对我来说，迁安之行，也是一次难忘的经历。第一次独自驾车到200公里外的学校调研；第一次站立演讲两个半小时；爱车第一次受伤，且是飞来“横祸”，幸亏只是玻璃受损（详情见微博）；第一次在北京“迷路”，没将搭我车进京的迁安朋友送到目的地（晚十点了，离目的地只有几公里时，楞是找不着，最后只有让朋友乘出租车）。
原文地址：又是一次难忘的经历作者：秀丽的天空。
这是继上次我的“八一八事件”之后的又一次难忘的经历，中国教师报的编辑梁恕俭老师来听我的课了，为我的课堂诊断，随同人员听课的大概有四五十人吧，把我们的教室挤得水泄不通。本来是一节常态课，可是心里压力还是有的，因为这是一个新组织的班级，学生们都是从上学期八年级的六个班级里，刚刚开学一周，很多习惯都需要从新归拢，所以学生们都需要重新适应。虽然在八年级都曾经经历过课改，但每个班的气氛和班风也都不一样，而且学生们的兴奋度还没有充分调动起来，所以课堂把握起来心里还是没底。
不过还是本着不化妆，真的想得到梁老师的宝贵指导和意见的心态，实实在在地上了一节常态课。上午第四节课做了课堂诊断并评价了两节课，说到之处如醍醐灌顶，受益匪浅。下午梁老师为我们做了关于高校课堂的报告，现场回答老师们的很多课改之处和课改过程中遇到的困惑，效果很好，对我们的工作给予肯定的同时为我们留下了很多宝贵的意见，其中对于我来说，以下几点可能是最先需要学习的：
导学案的编制，一定要符合学生认知规律，尽管在课前已经下了不少功夫来集体备导学案，但在实际应用当中还是发现思维的梯子没有为学生准备得太充分，只有在讲完课之后才发现有些该加的东西没加，比如说我这节课讲的是冀教版九年级上册第二十七章《过三点的圆》，在“活动二：经过两点能否画出圆并且能画多少个？圆心有没有什么规律？
”之后的“活动三：**过不在同一直线上的三个点能否画出一个圆，能画多少个？”的时候，发现两个活动之前应该加上一个复习，回顾线段垂直平分线的尺规作图的做法。
这样学生自然而然地就会知道要想找到圆就要找到圆心，找到圆心就要让圆心到已知点之间的距离都相等，而这样的点就在连接已知这两点的线段的垂直平分线上，所以，线段垂直平分线如果会做的话，这节课的重难点也就迎刃而解了。
“五步三查”高校课堂模式环节时间的把握上还需要继续加强，但是如何做到既要照顾环节的全面又要保证各个环节的质量这是一个很大的困惑，课堂上常常会有预料不到的事情发生，有时候我们在备课中认为学生们五分钟能解决的问题，到真正上课的时候有可能就解决十分钟，因为我们不能打消学生的积极性，又要引导学生的思路，不能直接告诉他结果，所以占用的时间就长了。
一路走来，我的课改理念和观念也在不断地加深，真的想为教育为孩子做点事情，但是还有很多需要提高的地方，所以我会在以后的工作中加强总结和学习，争取我的课堂真正成为高校课堂。
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