留足朗读时间，感悟书本魅力榆中县马家山小学蒋宜荣。
记得小时候上学时，老师就要求我们在课堂上大声朗读，在自习课上朗读，我们读着课文，享受着课文内容带给我们的快乐。朗读给我们的童年带来了无限的乐趣。
可如今，朗读成了一种形式，录音朗读，教师范读，学生朗读，每一种形式都是为了让学生朗读的更加精彩，更能体现课文的韵味，更能感受课文带给学生的思想教育。但我们静下心来，细细回味，我们的朗读目标远远没有达到，离我们的要求还相差甚远。
书读百遍，其意自见”，我们过分的强调朗读的技巧，但却忽略了留给学生足够的朗读时间，让朗读变成了一种形式。我们在强调朗读技巧的同时，还应该留给学生足够的读书时间，朗读时间充足了，学生自然就会感受到书中的奥秘，自然就会融入到课文中去，当学生理解了课文内容，朗读时的感情就会自然迸发出来，不需要过多的强调，我们就会感受到学生朗读时情感的自然流露，不需要过多的技巧，学生就会把课文读的有声有色，这些不正是我们所追求的吗？
朗读不是一种形式，就让学生在充足的朗读时间中，感受书本带给他们的无限乐趣吧！
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