（一）背景资料：（略）
网络与网络的发展历程：（略）
网络的定义：（略）
网络的功能：（略）
（二）计划背景：
以小学为主体，在老师的指导下，以学校、年级组、班级以及小组、个人为形式，广泛地开展以计算机网络为载体的“德育网络化”活动，运用学校一定规模的网络教育手段，以我校网络教学为载体 ，联系学校的实际，根据《公民道德建设》的要求，开展以“争做文明小公民，争创道德新风尚”为主线的系列德育教育活动。进一步探索以学生发展为本的主体性德育研究，实现网络化教学的有效方法。体现德育的针对性、时代性、实效性，提高学生的综合素质。
学生在接受德育教育的同时，也增加了科学素养，提高了科技动手能力，推动了学校科普教育的新发展。
利用我校建立的《小学学生论坛》（http://小学快乐网》(http://充分让学生参与网上的学习、交流，让每一个学生都能感受到网络德育的魅力。
（三）完成《纲要》和国家《科学》课程标准的目标：
xx—xx年中国青少年科学技术及活动纲要已经对各年龄段的儿童少年提出了明确的目标，国家《科学》课程标准也勾勒出了小学生科学素养的大致轮廓，其课程目标完成主要体现在以下几个方面：
1．通过活动培养学生的对现代科技给学习、生活带来的作用的思考，激发学生探索现代科技知识的热情，培养严谨踏实的科学态度；
2．通过活动使学生了解什么是电脑、电脑的发展及其现状，从而了解电脑与网络的关系；
3．通过活动让学生理解小学生道德规范，争做文明小公民，争创龙华道德新风尚。通过上网、考察等活动，提高学生综合分析的能力；
4．通过活动激发学生的求知欲和创造欲，从而培养他们的“问题”意识；
5．通过活动培养学生独立、自觉的思考习惯。
（四）活动方案：
题目：网络德育实施初探。
适用对象：小学生、初中（预备年级）
活动建议：活动周期为1-2个学期；
设计成“主体性网络德育活动”的系列活动，从个人（小组）学习、考察，到班级分主题活动；学校的兴趣小组；结合学校的《信息科技课》安排活动内容、结合教学内容深入探索等均可开展此项活动。
活动所需资源：
●活动材料：
1． 能用于上网的网络教室（有条件的）；
2． 能用于上网的家庭计算机；
3． 各种书籍：各种有关德育教育的书籍、**。（可以收集）。
●活动用具：运用计算机编写龙华小学道德规范指导手册等。
活动方案一：
题目：网络德育栏目名称征集大奖赛：
1．中华民族传统文化思想库精粹栏目：
调查表设计如下：
表1：写写你知道的“东方小故事”：
东方小故事名称。
故事主要内容。
你学到了什么。
表2：写写你知道的“英雄认为物事迹小故事”：
英雄人物事迹。
小故事名称。
故事主要内容。
你学到了什么。
表3：请你上网，寻找有关民族传统美德的文章、小故事等内容。
栏目名称。主要内容。
你的感受。（注：通过这些形式，让更多的学生参与。参与的过程，其实质是让学生学习、了解中华民族传统文化思想方面的知识，增强民族自豪感。）
以下栏目名称可以作为学习、了解的参考内容，各学校可以根据各学校、学生的实际开展针对性强的以调查、访问等形式出现的活动，如：
①、民族道德传统栏目 ②、公民道德建设》 ③***论道德建设 ④、道德教育文章 ⑤、小学生行为规范 ⑥、其他。
2．红领巾论坛：
设计**如下：
表1：红领巾论坛题目征集表：
月份 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
你的论题题目。
你为什么要出这个题目。
你准备让同学们作到什么。
表2：对bbs （电子公告牌）__月___题目的评议活动：（网上提供**征询）
评议的题目。
你觉得谁的评议最全面。
你觉得同学们评议还有什么要补充的。
3、家长学校：
表1：家长希望接受哪些内容的培训征询表：
生活方面学习方面家庭教育方面。
你希望的上课内容。
你的建议。你希望学校提升哪些方面的素质。
表2：家长学校上课后你父母与你作了哪些交流调查表：
生活方面学习方面家庭教育方面。
交流的内容。
你接受了哪些。
你希望学校告诉家长哪些内容。
（还可以设立家长学校讲坛）
4、青少年心理**：
①、 青少年心理 ：班主任谈青少年心理，包括心理教育心得、体会；
②、青少年心理辅导专题、热点留言。
5、班主任建设：
①、论班主任建设。
