幼儿园特色活动设计幼儿园特色活动设计幼儿园名称。
教师姓名。班别。
中班。活动名称。
玩线。活动形式（个人或小组）
分组。教学内容及学情分析。
我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，**有线，电灯有线。生活中到处充满了奇妙而有用的线，让我们带领孩子们去探索周围关于线的游戏。开展缠线、绕线、毛线粘贴、做线球等一系列活动。
活动目标。
1、让幼儿在玩线活动中感受到乐趣，增进幼儿的动手能力。2、培养幼儿做事认真、专注的习惯。重点难点。
发展幼儿的动手操作能力，练习缠线绕线。幼儿在绕毛线和粘贴时均匀有序。活动准备。
粗细不同的圆柱体，长短不一的毛线、记录表、笔等边缘有锯齿的圆形纸片。各种动、植物的底图、白乳胶、剪刀、纸板、娃娃头的模型、发夹。活动过程1、向幼儿出示范例及各种毛线引起幼儿探索学习的兴趣。
教师向幼儿介绍这些线是用来做什么的。2、让幼儿选择自己喜欢的内容参加活动第一组：绕线绕圆柱体：
投放粗细不同的圆柱体，长短不一的毛线、记录表、笔等。让幼儿用同一条线逐一绕粗细不同的圆柱体，算一算各绕几圈，记录在**里。记录完后，发现了什么？
为什么会这样？绕像框：投放边缘有锯齿的圆形纸片、小朋友**、毛线、范例等。
指导幼儿绕线框。要按一定的规律绕线，注意开始的地方要把线头固定好。毛线完整的缠绕一圈后，把两个线头固定好，这样相框就完成了，小朋友们可以把自己的**放进去。
第二组：毛线贴画：投放毛线、各种动、植物的底图、白乳胶、剪刀等。
指导幼儿根据底图粘贴毛线。具体的粘贴方法幼儿可以自由想象，如一根一根的张贴或者一团一团的粘贴。第三组：
做线球。投放毛线、纸板、剪刀等，指导幼儿绕线，将线绕紧、绕满后，再把线和纸片剪开，就做好了线球。最后把线球用剪刀修圆。
第四组：“设计发型：”投放娃娃、头的模型、发夹等，指导幼儿设计发型。
3、幼儿活动。教师参与并指导活动，注意观察幼儿的操作情况，了解幼儿的新发现，最后小结。4、活动结束，收拾玩具、材料。
活动反思本活动是第一次开展的玩线活动，活动刚开始时有些幼儿感觉束手无策，不知该如何下手，通过教师指导，在能力较强的幼儿的带领下，大部分幼儿进展很快，能很专注地用线绕圆柱体，进行认真地记录。在实践中，幼儿明白了同样长度的线在不同粗细的圆柱体会有不同的圈数。幼儿用胶进行毛线贴画，幼儿的粘贴有多种形式，有的是一条一条贴，有的是整团整团地粘。
在活动中幼儿的动手能力得到显著提高。做绒球的第一环节是绕毛线。孩子们做得都不是很好。
有的缠的太松有的缠得太紧，还有的缠的松紧不一样，经过老师的一番指导，幼儿克服困难，可以很好地进行操作，制作出较好的绒球。设计发型时有的幼儿只会编辫子，没有多大创新，可能与我们提供的材料单一有关。在下次活动时给幼儿提供足够的发夹和橡皮筋，以及头花等以便于幼儿能更好的发挥自己的创造力。
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