对写随笔的感受：【第一篇】：在随笔日记中感受美好。
12月每月一事的主题是“师生共写随笔---反思自己，超越自我”，借着这股东风，我发动班上的学生开始写起了随笔日记。
今天是活动开始的第二天，早晨刚上班，我就迫不及待地捧来学生的随笔日记开始批阅。
这是小作家蔡伟华的日记，我不禁失声笑了出来。同事惊讶地询问着原因，我便开始读了起来：“秦胜男以一种奇怪的目光上上下下地打量着我，我被她看得心里毛毛的，赶紧检查起自己来。
嗯，衣服没破洞，裤子没穿反，鞋子也从拖鞋换成了跑鞋了。没有什么不对劲啊！”“你的嗓子沙哑得简直就是真人版唐老鸭。
”哦，原来如此啊！这孩子文笔挺老辣的呢。
继续翻阅着一本本随笔，我被孩子们丰富多彩的选材深深吸引住了……
你瞧，蒋思思文中的外甥女是那么调皮可爱，施乐洋对《跳蚤之歌》的分析是那么头头是道，秦胜男对三亚落日情有独钟，黄丽蓉对脾气暴躁的宋同学作了真诚的劝解，吴帅上学路上目睹的车祸是多么发人深醒，周叶舒阅读《凡卡》后的感受又是多么真切……
继续翻阅着一本本随笔，我不断地惊叹着、大声阅读着、全。
身心地沉醉着……
看，季佳玲、张洋洋放学路上对云彩的观察是那么细致入微，凌欢、项天昱观察小动物的镜头跃然纸上，施熠、高朱瑾、陆嘉怡、黄海俊、吴俊良的上博经历是那么惟妙惟肖，姜耀、穆书金、林俊饭桌上的故事又是多么耐人寻味，苏苏做操时的“飞鞋”事件让人忍俊不禁，顾蓉蕾被表扬的滋味弥漫在整个教室……还有沈男、顾周怡……随笔中可圈可点之处真是不胜枚举啊！
我阅读着、快乐着，决定利用语文课进行表彰与交流。上课伊始，我念起了昨晚撰写的随笔《开博第一天》，望着孩子们一张张笑脸，听着他们给予的不知是鼓励还是赞扬的掌声，我开始邀请学生上台朗读自己的日记。一个个孩子走向了讲台，不少的孩子开始了第一次的习作展示。
一个个精彩的瞬间重新又出现在大家的面前，教室里不时传来一阵阵会心的笑声，讲台下一张张小脸兴奋得通红。
我认真地倾听着，并不时地与大家交流着自己的观点。我希望黄丽蓉笔下的宋同学要学会以幽默诙谐的太极方式回应同学的玩笑，化解自己的愤怒，我赞扬吴帅同学由一起车祸引起的对生活的思考……
下课了，同学们还意犹未尽，我也欣慰无比。因为我感受到了孩子书写生活的浓浓兴趣，感受到了他们的心渐渐地变得细腻柔和起来，也许就在不久的日子里，他们都会养成“阅读、思考、写作”的好习惯。
我期待着，热切地期待着。
对写随笔的感受：【第二篇】：随笔感悟怎么写。
一是要率真，纯真。既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰。写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力在。
譬如徐喆雯的《求医》，写了她挂急诊的经历。看病谁没有经历过，有什么好写？然而作者并不这么想，或许是这段经历已深深刻在她的记忆中，因此，虽是随手写来，却把她患病的痛苦、父母的关切和医务人员的冷漠对比着写，通过一系列细节，真实可信地写得丝丝入扣，感动着读者同她一起呼唤“医德”的降临。
你可以说她写得太浅，你也可以说她就事论事，未揭示更广阔的社会背景，但我觉得，能写得真实可信，令人感动，对于一篇中学生的习作，也就可以了。有了这样的叙事基础，今后的提高是并不难的。反之，为了讨好老师、家长或编辑，事情还写不清楚就动脑筋虚构、造作，以至于抄袭、拼凑，把**的“瞒”和“骗”那一套先学过来，那才是可悲又可怕的。
我们要从随笔的“真”开始，来抵制和扭转作文弄虚作假的不良风气。
二是要引人向善。随笔要写得真实，是否意味着什么都能写，写什么都是“如实反映”呢？也不是。
生活是丰富的，也是复杂的。我们每天亲历、亲见、亲闻的事情，有好的，有坏的；有有意义、给人启迪、催人上进的，也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的。要写，要反映，我们的目光应对着什么？
我们的兴趣应。
当在**？我们当然要关注主流，理直气壮地歌颂正面的美好的事物。就是要反映负面的消极的事情，也应当抱有正确的观点和态度，分清是非和善恶。
是是非非、祛恶扬善，该是我们必须养成的习惯。就拿詹颖珏写的《心底的旋律》来说，面对一批孤儿院里的小朋友，人们大多是同情、怜悯的，当然也会有少数人轻视甚至厌恶他们。而我们的作者呢，则是“尝试着去接近他们，给他们讲故事，陪他们做游戏”，由于她“用人世间最真诚的爱叩开了孩子们紧闭的心”，她也“真正感受到了爱的力量”。
