班上那些人那些事儿。
九月的一天放学后，我忽然接到一位家长的来电，她在**那头气冲冲地说：“段老师，陈俊豪今天敲诈了我儿子两块钱，还打了我儿子，你一定得好好整治他！”我郑重地回复她：
“此事我一定会认真调查清楚，并给你一个满意的答复。”对方这才放心地挂了**。
接到这个**时，我才接手这个班几个礼拜而已，但对陈俊豪这个名字却早已是如雷贯耳。同办公室的老师都说他是个混世魔王，不服管教，专门欺负同学，对抗老师，他妈妈更是牛气冲天，连校长的账都不买，要我对他悠着点。
于是，我便对这个孩子多了一份关注：孩子的妈妈两次离异，他是妈妈与第二个前夫所生，现归妈妈抚养。妈妈在珠海开药店赚钱，把他托付给外公和姨妈带着。
他聪明伶俐，见了我总会露出灿烂的笑容。但是，上课全无规矩，我行我素。家庭作业屡次拖欠，总是我利用课余时间陪他补完的。
作文从来不写，说碰到作文就头疼。偶尔，一时手痒，还会欺负一下班上同学。弄得我总要帮他擦屁股。
但我相信：理解源于沟通，真诚总能换来真诚。
我要让他的妈妈知道，她的孩子也是我的学生，我会竭尽所能地给予关注。我时常会给他妈妈发个信息，提醒她多打**回家关心关心儿子；告诉她孩子的裤子又短又破，该买件新的啦；中午休息时间较长，可以让家人督促孩子在家午睡；今天的听写孩子全对了，为小组加分了，妈妈该致电表扬孩子了；今天孩子的作业没完成，我得把他留在学校补完再回去等等。就这样，他妈妈对我不止一次地致电表示感谢。
面对这样一个缺少爱的孩子，我想先用陪伴和关爱来拉近我们之间的距离。星期三我们学校集体备课，我偶尔就会把他留在办公室让他和我女儿做作业，然后再帮他整理好书包，牵着他的手下教学楼，用电动车载着他一起回家。就这样，我和他也算相处融洽，他还算给我面子：
只要上课他想捣乱，我咳嗽一声，或者给他一个提醒的眼神，他便会有所收敛。
这次怕又是**病又犯了，我得想个法子让他改改。第二天早自习，我准备进教室找他了解情况。才到门口，正好看见他手里攥着5元钱。
我心生一计，便掰开他的手把那钱拿走了。他愣愣地直盯着我，不知道我是什么意思。我说：
“这钱归我了，自己好好想想为什么。下课后来办公室找我。”
下课后，他如约而至，一脸疑惑的神情。我问他想出来缘由不。他说没有。
我提醒他：“给你说一个名字，你大概会想到些什么。”于是便说出了被敲诈的那个学生姓名。
他略显难为情地看着我笑，半天才说：“哦，我想起来了，他给了我两元钱。”我面无表情地质问：
“是吗？他会无缘无故给你钱？”他吞吞吐吐地回答：
“我向他借的。”“哦？借吗，借钱给你，还要把别人揍一顿？
”他立马否认：“我没打他，只是推了他几下。”我激将道：
“他借给你钱，你为什么还推他。你也算是一个堂堂男子汉，为什么敢做不敢当？亏老师还那么喜欢你，认为你很有男子汉气魄。
说说吧，钱是借的，还是找他要的？为什么要打人？”看我很失望的样子，他这才承认师拿了别人钱，因为那个孩子不肯给他，就打了那个孩子。
我肯定了他的敢于认错。也跟他分析了这件事的严重性，这是敲诈勒索，性质非常恶劣。并要他把整件事的前因后果以及错处写一份说明书交给我。
最后，问他还得怎么做。他倒是反应快：“向他道歉。
”“好！好男儿就应该敢于认错并积极改正！”
又一天下午，他来办公室递给我两个桔子，说：“老师，给你吃。”我问他：
”为什么给我吃？你爱老师，对吗？”他腼腆地点点头。
“你爱老师，就得听话些，上课认真听讲，惹老师生气可谈不上爱。”我知道他的恶习一时难改，上课的表现让任课老师非常头疼，就怕任课老师对他失去耐心，放任自流。这不，刚刚英语老师又向我告他的状，说他简直是无可救药了。
这个桔子倒是缓和他俩矛盾的妙方。于是，我悄悄对他耳语：“以后，你要么带三个，要么一个不带，数学、英语老师也对你付出了关爱，你可不能偏心。
现在数学老师不在。你就把另一个桔子给英语老师吧。”果真，我在走廊上碰到了英语老师，她面带笑容地对我说：
“这个陈俊豪啊，真是既让人头疼，又让人喜欢。上午第一节课才批评了他，现在他却送给我一个桔子。还算是明辨是非，只是太没自制力了。
”我笑笑回答：“慢慢来，冰冻三尺非一日之寒，人的恶习也不是说改就能改的，我们得给他时间。”
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