小学生教学活动看广告方案

课题名称：小学生看广告课程类型：教学活动课需要课时：一个学期

学习目标：

引导学生关注社会现象，思考社会事物，参与社会调查，开阔眼界，扩大学生知识面，活跃思维，在活动中认识事物，培养各方面能力，从而辅助语文学科学习，提高学生的语言水平。

学习活动：

每周用两个课时来做这个综合活动的课题，周一交报告书，布置新的题目；周四教师把已经整理好的学生报告书在班上组织学习，然后对下一份报告书进行一些指导，鼓励他们在周末都去调查。

准备工作：

1.调查学生对广告的兴趣和了解情况

2.联系专家，设定活动计划

3.联系商家或收集商家联系方法

4.组织学生做汇报展示

5.鼓励学生在现有的语文知识基础之上，进行更高层次的学习。

教师角色：引导者，帮助者

学习过程：

第一步：调查学生对广告的认识。

第二步：根据学生的第一份报告书中的问题，分组调查人的生活要素(衣，食，住，行)与广告。

教学过程的一个片断

第三步：研究广告

研究商业广告

(1)《伊利和蒙牛的品质比较》(**)

(2)《伊利和蒙牛的市场策略调查》

(3)《伊利和蒙牛在深圳的竞争对手调查》(**)

(4)《牛奶营养报告书》

(5)《伊利和蒙牛广告和推销方式大比较》

研究公益广告

(1)《地球妈妈现状报告书》:为了让孩子们了解环保的意义，先要他们了解环保的目的和迫切性。

(2)环保小标语的设计：针对地球的现状，请学生设计环保标语。

(3)环保平面广告图设计：一个公益广告要起到它的宣传效果，光有警人深省的标语是不够的，如果能**并茂，效果会更好。

(4)《做个环保人的倡议书》:根据前面所做的工作，我们希望把环保的讯息传播的更远，范围更广，我们就分组在网上发布了倡议书，号召大家做一个环保人，走在潮流的最前线。(环保心得)

第四步，利用现代技术，把学生的研究成果做成**

第五步，学生举行广告活动现场会，展示自己的学习成果。

学习结果：

每个小组最后都成立了广告公司，设计了自己的品牌产品，并设计了广告方案，有的还制作了产品模型，最后就由公司的董事长(小组的组长)在广告发布会上宣传自己的产品和广告方案。

(小小实业家)

评价：《小学生看广告》是**式活动课，是跨学科的综合学习活动。这个活动课具有系统性，综合性和长期性的特点，并且该活动课的设计符合学生的心理发展特点，学习形式活泼多样，增强了学生的学习兴趣，能充分调动学生的积极性。

在活动过程中，教学的活动范围突破了只局限于教室的传统的教学模式，而是把课堂扩大到整个社会，把学生引入了社会。这种理论与实践相结合的教学可以让学生了解社会，为学生将来踏入社会奠定了基础。《小学生看广告》从学生的实际情况安排活动的过程，活动的目的定位正确。