设计意图：
英国作曲家戴维·赫勒韦尔的钢琴曲《猫之步态舞》具有典型的爵士风格，以和声色彩和节奏的精细变化，生动地刻画了正得意地跳着爵士舞的猫的形象。因为猫的形态、动作、习性为幼儿所熟悉，有助于幼儿在欣赏过程中发挥想象，融入情境，感受爵士乐的风格及其带来的愉快体验，我设计、组织了这一活动。
为适合中班幼儿欣赏《猫之步态舞》，我对**进行了节选，**结构为：引子一a-b-a。在活动中，我试图让幼儿通过听辨、律动、欣赏教师的表演等多种途径，帮助幼儿感受欢快、跳跃的节奏和旋律，初步感受爵士乐的风格，丰富幼儿的**经验。
目标：1．欣赏乐曲《猫之步态舞》，初步感受其欢快、跳跃的风格和aba的结构特点。
2．能通过听辨、律动、欣赏教师的表演等方式感受**的风格。
3．大胆模仿，快乐舞蹈，享受**活动带来的愉悦。
准备：1．经验准备：幼儿观察过小猫，有模仿小猫的表演经验，会唱歌曲《找小猫》。
2．材料准备：
1)乐曲《猫之步态舞》和歌曲《找小猫》(扫文末***可获取)。
2)用于感知**情绪的三张加菲猫**。
3)用于感知演奏爵士乐的乐器(如小提琴、钢琴、萨克斯)的**。
4)用于表演的小猫头饰、服饰以及各种装扮材料。
过程：一、做律动"找小猫"，萌发活动兴趣。
教师引导幼儿做律动进场，围圈坐下。
二、欣赏**，感受其特点。
1．欣赏**，初步感知**节奏。
师：今天，我带来了一首非常有趣的**，叫作《猫之步态舞》，是英国的戴维创作的专门描写小猫的**。我们一起来听一听吧！(幼儿安静地倾听**。)
师：听了这首**，你觉得心情怎么样？你觉得**节奏是快的还是慢的？(幼儿回忆、表述倾听**后的感受。)
2．欣赏**，辨别演奏乐器，了解乐器名称。
师(**停止后，教师用投影仪出示乐器的ppt课件)：你们看看大屏幕上的乐器，知道它们的名字吗？
教师根据幼儿的回答介绍钢琴、小提琴、萨克斯，并让幼儿听听这三种乐器的声音特点。)
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