作者：王华。
**：《语文周报·高中教研版》2023年第26期。
俗话说：巧妇难为无米之炊。很多同学在写作文时，往往苦于没有材料，搜肠刮肚，绞尽脑汁，甚至胡编乱造，这样，当然写不出好的作文。
那么，从**去寻找作文材料呢？对高中学生尤其是高三学生来说，广泛搜集课外写作素材是一种奢望。其实，作文素材除了从生活中积累和从课外阅读中积累之外，还有一个重要的**，那就是我们的课本， 课本是一个巨大的素材宝库。
熟读课文，把课文中的某些内容信手拈来有机地运用到作文当中，这不失为写好作文的一种巧妙手段。可是我们的学生往往却忽略了这一既方便又实惠的积累素材的途径，常常舍近求远，给自己构筑了作文障碍。因此，引导学生从课本入手，挖掘、积累和妙用其中的素材，使其成为高中作文的“源头活水”，语文教师责无旁贷。
一、引导学生多角度挖掘，一材可以多用。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，任何一则写作素材，站在不同的认识角度去思考，联系生活经历和社会现象，就可以适用于不同的话题作文，证明不同的观点。
例如，学完《荆轲刺秦王》这篇课文，可以引导学生多角度挖掘相关材料，从而论证不同的论题：
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这个精彩的易水送别场面，就可适用于不同的话题。比如：壮烈、诚信、责任等。
精彩运用（一）：渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度。壮烈的人生谁都有权拥有。
人生一世譬如草木一秋，理应为这个世界留下铿锵的跫音和深深的足迹。当荆轲义无反顾踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”时，是何等的壮烈；当谭嗣同引颈就戮菜市口，高吟“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”时，又是何等的壮烈！生命之花无论花期长短，只要开得灿烂，开得辉煌，花期长短之论又何足道哉？
精彩运用（二）：我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信念支撑的人的结构。
那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。
那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。
（2023年四川高考满分作文《守住心灵的契约》节选）
巧用课本素材丰富作文内容
近年来，高考作文在文体选择方面给了考生以充分的自由，文体不限 文体自选 的写作要求使得考生能更好地发挥自己的写作特长。但关注高考的师生同时也发现，在见诸各种媒介的高考优秀作文中，议 占了相当大的比例 而根据有关统计，2007年 2008年高考作文中议 所占的比例分别为81 和91.8 而就2009年...
巧用课本素材丰富作文内容
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4 人贵有抗争精神。在当时的社会条件下，刘兰芝清醒地知道她无法摆。脱封建礼教和封建家长制的压迫，于是以自己的方式来作了抗争。5 坚贞不渝，用心守护纯洁的情感。尽管太守的彩礼是那么的奢侈，迎。亲的排场是那么的豪华，但就因为对焦仲卿怀有如磐石般坚固如清泉般纯净的感情，刘兰芝宁死也不要这荣华富贵。6 为人...