随笔——学生心灵放飞的窗口。
作者：张子兵。
**：《中学语文·教师版》2023年第12期。
激发学生写作的兴趣，增强学生对随笔的亲和力。
热爱是最好的老师，要想很好完成一件事，浓厚而持久的兴趣是最好的保障。在学习活动中，兴趣是影响学习效果的最稳定的非智力因素，兴趣也是学习的内在动力。如果没有写作兴趣，将很难推动学生去积极思考和创造性地投身写作。
因此，我认为教师应通过正确引导，激发学生的写作兴趣，使他们留心周围事物，乐于书面表达，产生写作的欲望，激发他们把生活的见闻和感受写出来的激情。刚开始，我教的学生写作随笔的积极性较高，但很快的，随着学习任务的增多，生活圈子的狭小，学生写作热情逐渐减退，随笔的质量不高，有的生搬硬凑，完成任务；有的畏难嫌烦，拖延不交……鉴于此，我召开了一次随笔座谈会，一方面总结了近阶段的优秀成果，表扬了写作优秀的同学，并请他们交流写作体会，介绍写作经验；另一方面，我强调三点：首先，要懂得写作就是为了自我表达和与人交流，随笔写作就是自己与自己、身边人心灵的一种“交流”形式。
自己可以随意选材，自由表达，老师不作任何限制，同学尽可以自由表达。其次，我深深地认识到：当学生们感受到自己在某个方面“有能力”时，就会更加积极、主动地朝这个方面努力，即成就感使然。
为此，我设置一个可量化的目标：我跟同学们算了这样一笔帐，每周平均2篇随笔，每篇按计算，一年可创作近2.5万字，厚厚的放在面前，可就是了不起的成就，更是一笔珍藏美好时光的宝贵的“私有财富”！
我曾有感触地说：“也许多年过后，语文课并没有留下什么印象，只有这随笔一定给你带来珍贵的回忆。”美好的预见内容引起了学生感情的共鸣。
最后，我与同学约法三章，随笔写作中师生要共同做到：每周必作，有作必批，有批必评。这样的制度也产生压力，并将压力转化为积极进取的动力，使人能够挑战自我，挖掘潜力，激起创造性，把写随笔作为一个锲而不舍的学习目标。
随笔 学生心灵放飞的窗口
随笔 学生心灵放飞的窗口。作者 张子兵。中学语文 教师版 2013年第12期。激发学生写作的兴趣，增强学生对随笔的亲和力。热爱是最好的老师，要想很好完成一件事，浓厚而持久的兴趣是最好的保障。在学习活动中，兴趣是影响学习效果的最稳定的非智力因素，兴趣也是学习的内在动力。如果没有写作兴趣，将很难推动学生...
书,心灵的窗口优秀随笔随笔
书，心灵的窗口优秀随笔随笔。读书，可以让一个人的语言变得优美 读书，可以让一个人的行为变得优雅 读书，可以让一个人的心灵变得纯洁 读书，可以让一个人成功，也可以让一个人失败书籍，是打开心灵的一扇窗口。每天我都会去图书馆借书来读。当我打开一本书时，它就像一个急流的漩涡，轻而易举地把我吸了进去。她就仿佛...
放飞心灵随笔
放飞心灵。随笔。告别了蒙蒙阴雨天，天气渐暖，春花开放，阳光总是伴在身边，世界一片欢愉，但我心中的失落仍挥之不去。伫立江畔，碧水粼粼，虽已是初春，杨柳仍黯然无泽，又不禁想起我自己，月考出师不捷，各科平平，担心着成绩如这杨柳，该鲜艳时仍然沉寂，便从此一蹶不振。我寻根望去，企图发现一丝新绿，好让心中有些安...