教掌研究。
随笔，作文成功之路。
陈春林福建省漳州市南靖县第一中学福建漳州３６３
摘蒌：“俗话说巧妇难为无米之炊”。学生在写作当中常为无话可说而烦恼，为了让学生能有足够的写作素材，我鼓励学生写好随笔，既培养了学生的学习兴趣，叉因为有充足的材料，使之能够写出好作文，从而提高写作水平。
关键词：随笔；作文；提高。
最重要一点是，要想写好随笔，关健还在于动笔，动笔现象，是因为学生平常积累的素材少，作文题目一出来，就写了，积累多了，才能写出好的随笔。感觉没什么好写，也不知从何写起，大脑一片空白。是啊，有了题材，可能通常会觉得有话说不出说不好，这是因胸中无墨，怎能成文。
为了改变这种现象，我鼓励学生多写为尚缺乏积累，还不能对手中的素材进行加工。整合，形成随笔，积累素材，以提高作文水平。并表达出自己独到的视角。
而这个至关重要的锤炼过程要求。
随笔，是散文中的一种，形式可以不受体裁的限制，灵活我ｑｌ：多样，不拘一格，可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书ｌ、注重积累，无任何捷径，只有平常扎扎实实地研读并感想，可以一事一议，也可以不受题材字数的限制。可以随意作好摘抄，久而久之，再处理起素材来自然会得心应手。
而谈，只要言之有物。言之有理，即可纵横恣肆、挥洒自如。２、认真解读他人随笔成果。
一般报刊杂志上都有一些非当然，放开笔头不等于乱跑野马。在写作随笔时，总是要如实常贴近我们的随笔，可以细细地分析一下它们是如何总结提。
在日常教学当中，常看到许多学生害怕写作文，分析其。
道来。避免矫揉造作与人为的拔高，要注意联系实际，促进人炼得出自己观点的，久而久之，我们也会受到很大启发，感们心灵的交流，因此，随笔非常适合学生的创作。觉豁然开朗。
五）随笔写作，应与“大作文”教学互为补充。
大作文”教学，对内容、形式等都有较细的要求，内容选择的指导。
鼓励学生积极参加各种校内外的活动，让他们生活多姿因此一般都认为比较“死板”，相反，随笔教学就“活”得多彩，才能有感而发。鼓励他们在家中与父母和谐相处，用多，两者如能作有效互补，则可以以“规范”来匡正学生随。
一。自己的真情写出每天家中发生的事。。鼓励他们留心观察社笔的视角和笔触，可以以“活水”来启迪学生的感悟，丰富会，多写一些生活感悟，与时俱进。
学生“大作文”的内涵。因此，语文老师要将两者科学结合。
是啊，在我们的日常生活中。我们多梦的年华、浪漫并作有效互补，这是语文教学的“大智慧”。的情思、难解的困惑、省悟的欣喜，我们生活中的苦涩与甜。
美，我们对自然、社会和人生的感悟与思考，点点滴滴都可。
三、跟踪落实。检查评讲以一吐为快，涉笔成趣。只要敏于发现，勤于采撷，我们就由于学生自觉性较差，这就要求老师去跟踪检查，才能会发现，“随笔”的源泉永远鲜活，永不枯竭。
督促学生认真去做好随笔。并且要对学生的随笔分析评讲，、随笔的写法。
一）随时记录。
才能提高学生的随笔质量，从而提高作文水平。
老师要对学生的随笔每周都进行抽查，并选择不同层次的随笔作全面的评讲，指出其优缺点。也可以把全班同学分。
我们要把一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想成若干个学习小组，让每一个学生在小组内念自己的随笔，法，及时捕捉，记录下来。因为过了一段时间之后，自己对然后由同学发表看法，再推荐出较好的作品，在全班朗读，事件的记忆可能就不那么清晰了，故事就很难说得完整，思进行全面评议。这样互相交流，可达到共同提高的目的。
也想的火花可能也就消失不见了。所以要养成随手写的习惯。可在班级里不定期开展随笔成果展，让作者介绍创作心得，二）格式自由并将发表的习作展示出来，供大家学习欣赏，以激励他本人。
随笔没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据，文和其他同学。字也可长可短，如果自己没想好这件事说明了什么。但是这。
件事却让自己有所触动，不说不快，也不必要找什么理论做依托，完全可以把事情写出来，让读者自己去理解。
三）随意而发。
这里讲的随意不是随随便便，它有两层意思，一是内容可随意而发，没有太多的限制；二是笔要随脑。文章虽是用笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以随笔是笔要随脑，文要随心。
四）善于发现勤于动笔。
随笔要想写好，必须有自己的独到之处。或是切入一个事件的角度不同于以往，或是自己的观点不同于常俗。这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛，有一个善于思考的大脑，所以要注意观察。
四、写随笔带来的效应。
经过一段时间的练习之后，班中开始出现欣赏优秀随。
笔的活动，也就从那时起全班同学对随笔渐渐地喜欢了，个个都被佳作中那优美的词句、有趣的事件、深刻的哲理所吸。
引。于是，自己也开始想把随笔写得很美，便仔细观察起来，捕捉生活中的个个闪光点，阅读一些名家作品，从而提。
高了文笔。写随笔的兴趣也便从一篇篇自己辛勤的劳动成果中、从老师的评语中、从班级欣赏随笔的活动中产生。学生们对作文也不再厌烦了，作文水平也提高了许多。
总之，只要让学生养成自觉去写好随笔，勤于动手。勤于动脑，善于积累，善于思考，那么他就会写出好的作文，写作水平自然就会随之提高。
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