一、活动主题：亲子共读营建书香家园
二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子
三、活动时间：20xx年9月——12月
四、活动目的：
为了推进学校图书室的辐射作用构建有特色的书香校园文化和书香家庭特举办此活动
五、活动过程
(一)启动：
1.环境创设
(2)**环境的创设班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围一个支持的、宽容的阅读环境是促进学生自主阅读、
2.共读准备：
教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划
(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；
(2)每位语文老师提前阅读相关书籍并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后各由一位老师拿出读书方案)在家长会上给予家长指导；
(3)召开家长会向家长宣讲亲子阅读的重要性以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力使家长和老师站在同一战壕为亲子阅读群策群力；
家长方面：参加家长会并与孩子共读图书
(1)购买教师指定的图书可通过家长组织完成
(2)参加家长会明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜签订“读书协议”制订了“家庭读书计划”明确各自在活动中的责任
(二)共读阶段：
1、在家庭：
(1)营造亲子共读的氛围坚持读书每天有不少于30分钟双休日每天不少于1小时的读书时间
(2)建立家庭图书角，开展亲子共读一本书或几本书活动
(3)家长填好“亲子共读反馈表”由学生带到学校如实反映孩子在家的阅读情况
(5)在家长中开展“我和孩子共读书”;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等
2、在学校：
(1)板报评比为烘托读书氛围各班轮流出以“我读书我快乐”为主题的黑板报或手抄报进行评比活动
(2)教师和孩子一起看书、聊书
(三)总结表彰：
1、班级“书香家庭”评比
每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务都能评为班级“书香家庭”
2、学校“书香家庭”评比
为树立学生身边的榜样通过班内推荐每班评选出3——4户“学校书香家庭“学校进行表彰奖励
我们期盼着在书这个精神食粮的引领下在各位家长的支持下我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭让家长们和孩子们共同浸润在书香中
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方家庭是孩子栖息的港湾父母又是孩子的第一任老师家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手开展“我读书我快乐”亲子共读活动营造浓厚的读书氛围激发学生的读书兴趣培养孩子读书习惯促进孩子全面健康地成长
二、活动口号
1、发愤识遍天下字立志读尽人间书
2、让学习成为习惯让读书成为乐趣
3、我读书我快乐我读书我美丽
三、活动准备
a、校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等营造出一种浓郁的读书氛围让全校学生明白读书的益处
2、学校图书保证做到全天开放每班设有图书角图书角上必须有一定数量的图书为学生借阅图书提供方便
3、各班级学习园地中开辟“书香园”
b、家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地一张小书桌一个小书架一个台灯
2、家长带孩子购买一些必读书目
四、活动过程
第一阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书我快乐”亲子读书活动并简要说明此项活动的目的(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
2、家长学校召开家校联谊活动讲明家校携手开展“我读书我快乐”亲子共读的重大意义号召亲子共读并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书在学校和家庭中形成读书热潮
第二阶段：方法**
亲子阅读活动方案
活动产生的背景 当今社会是学习型 信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力 阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2 6岁是儿童阅读能力培养的关键期。亲子读书家庭教育活动方案。活动产生的背景 当今社会是学习型 信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，...
亲子阅读活动方案
一二级部经典诵读比赛活动方案。一 指导思想 为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。二 诵读内容 推荐阅读书目 一二年级绘本 自选 阅读。三 参赛人员 1 2年级全体学生。四 比赛时间 4...
亲子阅读的活动策划方案
2 通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。活动时间 20某某年4月18日上午9 00 11 00 参与人员 园内家长及孩子。场地安排 幼儿园进门后的空地。活动流程 家长来园签到 到接待处领借书卡 家长阅读图书借阅约定 家长浏览各班书目录 家长借书 到读书吧看书 家长阅读...