幼儿园小班科学活动教案：我爱**。
活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进展观察。
2、知道并能说出五官和手的功能。
活动准备：有香味的手帕、小袋子、饲养箱。
图意说明：幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能**大自然。
活动过程：一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的？引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。
小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，教师告诉他们的“秋天来了〞，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍〞的游戏，因此，我说一个器官，孩子们根本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。二、课堂活动：
1.让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。
小朋友都知道自己的小手，也能够跟教师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很快乐，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋)2.让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。
当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？〞大局部孩子能够说出看书、看东西的。)3.拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。
当我拍拍手时，大局部孩子都能够跟着我拍手，我问“刚刚教师在干吗呀？〞杨苏芮小朋友就说：“教师在拍手。
〞“那你们怎么知道我拍手呢？〞有的说“用眼睛看的〞。“那拍手是什么声音的〞?
“**啪〞“你们用什么器官来听到声音的？〞“耳朵〞大家异口同声地说。)4.
拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。
我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。问他们，“用什么闻到香味的？〞“鼻子〞一局部认真听的孩子在答复。)三、课外活动：
1.先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观察，整棵大树及大树的叶子、枝干等。
2.带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小昆虫等，然后问幼儿刚刚看到什么。
3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。
4.当幼儿都能明白眼睛可以看东西，手可以摸东西后，让幼儿安静。
我带孩子们来到娃娃城那里的树下，让他们自己去摸摸树，摸摸草，和小树、小草亲近亲近，孩子们好兴奋呀！都用手去摸，张群淳小朋友还告诉我，“顾教师，这个树摸摸是毛的。〞“小草好长呀。
〞“这个树尖尖的。〞…孩子们把自己看见的都来跟我说了。)5.
教师随机寻找各种声音，如：风声、鸟叫声……
6.当教师找到声音时，立刻请幼儿听声音，或间幼儿有没有听到什么声音。
7.教师可以多找几种声音，让幼儿听，并让幼儿说出那是什么声音，也可让幼儿自己去发现其他的声音。
8.带着幼儿到花丛旁边，让幼儿看花的颜色，并提醒幼儿看这是眼睛的功能。
9.再让幼儿闻一闻花香，提问幼儿花是什么味道呢，并请幼儿指着自己的鼻子说：“鼻子闻到了花香。〞教师可以捡一些叶子、石头、花。
朵……带回教室。
在小朋友互相交流后，我就让他们安静下来，用耳朵听听，能够听到什么声音？这时，孩子们都静下来，用小耳朵来听，“教师，我听见小朋友说话的声音。〞“听见很吵的声音。
〞“听见小朋友念儿歌的声音〞……活动反思：
这个活动，主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进展观察以及知道并能说出五官和手的功能。在整个活动中，孩子们表现的还是很不错的。他们对于五官倒根本已经知道了，今天通过让幼儿在教室里感受，以及在教室外来感受：
用眼睛看大树、草地等；用手触摸椅子、树干、树叶、石头；利用耳朵听听风声及生活中的各种声音，如：拍手声、钢琴声；利用鼻子闻闻花的香味及手帕的香味……让幼儿在大自然中体会观察的乐趣。孩子们在观察、感受的过程中很兴奋，也很享受，能够跟着教师的思路来走，我感觉这个活动上起来还是比拟轻松的，虽然孩子们刚刚上幼儿园，对于他们来说有点困难，坐不住，但是，今天这个活动，是一个**的过程，可以玩玩、看看、摸摸……他们很开心的，因此也能愉快地学。
其实孩子们的观察能力都是不错的，只要我们教师略微点播一下，去做引导人，孩子们就会认真地去做，去观察、去分析、去了解。
因此，我觉得，在孩子们的任何活动中，多让孩子们走近生活，，体验生活，了解生活……让孩子们了解更多的知识，内容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的种种乐趣！
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