哦不中班区域活动开展内容。
上学期：主题一：《我长大了》
娃娃家：提供布娃娃、小牙刷、手纸等日常生活用品，让幼儿练习正确地刷牙和使用手纸。
科学区：提供磁铁、塑料泥工板、各种材料（回形针、小木块、毛线等），幼儿将各种材料放在塑料板上，用磁铁在板下来回移动，对磁性现象产生兴趣。
美工区：提供颜料，让幼儿印手印，并可在手印上进行添画。
建构区：与幼儿共同为建构区制作积木标记，贴在积木架上。鼓励幼儿看标记分类收拾积木。
阅读区：欣赏《我妈妈》绘本故事，感受妈妈给自己的爱。
主题二：国庆节。
娃娃家：丰富幼儿外出旅游经验，鼓励幼儿将游玩经历带入娃娃家。
科学区：继续进行磁铁实验。让幼儿大胆操作，探索发现磁铁能吸铁质的物品。
美工区：在圆形的油泥上压膜，运用材料装饰，制作好看的月饼。
建构区：初步学习分工合作，合作建构建筑物。
阅读区：提供仙女、蒲公英等桌面操作材料，幼儿讲述《蒲公英旅行记》的故事。
主题三：我们都是好朋友。
娃娃家：针对“朋友到我家”话题引导幼儿讨论，鼓励幼儿到娃娃家中做客，主人热情地用多种方式招待客人。
科学区：继续开展磁铁实验。让幼儿大胆操作，探索发现磁铁能吸铁质的物品。
美工区：朋友树——画出自己和好朋友手拉手的半身像，剪下，贴在布置好的朋友树上。
建构区：能用颜色或形状间隔的方法搭建围墙、栏杆等建筑物。
阅读区：将故事《快乐公寓》和《朋友船》故事挂图放入区域中，幼儿自由进行讲述。
主题四：美丽的秋天。
娃娃家：提供各种水果、蔬菜，让幼儿剥一剥、切一切、拌一拌等，尝试做水果沙拉。
科学区：收集水果蔬菜的实物、蔬菜水果的挂图，布置蔬菜水果展览会。
美工区：泥塑菊花——提供红黄等颜色的油泥，鼓励幼儿在泥工板上用平面的形式塑贴菊花。
建构区：能与同伴合作搭建“快乐公寓”。
阅读区：提供各种农作物和蔬菜的小卡片，幼儿两两进行猜谜游戏。
主题五：可爱的动物。
娃娃家：提供各种蛋——鹌鹑蛋、鸡蛋等，幼儿学习剥各种蛋，并品尝。
科学区：投放各种动物的蛋、大口杯、盐等，幼儿进行蛋的浮沉实验。
美工区：制作彩蛋，提供纸、鸡蛋、气球等。
建构区：结合动物主题，为各种小动物搭建家和活动场地。、
阅读区：布置有关动物的玩具和**、书籍，幼儿可以与同伴自编动物的谜语，说说自己对动物感兴趣的原因。
主题六：冬爷爷的礼物。
娃娃家：与同伴商量、合作，选择合适的材料对“家”进行装饰，迎接新年的到来。
科学区：提供大小、造型不同的器皿，做水结冰的实验，感知水的不同造型，观察水结冰后体积发生的变化。
美工区：提供各种颜色圆形和方形的蜡光纸，学习剪窗花。
建构区：搭建新年小屋，用一些新年物品、玩具进行装饰。
阅读区：布置新年各国迎新年的**，了解少数民族和国外过新年的趣闻和方式。
下学期：主题一：你快乐，我快乐。
娃娃家：开展娃娃家游戏，鼓励幼儿在游戏中表现“过年拜年”的情节。
科学区：提供不同质地的手套、帽子、围巾等，观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化。
美工区：提供各色油泥，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”。
建构区：提供楼房的**和**，使用辅助材料搭建小区的楼房模型。
阅读区：提供各种灯笼，师生共同收集一些浅显易懂的谜语，引导幼儿玩编谜语、猜谜语游戏。
主题二：我找到了春天。
娃娃家：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒等材料，让幼儿练习使用筷子。
科学区：饲养蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化，并学习作简单的纪录。
美工区：收集各种风筝，布置风筝展览，并提供材料鼓励幼儿自己动手制作风筝。
建构区：引导幼儿观察公园某一景区的布置，学习设计并搭建公园或街心花园。
阅读区：提供幼儿画册，幼儿复述故事《春天的秘密》。
主题三：我们身边的科学。
娃娃家：提供蚕豆、豌豆等，让幼儿练习剥豆子。
科学区：收集各种玩具，尝试让玩具动起来的不同方法并记录。
美工区：提供扑克牌型硬卡纸，学习在空白纸上画图案和印数字。
建构区：提供大中型积木和插塑玩具，让幼儿搭建汽车、房子等，建一个开心科技园。
阅读区：提供**背景图、蓝色小汽车、书、房子、花的**，帮助幼儿有表情地讲述故事《蓝汽车》。
主题四：小鸟，你好。
娃娃家：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳，学习用编花篮的方法做鸟窝。
科学区：提供各种鸟类**，互相欣赏和介绍。
美工区：提供啄木鸟的折纸步骤图示，鼓励幼儿按步骤折小鸟。
建构区：提供各种材料为小鸟建构木屋。
有效开展幼儿园中班区域活动
一 引言。幼儿园区域活动主要是指根据幼儿的心理和行为发展特征，制定合理的幼儿教育目标和计划，并结合教师指导，通过让教师在特制的活动场地中自主选取材料，依据自身兴趣进行活动。为了实现幼儿教育目标，完善幼儿园教育教学模式，促进幼儿身心全面发展，幼儿园区域活动已经成为幼儿教学教育的重要组成部分，对于丰富幼...
幼儿园中班区域活动
范文一 幼儿园中班区域活动价值取向 各种颜色 大小 形状不同的花片积木和一些颜色 大小 形状标记 可提供给幼儿玩 分类游戏 游戏。引导幼儿依照标记进行分类，或依照分类情况选送标记。同时尊重幼儿不同的学习策略，同意他们用其他方法进行分类活动。材料设计 幼儿玩桌面游戏时用的花片积木若干 其中有红的 黄的...
幼儿园中班区域活动
幼儿园中班区域活动范文一 幼儿园中班区域活动价值取向 各种颜色 大小 形状不同的花片积木和一些颜色 大小 形状标记 可提供给幼儿玩 分类游戏 游戏。引导幼儿根据标记进行分类，或根据分类情况选送标记。同时尊重幼儿不同的学习策略，允许他们用其他方法进行分类活动。材料设计 幼儿玩桌面游戏时用的花片积木若干...