木梓中心小学教学常规管理年活动方案。
为了认真落实中心学校教学管理工作会议精神，进一步强化教学常规管理，建立全面、全员、全过程的质量监控体系，不断开展有效的、形式多样的教学质量监控与评价活动，积极、深入、扎实的开展教学常规管理年活动，特制定本方案。
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面提升新课程要求下的教师队伍素质，以“关注课堂教学，关注学生发展”为中心，大力推行素质教育。落实常规教学管理的具体要求、活动内容、评价体系，探索常规教学管理的新思路，好举措，大力推行教学规范化、精细化管理，提高教学常规落实水平，提高教学质量，二、活动时间：2023年元月至十二月。
三、主要内容。
围绕备课、上课、作业、教学管理、教学研究等关键环节，大力开展规范训练，加强校本管理、校本教研，认真学习学科教学常规、新课堂教学评价标准，明确新形势下教学常规的各项具体要求和考评标准，认真分析和反思学校在常规落实过程中存在的突出问题和薄弱环节，积极探索改革常规管理的新思路、新措施。做到常规落实方法新、措施硬，重点突出、弱项强化，常规落实水平高。在常规管理年活动重点抓好以下几项工作：
一）学生学习习惯养成工作；（二）教学常规强化管理工作；（三）学生课外兴趣小组活动；（四）教师课堂教学新模式**；构建“生本课堂”模式，突出“预习学案”在良好习惯培养中的作用，提升优课率。 （五）“立体评教”活动。（六）“阅读与生活”和“阳光体育”活动，环境布置与校园文化建设结合，课外阅读与课内指导结合，提高阅读效益，增强阅读的实效性。
全面实行大课间体育活动制度，保证学生每天一小时的体育运动，大力开展健身游戏、及两操三项锻炼等活动。
四、具体工作任务：
1、加强课程管理，促进课程实施。一是认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全文化课程，开足实践课程，开发校本课程。校本课程要做到开发和利用有机结合，在继续挖掘教育资源进行再开发的同时，本学期重点抓好礼仪教育课堂，二是规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。
三是严格落实监督检查制度，对课程开设负全责，加强课程开设的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、英、礼仪教育、综合实践活动等课程的管理，以课程开设的高质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2、加强过程管理，提高精细化程度。一是加强教学各环节的管理。（1）计划，学校、教导处、教研组和教师要按照学期分别制定工作计划，各类计划的制定要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。
（2）备课，要进一步突出备课的实效性，在内容上要坚持做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法，在备课方式上，坚持个人初备、教研组集体备课、集体课时教案研讨相结合，在备课形式上坚持备课簿个人备课、电子备课相结合，保证备课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性；要进一步完善集体备课制度，制定具体的考评办法，严格集体备课组织与管理，真正发挥集体智慧，集思广益，取长补短，提高教师业务素质水平。提倡复备课，复备课，是教师在上课前一天的熟悉教材和教学环节的工作过程。其任务是对教案做出局部的修改和调整，检查教学具的准备情况，把课时计划安排变成教师进行教育学的自觉行动。
（3）上课，认真落实《安陆市课堂教学评价标准》，注重学生自学能力的培养，强调课前预习，强化“自主交流、合作学习、达标训练”三个环节，真正落实“堂堂清”要求，进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。（4）作业，加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到有针对性、有层次性，体现科学性，语文要特别重视学生课前预习的方法指导和习作的指导，**灵活有效的操作方式，严格批阅、交流、反馈、纠正环节，保证其实效；要重视要加强对写字教学的研究和写字作业的批阅，规范学生书写。作业批改方式要灵活多样，提倡面批，抓实学生的错题订正，提高目标达成度，及时补偿教学，提高课堂教学效益；注重教师批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。
控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，做到全批全改，严禁布置机械性、重复性的课外作业，严禁只布置不检查。（5）反思，可简单地记录本节课的教学得失情况，积累备课和教学研究的宝贵经验；也可根据单元主题和教学实际，写一篇较详细、有实质性内容的教学反思。 二是严把常规检查关。
完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，重实效。要实行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，实行行政值日巡堂制，加大推门听课力度，采取听后检查、当堂测评等办法，提高检查实效，督促教师落实教学常规的质量。
3、加强集体备课组织与管理。抓严抓实集体备课的组织与管理，提高集体备课的实效性，在工作中重点抓好以下四个方面的工作。一是积极组织教师参加教研组组织的集体备课，正确理解教材，准确把握课时教学目标、教学重点和难点以及完成教学任务的具体措施，正确掌握教案设计的具体要求，以及在课堂中组织学生自主学习、合作交流的具体方法。