这篇习作的价值或许就在于此吧！十分可贵。我们应当同这位小作者一样，与人为善、引人向善，不游戏人生，不圆滑逃避，也不偏颇固执，这样，随笔是能写好的。
对写随笔的感受：【第三篇】：写日记随笔的感受。
人在文字表达自我的时候会用果多的修饰是很常见的情况。日记中美化和矫情自己的情绪也在情理之中。事实上这涉及到了一个根本的问题——为什么大多数情况下，只有专业从事写作的人才能写出朴实又打动人的文字？
因为在任何领域，真正对这个领域深入了解的人会用不夸张又恰到好处的分寸去表达。这种尺度的拿捏，以及对文字本身美化效果的了解，最终会影响到表达的效果。当然还有看待问题的角度，思维的深度等等。
这就是为什么很多人写自己的情绪和经历的事情看上去显得略虚伪，他们只是没有掌握好方法，并且在展现大多数人都拥有的通病——内心难以控制的虚荣。
对写随笔的感受：【第四篇】：写日记的感受。
来这里算，这次日记应该是我写的第五篇了，我不知道我能坚持多久，但至少我知道这两天，经历的事情虽然不同，但内心深处还是很快乐的！因为这里有人与你共同分享生活水平苦辣酸甜，感觉很好！
其实我的日记都是记录前一天的心情了，虽然不能当时写下心灵的感触，但我发现回味前一天也是很美好的一件事啊本想自己的日记会永远还是保密的，不想让任何人看见的，但我不知道为什么，日记可以让别人评论，而且我也很感谢第一个来评论我日记的人！两在有两位朋友的支持了，心中不知道怎样来表达这份感激！但我真的想，完成自己来此之前的小小愿望，那就是减少上网的次数。
上网对我来说，应该有利有弊吧，我不想因此而误了学习！虽然我也很想念那些朋友们，想和他们一起分担生活的苦涩。但我现在真的不能了……
不知道远在山东的他怎么样了，说起来，我们也只是普通朋友关系，他是我刚学会上网那时认识的朋友，一直都是很好的朋友，但现在随着上网次数的减少，他也不怎么上网了，我知道是因为他学习忙了，能知道他也是一个好学生，因为有一次他说自己因成绩不好，而被找家长了，他心里很难过！同时我也暗暗高兴，因为我喜欢上进的朋友！而现在他即使上网也很少留言给我了，我也不再留言给他，不是因为友谊不存在了，但究竟是什么原因我都不知道，也许他在躲避吧，就算不这样，又能怎么要呢，他永远不会知道我在想念他，也许我明年就去上班了，就不会再上网了，但我还是希望在心里默默的祝福着他，尽管他不知道，尽管他不会看到我的日记，但我还是想对他说，你会永远存在我的心里的！
对写随笔的感受：【第五篇】：写日记的感受。
看了一篇有关日记的文章，由此有可以下的感受。
或许从理性转入感性时，我开始写日记。那大概是在高一。当物质生活满足了我的需要时，精神上的需求则由日记承载下来。
小君是我高中时期的死党，我们聊以慰藉，把我们对生活的感想和对爱情心灵的触动瞬间永恒写进了我们年少的青春。唯一的遗憾，那本由我们共同写下的年华，在分离后，我再没见过。
我承认：我的日记偏向记录情感。这也是我对日记理解狭隘的一面。
我不愿意抗拒我的意愿。没有心灵的触动，是不愿提笔的。即使我的文字是那么的鄙陋，也不愿在历史的年轮是划下任何的一笔。
日记写有那么几本了，但都送了人。唯有手头上，还有本欲送欲不送的。写过的日记，我从未重头温习过。
但偶然，在伤心欲绝时，我捧着那本记着我们过去点滴的日记本，风吹乱了我的篇章，让我看到了那些甜蜜，感到了酸楚。我恨：风又不识字，何必乱翻书。
日记记载着过去，看日记的人则是在回味记忆。不管是酸还是甜，都是人生体味。曾经误把某某当成是南瓜，望着那串因翻。
到日记，留恋过往烟云仍流泪的痴情男子写下的文字，我着实感动了一把。在我的日记里，记下了那么两个人。前者已经和我毫无瓜葛，而对后者仍然有着千丝万缕。
殊不知，在何时，会有那样一个人，愿意违背男人的方刚，安静的提笔，在他的日记里写下关于我的故事。
曾经笑眯眯要你在我空白的日记本上，写下我们的故事。你记下了多少？是有一些，还是一字未有？
由于我们现在的缘故，写日记的速度已经怠慢了。到此，已经终止了，偶尔，会发疯的挂上几个字。
日记是因心而记，因人而抒，因感而发。是因为有爱，才会傻傻痴情于空白的纸张上描绘着今天和未来。而创造只属于我们的过去。
日记真的能让你的情感不容易退色，不信吗？倘若在你那有一本关于我的日记，相信你记录下的是我对你的好，而不是如今的愤愤不满。
有那么一件东西，缠绕着你的思绪，她的名字叫：日记。
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