作者：黄桂贤。
**：《科教导刊·电子版》2024年第31期。
摘要家庭作业是学生知识巩固和转化技能环节有着最为关键的作用， 是学生学习知识无法割舍的一部分。对广大教师来说 ，在教学中了解和运用有效的家庭作业策略十分必要。本文阐述了打开家庭作业的正确方法，并对家长在家庭作业上要注意的问题进行了研究。
关键词家庭作业学生态度家长态度。
中图分类号：g629.2 文献标识码：a
最近网络、微信圈被这样一句调侃的话刷屏了“不写作业父慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，所调侃的就是学生每天回到家写作业的情景，而且有很多家长、学生对此情景表示赞同，因为或多或少都层遇到过家长大声喊学生含泪做的情景。那家庭作业究竟是何方神圣？会对家长和学生有如此大的影响？
今天我们一起来谈谈有关“家庭作业”哪些事。
1教师打开家庭作业的正确方法。
1.1作业布置。
家庭作业作是课堂的延伸、学生学习掌握知识的重要部分，我们在设计作业时要非常重视，教师在备课时应该花一定时间去根据学生实际情况设计作业，而不是简简单单的布置课后练习册、抄抄写写等机械重复作业，应该做到有针对性、差异性、趣味性的作业，例如我们的作业内容可以分为基本必做和优秀选做两项，学生可以根据自己对知识的掌握程度和能力来决定做不做选做部分，有家长和老师会怀疑，如果这样的话，可能很多学生都不会去做选做题目，为了防止这种情况出现，我们会有一整套的分层作业评价机制，这个评价机制取得很好的效果。
1.2作业批改。
很多老师都知道在批改作业时的作用就是能根据学生的对错情况，可以很好的了解学生在课堂上的学习情况和知识的掌握程度，然后调整教学计划；但我觉得作业批改除了这个外还有一个非常非常重要的作用，就是老师学生心与心的交流，给予他们鼓励和信心，这个作业从怎么可以做到？首先是学生，让学生做完作业后自己先进行检查一次，如发现有错就圈出来，并在傍边订正，但不能在原处涂改，因为我们需要看他最原始的错误情况，检查完就在作业下面签名，然后是家长再进行检查一次，同样，如果发现错误就圈出来，不得涂改原处，同时要尊重学生意愿是否需要修改，第三个是各小组的组长，在收到组员作业后，再一次检查，如发现有错误，可提醒组员并要求其改正。经过三层的检查，可以把学生错误的95%查出来，教师可以用很快的速度了解把握学生对知识的理解情况。
1.3健全的作业评价机制。
作业评价机制的目的是为了更好的提高学生作业的积极性，让其主动、认真完成作业。
作为学生又应该如何对待作业问题呢？我觉得学生在做作业前，首先要知道两件事：第一，就是我为什么要写作业？
第二，我该怎么写作业？为什么要写作业，我们在前面已经讨论过了，因为课堂是在接受知识，作业是在把所学到的知识融入大脑，让知识和技能成为我们身体机能反应的一部分，如果把学习比作生活的一件事，就像买电视一样，课堂学习就相当于你把电视买回家了，家庭作业就相当于你打开电视看，你把它用起来了，它就是你生活的一部分，如果你只是放在家里不打开看，那它只是家里的一件物品，所以家庭作业非常重要。
2家长在家庭作业上要做到五个要四个不要。
2.1五要。
2.1.1要欣赏孩子的作业。
每个孩子或者是每个人都希望自己做的事得到肯定和认同，从中体验成功的喜悦，继而更加用心的去做，孩子也是很想很用心去做好一份作业，所以当孩子把作业拿到我们面前检查时，我们一定要用欣赏的眼光去看待这份作业，从中找出孩子作业的优点表扬，表扬时也要注意技巧，不能空谈“很好”“很棒”，你必须指出孩子某个地方做得很好，怎么好，必须要有指向性和实质性的表扬，然后再进行改进指导，比例一般是三个表扬一个改进。
2.1.2要提供良好的学习环境。
孩子要专心写作业和学习，他需要一个安静的环境思考，所以作为家长的我们要尽量给孩子提供舒适、安静的学习环境和时间段，有条件可以提供一间独立的书房、如果没有房间的话至少要提供一张好一点的书台，还必须教育孩子书台一定要摆放整齐，每次开始作业或者完成作业都必须收拾整齐书台，只有在整洁的环境下才能更好的思考学习。
2.1.3要多沟通，尊重孩子意见。