二是严密组织好课时教案的研讨环节，严格要求教师提前按新课改要求写出集体通研课时的个人发言材料，注重解决在实际课堂中的重难点问题，认真修改完善主讲人的初案，通过集体备课研讨，形成教学共案，保证教学方案在课堂教学中得到充分应用。三是严格过程管理，建立集体备课的有关规章制度，实行学校集体备课教研组长负责制、集体备课过程指导与监督制等，制定具体的考评细则，并安排具体人员对教师设计的初案、教师研讨时发言交流情况以及研讨后形成的共案，进行监督检查，还要通过推门听课、教学常规检查等形式，提高教师参与集体备课的积极性主动性，变集体备课为学校进行经验交流、校本培训的主要阵地，以此提高教师落实教学常规的质量。
4、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。继续深化学习规范训练活动，持之以恒地抓好学生学习规范训练活动，将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每一个学生。一是突出重点，做到四个到位，即：
课前预习习惯到位，课堂听课习惯到位，课后复习习惯到位，良好作业习惯到位。着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证学生每天有专门的练字内容、读书时间，在写字姿势、执笔方法、语言规范等方面下大力气抓，使学生养成正确的书写习惯，使普通话成为校园语言。二是展示规范训练成果，提高学习兴趣，通过壁报专栏、作业展览、组织写字、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。
5、抓实校本培训，提高新课程实施水平。一是积极参加培训，提高认识强化措施，积极组织教师参加上级组织的各类培训活动，做到严格要求，注重实效，做好对外出培训教师的监控，保证培训效果。二是积极开展校本培训，突出抓好新课程校本教研与课堂教学和教材学习与研究，通过**录像、专题辅导、集体学习、集体备课、观摩交流等形式，指导教师深入学习各学科课程标准，研读新教材，要把学习、运用和考核结合起来，通过备课检查、学习笔记和体会交流等形式，检查教师学习效果，提高教师学习的主动性和积极性。
三是深入进行新课程教学技能研训。创建多维互动、开放高效的课堂教学为中心，及时开展适应新课程要求的教学技能研讨培训活动，切实提高教师教学技能。四是加大课堂教学改革的力度。
一方面，扎扎实实抓好课前预习工作，使“先学后教”模式得到普遍推广和广泛的应用，成为课堂教学的主导模式，真正体现学生主体地位，实现教学方式的根本性转变；另一方面，积极学习借鉴优秀教师经验，进一步解放思想，放开手脚，实现课堂教学模式创新发展和教学方式、学习方式更大程度上的转变，提高新课程实施水平。
6、以课改理念为指导。一是继续组织学习， “常规管理年”活动的重要学习内容，采取集体学习，个人自学等形式，开展专门的学习讨论会，。二是加强课堂教学模式研究，要分学科分课型进行研究，将“先学后教，当堂训练”的思想体现在各个课型，落实到每一节课。
三是树立典型，以点带面，及时发现典型课例，总结经验，组织观摩交流活动，促进课堂建模研究的深入开展。
五、监控方式：
学校建立教师、教研组、校级质监小组**监控网络，教师以自我监控和随堂监控为主，随着教学过程的进行而进行；教研组要发挥其导向作用；学校常规管理人员侧重于对教学过程中的主要环节进行监控。重点在进行质量分析，质量反馈，发挥其激励、改进功能，及时调整师生的教学行为，确保教学质量的提高。
1、定期监控，利用每月最后一周周末进行月考核，考察学生学习状况和教师教学水平。并对每次检查考核情况及时总结、分析、反馈。
2、加强教学巡视检查。教学行政人员每天对校内常规教学秩序进行检查登记，学利用推门课的形式了解课堂教学情况，教学态度、教学方法、教学效果，了解学生学习纪律、学习风气、听课情况。
3、问卷调查。设计教师、学生、家长问卷，调查学校的教学管理、监控与评价对师生的影响，教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯、对教学的认可程度等。在学校内设定“校长信箱”与公开学校“****”，欢迎社会的监督。
4、学生学业成就水平测试。教师对所教学科进行期中和期末质量调研，对学生学习各环节随堂监控。
六、保证措施。
1、高度重视，认真组织。组织教师充分认识开展“教学常规管理年”活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。
2、突出重点，明确要求。结合学校实际，突出重点内容和项目，着力解决制约教学质量提高的关键因素和环节，不断改革和完善常规内容和方法，做到常抓常新，与时俱进，克服面面俱到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。
3、落实责任，强化过程。学校制订常规落实活动年实施方案要求，严格按活动日程安排，将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。要围绕常规落实管理年各项工作要求，认真组织校本学习研究活动，立足实际，突出重点，提高各类活动的实效，将每次活动落实到位。
4、加强指导，严格考评。学校适时组织开展专项比赛和展评活动，将其结果纳入对教师的工作考评。
七、具体安排。
1、上半年工作安排。
2、下半年工作安排。
“常规管理年”活动实施方案
北马中学2010年。加强学校常规管理，是学校管理科学化 规范化的基础，是学校管理的基本内容和要求，也是学校实施素质教育，提高教育教学质量的重要保证和途径。为此，在结合龙口教体局文件精神和我校实际的基础上，我校决定2010年继续加强学校常规管理工作。一 加强领导，成立北马中学2010年 常规管理年 活...
小学教学常规管理方案
一 总则。为了进一步加强教育教学工作，提高教学质量，加强素质教育力度，推进新课程改革。二 要求。1 备课 50分 初中按中学常规管理执行。按时按量完成自己担任的学科教学，语 数按教学用书或教案上的课时量备课，缺1课时扣1分。科学 思想 美术 信息 英语等有课本课程以课本篇数为准，少一篇扣2分。体育，...
小学教学常规管理方案
小学教学常规管理细则。试行 为深化课程改革，强化教学管理，规范教学行为，提高教学质量，推进教学管理向科学化 规范化方向发展，特制定本细则。一 备课。备好课是上好课的前提，是加强教学的预见性 针对性，发挥教师的智慧和创造力，小学教学常规管理细则。试行 为深化课程改革，强化教学管理，规范教学行为，提高教...