幼儿园园本教研同课异构方案

发布 2021-11-12 17:54:28 阅读 8166

幼儿园园本教研 “同课异构”教研活动方案。

一、活动主题:小班科学活动:《认识长方形》;中班科学活动:《认识梯形》

二、活动时间:2024年10月26日——11月4日。

三、活动目的:为了进一步贯彻落实《指南》精神,发挥骨干教师的示范和引领作用。开展同课异构活动,旨在让不同的教师面对相同的教材,针对本班幼儿的实际情况,结合自己的生活经历、知识背景、情感体验,由每位教师根据自己对教材的不同理解、策略的不同选择、资源的不同选用,进行独具个性的教学设计,赋予静态教材以生命活力,达到园际共研,共同进步的目的。

四、活动形式:园本教研“ 同课异构 ”。即:平行班级内容相同,教法相异;相同的舞台,别样的精彩。

五、参加范围:本幼儿园中班、小班的主班教师。

六、活动程序:

1. 设计教案。

参与教师根据提供的教学内容进行教学构思,并于规定时间将教学设计上交。

2、教学观摩。

由平行班几位主班老师执教同一课题,要求听课老师对课堂教学过程进行记录,观察教师在课堂上对教材的把握和处理,并写好听课、评课记录。

3、教学研讨:听课后,组织老师们讨论教学过程,是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究,是一个共同参与、共同构建的过程。

鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解,不断提出新的设想、新的思路。

4、教学总结:通过观摩了几位老师的课例后,把自己的认识、收获写下来,进行总结交流。

蓝天幼儿园。

幼儿园园本教研同课异构方案

幼儿园园本教研 同课异构 教研活动方案。一 活动主题 小班科学活动 认识长方形 中班科学活动 认识梯形 二 活动时间 2016年10月26日 11月4日。三 活动目的 为了进一步贯彻落实 指南 精神,发挥骨干教师的示范和引领作用。开展同课异构活动,旨在让不同的教师面对相同的教材,针对本班幼儿的实际情...

幼儿园园本教研同课异构方案

幼儿园园本教研 同课异构 教研活动方案。一 活动主题 小班科学活动 认识长方形 中班科学活动 认识梯形 二 活动时间 2016年10月26日 11月4日。三 活动目的 为了进一步贯彻落实 指南 精神,发挥骨干教师的示范和引领作用。开展同课异构活动,旨在让不同的教师面对相同的教材,针对本班幼儿的实际情...

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