与桥有关的成语、佳话。
桥有关的成语：
舌桥不下：形容惊讶的神态。
桥归桥，路归路：比喻互不相干的事应该严格区分开来。过桥抽板：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
过河拆桥：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。古桥佳话：题扇桥与王羲之。
王羲之为我国古代书圣，他的字在当时就为人所重，字值千金，许多人以能得到王字为莫大荣耀，所以传出了很多翰墨如宝的趣闻韵事，其中一则即为“题扇赠老姥”事。《晋书。王羲之传》本传载：
“又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇头各为五字。姥初有愠色。
因谓姥曰：‘但言是王右军书，以求百钱邪。’姥如其言，人竞买之。
”不一会十几把扇子销售一空。以后就把这座桥名之为“题扇桥”。柯桥与蔡邕识椽笛。
柯桥有许多生动的历史典故，为这座古桥增色添彩。其一就是蔡邕的故事。蔡邕为我国东汉末期大学问家，官至中郎将，人称蔡中郎，因得罪权要，曾避难江南十余年。
一日，蔡邕来到柯亭(《郡国志》称千秋亭，《鬟宇记》称高迁亭)见屋椽东第16根竹椽可以为笛，取下后一试，果然音响异常，于是制作笛。《长笛赋》序云：“柯桥之观，以竹为椽，邕取为笛，奇声独绝。
”足见蔡中郎对**的高深造诣，所以古代柯桥又称笛里。清代悔堂老人《越中杂识》云：柯桥为“汉蔡邕取柯亭椽竹为笛处。
桥侧面有笛亭，今为土地祠”。可见这座大桥，这个古镇与蔡邕的名字连在一起，身处桥上，不禁令人想起那1700多年前的风雅韵事。陵桥与宋六陵。
出绍兴五云门，沿浙东运河至东湖南折向前的20多里水道上，有五座大小不等，式样类同的石桥，在每座桥中间两侧的石板上，都刻有一个“陵”字，这就是陵桥，意思是通向皇陵的桥。这些桥在历史长河里，曾经热闹非凡，许多朝迁命官、地方显贵、土绅耆英、墨客骚人、商贾旅人都在它的身上留下了足迹。原来在绍兴东南三十里许有一座攒宫山(原名宝山)，那里形势天设，吉气丰盈，东接紫云，西翼龙尾，五峰在前，葱茏迭翠。
在层峦环拱的如盆地似一块狭长土地上，现在还矗立着十丛松林，丛与丛之间相隔半里至二三里不等，每丛松林多则数十株，少则七八株，共有200多株劲松。古松挺立云天，郁郁葱葱，高数十丈，粗可合抱，显示出一派苍劲、雄浑的景色。这就是南宋皇帝的陵寝地，共有7位皇帝和4位皇后的墓葬。
姚长子浪桥斗倭贼。
在柯桥西南，有一座石板长桥，桥板两侧刻有“万安桥”三字，这就是著名的浪桥。浪桥曾经谱写过一曲民族正气歌。姚长子，明代嘉靖年间柯桥独山人，名不详，因其身高力大，故人称姚长子，家境贫寒，作长工谋生，为人忠厚老实，行侠好义，又胆略过人，爱憎分明。
其时日本浪人(即倭寇)勾结内地歹徒大举入侵，在江浙沿海袭村掠市，杀人放火，奸淫掳劫，无恶不作。嘉靖三十三年(1554)十月的一天，姚长子正在田里割稻，一大群倭寇自诸暨突入绍兴，流窜到柯桥一带，他们见到姚长子，令他带路去舟山，以图逃遁出海。长子不知有舟山，只知在此七八里处有一大村名州山，那里物产丰盈人口稠密。
他想，导浪人入村，岂非引狼入室？思虑再三，决心将敌人带到相反方向的化人坛。化人坛是一个四面环水的平地，前后仅有两座石桥与坛外陆地相通，绍兴河道密布，此种水里畈涂，河中孤岛随处可见，姚长子路遇乡人，用土话密约：
我带倭寇去化人坛，你们速将前桥拆去，待我入坛后，再速将后桥拆去，如此“引贼入绝地，悉可就擒，我死不恨”。众乡亲按姚长子计策行事。敌人进。
用心爱心专心。
入化人坛，见前桥拆去，急速后退，而后桥又刚被毁，情知中计，就丧心病狂地“杀长子，剉其尸”。但他们已陷入四周皆水的绝地，无法跨出孤岛一步，这时四方乡民聚众来到。当时绍兴“总兵俞大猷，会稽典史吴成器各率兵奋击”。
于是一场军民围歼倭寇的战斗开始。徐渭也亲自参加了这次战斗，当时官兵渡水击贼，曾一度受挫，于是徐渭“尝身匿兵中，环舟贼垒，度地形为方略”，提出以船诱敌之计。军民依计行事，将数只大船凿通船底，塞以棉絮，乘黑放至化人坛，敌人见有木船，以为救命稻草，争着上船逃命，岂知船负重下沉，棉絮脱落，洞隙大开，水涌船舱，未到江心，全部沉没，倭寇落水，惶惶然如甕中之鳖。
将130余名倭贼全部歼灭，取得了绍兴抗倭斗争一大辉煌胜利。为了纪念这位“醢一人，活千万人”的爱国爱民勇士姚长子，人们将化人坛改为绝倭涂，并在那里立祠祭祀。将化人坛前桥改称得胜桥，后桥改称万安桥，万安桥即为浪桥。
用心爱心专心2
初中语文的学习初中作文
进入初中一年了，一年前我还坐在那个四季如春却破烂不堪的平房里写着那永远也做不完的题目，看着桌上堆积成山的数理化的卷子，和我的弟兄们吃着那用地沟油做出的螺蛳粉，笑眯眯的吹着牛，其实真正有意义的正是那些时光，一年前我们都为了自己心中的梦而奋斗，可是那些时光是一去不复返了。说到语文，便让我想起语文，语文课...
初中语文的作文教学与随笔训练研究
阅读写作课程教育研究。零建韩。马山县古零镇初级中学。广西。马山 摘要 初中语文作文课程的学习是需要长期坚持的，日积月累的素材与练习将会促使学生得到进步与提升。好的作文不仅。仅是教师单纯的指导帮助，更多的是在于学生勤奋刻苦的练习，随笔便能够起到这样的作用。本文将初中语文作文的教学作为研究对象，阐述了随...
初中语文的作文教学与随笔训练研究
作者 零建韩。外语学法教法研究 2015年第08期。摘要 初中语文作文课程的学习是需要长期坚持的，日积月累的素材与练习将会促使学生得到进步与提升。好的作文不仅仅是教师单纯的指导帮助，更多的是在于学生勤奋刻苦的练习，随笔便能够起到这样的作用。本文将初中语文作文的教学作为研究对象，阐述了随笔训练对于提升...