②、今天我怎样做班主任（收集《徐汇（电子版）》有关内容，以及我校班主任工作）
6、信息科技。
①、建设科技教育模块，制定龙华小学《青少年网络文明公约》
②、网络安全知识系列。
③、我认为的网络素养及我们的努力。
活动方案二：
题目：《自古英雄出少年》故事演讲比赛。
1、《自古英雄出少年》演讲比赛活动则需要在认识古今优秀少年的道德风尚，人格魅力基础上有序的进行再加工，在演讲中受到教育，同时可以利用计算机和因特网收集相关资料，充分感受科技发展的益处。
调查表。演讲名称。
内容简介。收集资料的途径（图书馆、计算机光盘、因特网）
如利用因特网，请写出相关**。
活动方案三。
题目：《计算机网络的昨天、今天和明天》**知识展。
1． 把你知道计算机上网的方式（包括看书、采访、上网查询到的）有关内容按下表记录下来：
上网方式。各自特点。
申请安装**。
使用**。计算机所需要的相应配置。
2．小组完成下表（汇总上表）：了解计算机网络发展的历史；了解上网方式不同与网络交流、联系的限制；了解电脑作用的扩展；进而了解网络对社会生活的作用：
**名称。**内容说明。
收集资料的途径（图书馆、计算机光盘、因特网）
如利用因特网，请写出相关**。
3．根据自己的内容，组织写一篇“我认识的计算机网络”，写出你对计算机网络了解（小学生需要指导，提高认识计算机网络的深入）
4． 举办《计算机网络的昨天、今天和明天》**知识展。
学习任务单：
题目：我希望网络为我做……（想象作文）
（注：以上两项活动的目的意义，在于培养学生收集、整理信息资料的能力。给学生自学的时间与空间让他们到书报杂志、挂历**、直至上因特网，去搜集关于计算机网络的各种资料，并为学生提供施展的场所(如画廊、展厅等)，将收集的资料分类整理，组成计算机网络的发展史予以展示，这在无形中又培养了学生合作交往的能力与资源共享的奉献意识。
）活动方案四：
题目：《争当网络小卫士》网络知识主题班队会。
活动目的：促进“依法治国”和“以德治国”相结合方略的实施，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》中关于“要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明”的精神，掌握网上育人的主动权，引导广青少年文明上网，营造全社会关注青少年网络生活环境的氛围，促进青少年健康成长。
背景分析：据统计，目前我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％以上。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
同时，青少年也最容易受到网络不健康现象的侵害。
活动内容：1． 编写学校《遵守网络公约》倡议书：（完成在网络中）
编写学校校《遵守网络公约》倡议书活动应该以提高学生的科技素养为目的，把以前我们忽视的科学态度、科学行为习惯也列为科普活动的目标。“以人为本”的思想，就是要让每一个学生都能自主地参与，激发潜能、培养创新意识和能力提供了空间。我们可以利用我们学校网络教室中《电子公告板系统》，培养学生把该系统成为**问题和挖掘网络资源的渠道。
设计每个“版区”有一个板主，在活动期间，认真组织一个相关的讨论主题——《遵守网络公约》倡议书。
我们可以让学生通过网络开展讨论，因为我们取名为“学生论坛”，意思就是学生自己的社区和天地。通过每一个版区联系的学生，使学生了解《遵守网络公约》的重要意义及其中蕴涵的科学道理。
2．《网络黑客知多少》调查问卷：（根据学生年龄的不同，问题可以有一些侧重点）
3．设计网络小卫士**形象：（结合大队部活动进行）
4．主题班队会（节目表演、实验等）。
小学生德育活动方案
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学生生活德育化实践方案
所谓 生活德育化 就是以学生的现实生活世界为基础，以学生在家庭 社区 学校的生活为内容，以学生情感体验和情感性认同为基本教育方式，引导学生学会生活 热爱生活创造生活的教育活动。生活德育化将超越传统德育注重 知识传授 灌输和简单的说教 以及脱离青少年生活实际的局限性，结合课堂教学，从学校生活育德 家庭...