导语：一、主题班会设计的背景
友善是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育社会主义核心价值观”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点为此我设计了这次主题班会《友善》目的在于使学生明白友善的含义懂得怎样做才是一个友善的人
二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德现代社会更需要友善
2、知道友善的含义学会做友善的人
3、通过此次班会增强学生自信能纠正同学们的错误行为
三、教法和学法：
1、合作**法让学生在充分的讨论交流中解决问题提高与同学间的合作能力增强学生自信做一名友善的人
2、情境体验法根据学生的学习需要创设情境让学生自主体会领悟明白什么才是友善
3、模拟练习法让学生表演小品通过这样的形式让学生明白什么样的行为是友善的什么样的行为是不友善的
4、情感升华法通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华了解公民道德基本道德规范以及社会主义核心价值观
四、教学准备：
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料目的在于让学生从中受到教育和启发
2、友情卡
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为
2、五位同学准备进行小品的表演
教学过程：
主1：尊敬的老师亲爱的同学们！《奔跑吧！四。一》
节目又和大家见面了
主2：自书记提出的践行社会主义核心价值观全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮那么作为小学生的我们也不甘落后今天我们就以《友善》为核心与大家一起交流、感受
主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园去看看校园里的友善
主2：请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》
白话员：待人友善是中华民族的传统美德和谐是人类社会永恒的主题如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系那我们的生活就会充满阳光
白话员：教室里小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病不长眼啊
小女孩：对不起我不是故意的
小男孩：对不起有用对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实如果我**一刀也和你说一声对不起行
小女孩：不就是把你的书碰地上了有必要这么得理不饶人
白话员：说着两个人吵了起来诶真不明白一句对不起没关系的事情会变成这样
主1：如果是你你觉得应该做呢
生1：我觉得同学之间应该“与人为善”如果是我我会主动说声：“对不起”然后赶紧给捡起来
生2：我觉得同学之间应该“和谐相处”如果我是那
个小男孩我会接受小女孩的道歉然后说：“没关系我知道你不是故意的”
生3：如果是我我也会改变一下说话的态度以友善、平和的心态来处理这件事既然不是故意的那我们就应该原谅他人“得饶人处且饶人嘛！”
主1：同学们说的真好校园生活多姿多彩今后你愿意用一颗真挚、善良、充满爱的心去友善对待同学把同学当做自己的兄弟姐妹
主2：请欣赏诗歌朗诵《宽容》
大地宽容了种子拥有了收获；
大海宽容了江河拥有了浩瀚；
天空宽容了彩霞拥有了美丽；
人生宽容了遗憾拥有了未来
宽容是涵养是理解是关怀体谅
宽容是给予是奉献是美德更是一种境界
友善主题班会设计方案
三 教法和学法 1 合作 法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。2 情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。3 模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不...
友善主题班会设计方案
三 教法和学法 1 合作 法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。2 情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。3 模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不...
友善主题班会设计方案
一 主题班会设计的背景。友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一，倡导爱国 敬业 诚信 友善，积极培育社会主义核心价值观。对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班会 友善 目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。二 教学目标 1 使学生懂得友善是中...