特色活动项目名称。
研究背景。家园合作实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。
1、家园合作是和谐社会发展的需要。
在创建和谐社会的进程中，审视我们学前教育的今天和未来，感到家庭、学校、社会在教育过程中，密切合作相互支持的观念正被越来越多的家长、老师认可接纳。但是，无论从理论的深度还是实践的广度上来说都还远远不够。因此，建立一支高素质的新型教师和家长队伍，对促进和谐社会的发展是非常必要的。
2、家园合作是地域传统文化发展的客观要求。
我园所处山区地区，经济条件非常薄弱，家长外出打工的比较多，祖辈带养多，家长“望子成龙、望女成凤”心切，但是由于文化水平低，缺乏科学的教育方法，存在着许多的教育误区。我园幼儿专业教师少，缺乏对教育资源有效开发利用的方法。随着新课程的实施，大家也都已经意识到，要想提高教育质量，幼儿园想要生存和发展，单靠教师的力量是远远不够的，必须采用家园合作教育模式。
3、家园合作是提升教师各种能力、提高办园质量的必由之路。
家庭教育是人生教育长河的源头，幼儿园教育是学校教育的基础。幼儿园与家庭合作的目的已经由过去的为儿童服务，发展为既为儿童服务，也为家长服务，随着各种各样亲子活动的蓬勃开展，教师的理论素养、指导能力亟待提升。
根据本园的实际情况，分析开发家园教育资源，找准突破口，制定切实可行的家园互动方案，努力在形成个人特色、班级特色的基础上，形成学校整体特色。
王磊：（园长）负责本活动的全面工作。
宋光玲(业务园长)、来永爱(骨干教师)负责方案的制定工作。王成兰、毕秀菊负责宣传发动工作。
宋秀荣、宋立香负责学生家长摸底建档工作。付廷红负责材料征集工作。
研究目标。第人员分工一阶段。
推进措施具体职责。
1.制定特色活动研究方案。
2.成立领导小组，明确职责分工。3.宣传发动，学习相关理论。
4.根据活动需要，聘请有关专家指导。5.特色活动前测。
研究目标。1.组织、指导和反思实施的家园互动活动，从活动中使教师逐渐适应新课程对自己专业能力的要求。
2.改变传统方式，建立活动化家园互动校本课程体系。3.创设浓郁的亲子校园环境，夯实家园互动的基础。
1.王磊：（园长）负责本活动的全面工作。
2.宋光玲(业务园长)、来永爱(骨干教师)负责方案的全面实施工作。
3.王成兰、毕秀菊负责活动计划开展工作。4.宋秀荣、宋立香负责活动论证工作。5.付廷红负责材料形成工作。
第人员分工二具体职责阶段。
1.开好成员会议，总结前阶段工作，布置后阶段活动内容。
推进措施2.召开活动论证会。
3.分班级按计划开展活动，积累有关资料。4.评选“最佳活动班级”。5.形成阶段性材料。
第三阶段。人员分工具体职责。
研究目标撰写好活动报告，进一步深入挖掘资源，形成自己独特的活。
动项目。1.王磊（园长）负责本活动的全面工作。
2.宋光玲(业务园长)、来永爱(骨干教师)负责方案实施的总结工作，撰写活动报告，开发园本特色活动课程。
3.王成兰、毕秀菊负责各班级活动经验交流工作。
4.宋秀荣、宋立香、付廷红负责材料整理工作并形成档案。
对项目实施情况作梳理、总结、反思、调整，积累活动资料，推进措施1.总结分析各类活动资料，撰写好活动报告。
2.请有关专家对活动情况进行指导、评价。
预期效果。1.根据校园实际，制定特色活动方案。2.教师活动案例和**。
3.根据亲子活动案例，包括活动所需资料、活动方案、过程记录、总结反思等；各班形成一套具有班级特色的活动方案。4.开发好园本课程，使我们的特色创建方案能顺利实施。
幼儿园户外体育活动研究方案
户外活动作为幼儿体育活动的基本形式之一，具有与其它体育活动形式相同的目的与任务，就是促进幼儿生长教育，增强幼儿体质。幼儿在户外进行体育活动，不仅能有效地锻炼身体，而且能更多直接接收阳光 新鲜空气 水份等自然因素的刺激。这对于幼儿骨骼的发育以及呼吸系统 神经系统的健康尤为重要。幼儿园教育纲要 中明确指...
何庄幼儿园幼儿园健康教育活动方案
让自己高兴。活动目标 1 懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2 引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备 4个木偶 一个开心枕。重 难点分析 学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程 一 感受快乐。拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。二 开心与烦恼。1 刚才玩的真开心，...
幼儿园中班特色活动方案
活动名称 怪爷爷的胡子 活动目标 1 练习有控制的画 2 使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。3 培养小肌肉群的力量。活动准备 幼儿操作底纸每人一张 水彩笔 黑板。活动过程 1 导入 教师导入 从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。教师边讲边为幼儿做示范，...