家人的和睦关系，不需要太多的规则来支持，但我认为家人相处必须要做到“尊重”和“沟通”；先说说尊重，有很多家长总觉得自己的孩子小什么都不懂，不知道自己想要什么，不知道什么是对自己好的，然后肆意的帮孩子们决定一切东西，还总是用“未来”威胁孩子要好好学习，其实不管是学习还是工作最大的动力来自于兴趣和坚持，我们在与学生沟通时尽量多一点尊重少一点威胁命令，当孩子觉得疲累时我们要帮他度过教会他们要坚持。
2.1.4要接受孩子长大，个性发展的状态。
家长都会有这样一种感觉，孩子越大越难教，越来越教不了，其实是并不是这样的，孩子在长大，而我们的教育思想和方法却没有跟着发展和改变，换句话说就是我们没有接受孩子成长的现实，孩子的成长不止是身体还有心理、个性、特点都在成长，所以如果我们不改变自己的教育方法必将与孩子的成长发生巨大的冲突，甚至会引起极大的矛盾，如孩子不再愿意与你沟通，觉得你很烦，特意气你，甚至会出现心理扭曲等等。
2.1.5要宽容孩子成长中的错误。
孩子在成长过程中是在不断探索生活的过程，他们会“伸出手”去试探生活的一切，这时的他对世界是未知的，所有东西都是新所有东西都好奇所有东西都不懂所有东西都是尝试，所以他会在试探过程中会产生这样或者那样的错误，这样的一切都是正常的，所以我们不用太过于紧张更不宜把事情放大化，否则就会成为孩子标签、在不断的心理暗示下，也会慢慢变成你说的那样，所以我们希望当孩子在犯错时，及时给予指导，鼓励他们改正并不要总是拿这个错误来说事！
2.2四不要。
2.2.1不要陪做作业。
有家长会说，我不陪着他，他就很多知识不会做，做的效率也不高。我可以告诉你，确实有这种情况，但这也是学习的一部分，我们也常常遇到学不会的知识，这时我们也必须要靠自己去解决这些问题，所以你介入了，会影响他这种能力的产生，正如生病，当你开始有病毒入侵时，你就立即用抗生素把它消灭，久而久之身体的免疫系统长期得不到锻炼，最后导致产生免疫系统缺陷，无法抵御任何一种病毒。学习也是，如果他长期依靠着家长陪着写作业最后就导致他们没有学习能力，你们以为陪着他学习就是对他学习最后，其实你是在打扰，所以我建议家长只做监督工作，不做陪护工。
2.2.2作业未完成前不要打扰。
我们都希望把最优秀的一面展示给别人去看，学生的作业也是，他们在做的过程中可能会有不足的地方或者错误的地方，但在完成后他们会作进一步的完善和修改，但有些家长喜欢“及时指正”，当孩子一出现错误立刻要求学生改正，最常见的就是孩子在写作时，写错了字，家长立刻要求它更正，这样一来学生原来很好的写作思路就被打断了，还有就是心情也被影响了，同时节奏也被打乱了，一切一切都被你的所谓“及时指正”所打乱，又怎能很好的完成自己的作品呢？况且，检查修正也是学习的一部分，需要他们学会自我修正。
2.2.3不****。
现在的家长还有一个习惯，为了孩子能得到老师的表扬，给老师呈现一份完美无缺的作业，所以在家庭作业上常常会把最优的方法让学生跟着做，甚至告诉他们答案，这是大错特错的，首先孩子学习是一个过程，我们首先要从最直观去理解知识，但往往这种直观的方法都不是最优的，但却是最容易理解，随着知识的深入慢慢去寻求最优的方法，也就是最优的方法必须要建立在坚实的直观基础上，但如果直接给予孩子最优方法，他们将不知所云，只能照瓢画葫芦，无法转化成自我的知识和能力，所以家长绝对不能为了作业好看而让孩子走捷径，更不要****让教师看不到学生的问题，因为作业的反馈也是教师教学方法改进的重要依据。
2.2.4不要牺牲睡眠时间。
休息时间的保证大于一切，我们有一句这样的话“没有什么问题是睡一觉解决不了的”意思就是说当一个人休息充足的情况下就有足够的精神去解决一切问题，反之假如睡眠时间不足就会严重影响工作和学习效率。假若充足睡眠与家庭作业之间产生矛盾对立的情况下是不用考虑的，必须选择充足睡眠，因为当你到了睡点学习效率大大降低，这样事倍功半的学习效果是我们所要屏弃的，尽管勉强完成作业也失去了家庭作业原本的意义，所以不管什么事情都绝对不能让孩子牺牲睡眠时间。
3结束语。家庭作业是把接受到的知识转化成自我成长的知识和技能重要环节，也是课堂学习的延伸，学生必须要认真对待它，把它当作艺术品的去做，家长应该要尊重孩子们，给予鼓励和引导，老师必须要让作业发挥其应有的作用从布置到批阅。让家庭作业成为学生、家长、教师心灵交流的桥梁，不再是谈作业色变。
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