课程超市活动案例。
—国际数棋。
活动目标：1、培养学生的创新精神，实践能力、应变能力和竞争意识。
2、培养学生良好的行为习惯和心理素质，全面提高学生的综合素质。3、通过学习国际数棋的比赛规则以及基本的走法，让学生初步学会下国际数棋，培养学生学习国际数棋的兴趣。
活动重点和难点：
单跨和连跨的掌握。
活动过程：一、复习导入。
1、同学们，我们上节课初步学习了国际数棋的走法，是哪两种走法？（邻和移）
2、今天我们继续学习两种新的走法。（板书：单跨和连跨）二、教学新知。
1、请同学根据棋纸上的说明来进行自学。2人小组可以进行配合表演单跨和连跨。2、请同学到前面来进行演示自学的结果。师进行适当点评。3、讲解。
单跨：任一棋子可以跨过与之在同一条直线上的几枚棋子，但必须是几枚棋子的编号数用加减乘除四则运算计算出所行棋子的编号数。
师结合重点的例子进行演示单跨。
编号9的棋子可以跨过4号和5号棋子运算得9的棋子。②连跨：任一棋子可以连续跨过能够运算出同一得数的几段棋子。师结合例子进行演示连跨。三、练习。
1、出示几个练习，请大家思考可以怎么跨度人小组练习单跨和连跨。四、比赛。
1、介绍双方如何记得分，会判谁输谁赢。
棋子×棋子所占位置的编号把所有的棋子分数相加。（培养学生的实践能力、应变能力和竞争意识人小组开始进行比赛。
3、胜的一方和别的小组获胜一方对战。4、宣布最终获得胜利的同学是冠军！5、师进行表扬。五、总结。
1、通过这节课的学习，觉得自己学得怎么样？有什么新的收获吗？2、师总结：
这节课我们进一步学习了数棋单跨和连跨的走法。通过这两种走法，我们可以进行简单的对练，在对练中看谁动脑运算得比较巧妙，从而率先取得优势。现在有的同学掌握得比较熟练，还有些不熟悉的同学还需要进一步加强练习巩固所学的知识。
课程超市活动案例。
—国际数棋。
活动目标：1、培养学生的创新精神，实践能力、应变能力和竞争意识。
2、培养学生良好的行为习惯和心理素质，全面提高学生的综合素质。3、通过学习国际数棋的比赛规则以及基本的走法，让学生初步学会下。
国际数棋，培养学生学习国际数棋的兴趣。
活动重点和难点：
打击技法“跟步寻路”的掌握。
活动过程：一、复习导入。
1、同学们，我们上节课初步学习了国际数棋的走法，是哪两种走法？（单跨和连跨）
2、今天我们来学习打击技法示例之一“跟步寻路”。二、教学新知。
1、请同学根据棋纸上的说明来进行自学。2人小组可以进行配合表演“跟步寻路”2、请同学到前面来进行演示自学的结果。师进行适当点评。3、讲解。
三、练习。1、出示几个练习，请大家思考可以怎么跨度人小组练习以“跟步寻路”为主。四、比赛。
规定时间让学生对弈。
培养学生的实践能力、应变能力和竞争意识。）五、总结。
通过这节课的学习，觉得自己学得怎么样？有什么新的收获吗？
课程超市活动案例。
—国际数棋。
活动目标：1、培养学生的创新精神，实践能力、应变能力和竞争意识。
2、培养学生良好的行为习惯和心理素质，全面提高学生的综合素质。3、通过学习国际数棋的比赛规则以及基本的走法，让学生初步学会下国际数棋，培养学生学习国际数棋的兴趣。
活动重点和难点：
打击技法“得寸进尺”的掌握。
活动过程：一、复习导入。
1、同学们，我们上节课初步学习了国际数棋的打击技法之一，你会用自己的话说一说吗？有什么注意点吗？
2、今天我们继续来学习打击技法示例之一“得寸进尺”。二、教学新知。
1、请同学根据棋纸上的说明来进行自学。2人小组可以进行配合表演“得寸进尺”。2、请同学到前面来进行演示自学的结果。师进行适当点评。3、讲解。
三、练习。1、出示几个练习，请大家思考可以怎么跨度人小组练习以“得寸进尺”为主。四、比较。
认真观察比较，思考：“跟步寻路”与“得寸进尺”的异同点。五、总结。
通过这节课的学习，给自己打打分。你想对同学们说些什么？
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