《春天在**》教学反思。
小学二年级下册第一课《春天在**》教学反思一文的笔者为了让先生理解春天在**，亲身带先生到操场和学校附近的田野里进行教学，教学效果非常好，反思这节课总结如下：
二年级下册第一课《春天在**》是一首赞誉春天的小诗，其中“春天在枝头上……”春天在草原上……”春天在竹林里……”春天在田野里……”对于二年级的小冤家来说，理解起来还有些困难。
而学习这篇课文时，正值春光明丽。因此我并没有急着带抢先生去学习课文，而是首先把先生带到操场，让他们感受和煦的春风，观察焕发活力的植物，让先生在校园里找春天，同窗们找得很细心，结果发现：校园里的柳条变绿了；冬青树的枝条吐出了嫩嫩的新芽，粉红的桃花、洁白的梨花全都怒放了……
对于同窗们的这些发现，我及时地给予了肯定，并且深情地朗诵：“春天在枝头上，春天的风悄然吹，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。”有个机灵的小冤家马上接道：
“老师，春天把树木的枝头打扮得好美丽哦！春天就在这里呀？”我知道，他理解了诗中最难的一个句子。
于是，我又说：“刚才大家的这些发现都是春天来临的变化。你们还有别的发现吗？
”接着，我又带抢先生来到了学校附近的田野里，让先生在田野中找春天，结果同窗们又有了新的发现：有的发现秧苗在返青，有的发现人们喜欢吃的蕹菜又长出来了，有的发现油菜花开了，有的发现蜜蜂在草丛的鲜花里采蜜……
看着看着，人群里发出划一的吟诵：“春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，秧苗青，菜花黄，蚕豆花儿香……”
听着同窗们的朗诵，我的心里高兴极了，我暗自为本人的这次活动的安排而得意。由于我感觉同窗们不但很直观地感受了诗句的意思，而且增添了对家乡对大自。
1然的酷爱，同时也添加了对语文学习的兴味。这次活动使我看法到了课程改革的重要意义，看法到了让先生在理论中掌握知识的重要性。
接上去在课堂上学习《春天在**》的课文时，同窗们对课文内容的理解很到位。我发现，往常不喜欢读课文的几个小冤家也读得特别仔细、特别有感情呢！
春天在哪里
春天在 呀，春天在 春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有叶草，还有那会唱歌的小黄鹂 别人都说冬天过去了，春天到来了，可春天到底在 春天在高山上。冬爷爷走了，春姑娘来了。漫山遍野的积雪融化了，土里的小草们正在努力生长，好冲破囚禁它们的牢笼 地面。一朵朵不知名的小野花也都正含苞欲放，流露出一种质朴...
春天在哪里作文
春天在 作文5篇。春天在 作文一 冬爷爷卷着风雪走了，春姐姐携着暖雨来了。春天是五彩缤纷的。瞧！小草从土地里探出了头，呼吸着新鲜空气。柳树公公也变年轻了，伸出了美丽的四肢。桃花妹妹好像要嫁人，高兴地羞红了脸。春天是充满生机的。在森林里，小动物们都开始运动。小猴在稀疏的树丛中又蹦又跳，开心的连老虎都不...
春天在哪里作文
春天在 作文篇1 十岁那年，我干了一件傻事 偷钱 我永远也忘不了这件事，因为它影响了我半个月的美好生活。那天，我看见别人都从学校旁边的私人小店里买来一袋袋的零食，令我眼馋不得了，于是就在那天中午，我偷偷的冲我的 小狗 钱盒子里摸出一元钱，心惊胆战的放入书包。宝贝，干什么呢？妈妈突然走进来笑盈盈的问我...