新师培训心得感悟。
今天是新师培训的第二天！先是涂涂老师为我们分享了如何讲好好知识点，各科老师也都为我们展示了优秀的demo课！一上午听下来，不觉得累反而是精神抖擞，心下想怎么可以讲得那么好，并励志要做一个好老师！
涂涂老师分享的如何讲好好知识点，俨然就是一堂活生生的课！所分享内容的设计和课堂教学相差无几。课堂教学有趣，例子生动形象，且有大量有效互动，使得每一个老师都参与进来。
我想只有在教学活动中实现真正有效的互动交往，才能促进教学相长，促进课堂教学的动态形成，使学生在获得知识技能、过程与方法的同时，充分地显示学生的创造精神、情感态度和自我价值。而那种教师权威式的讲解与“独白式”的教学不可能产生有效的互动，有效的互动需要宽松的外部条件和良好的心理环境作支持。在课堂教学中，教师要注重引导学生自主学习，低下身子和学生一起学习，努力建立民主、平等、和谐的师生关系。
互动”就是要彻底改变单。
一、被动接受的学习方式，高度重视学生的主动参与、动手操作，充分发挥学生的主观能动性，使他们真正成为学习的主人，从而更好的体现“以人为本”的教学思想。涂涂老师的分享使“互动教学”扎实有序的进行，在教学中收到实效，首先着眼于“师生互动”，打破那种旧有的师生关系，构建和谐的师生关系；然后创设“生生互动”的情景，加强生生合作与交流，优化教学过程，使我们成为真正的学习的主人。
我认为“师生互动”是互动教学中非常重要的环节，也是改善师生关系，更新传统教学的重要手段。因此，在教学过程中努力改变过去的那种教师一言堂的做法，将学生充分调动起来参与到教学中来，成为新型学习关系中的主人。
同时在一开始呢，涂涂老师就进行了分组。而小组活动也是进行师生互动的重要途径。但在实际教学中，小组活动的实际效果往往不是教师所期望的那样，有时是低效的，甚至是无效的。
要想改变这种现状，实现真正意义上的交流，培养学生合作与交流的能力，首先要理解什么是交流。交流应该包括两个方面：一是会表达自己的思想，即“想说”，二是会倾听别人的诉说，并能听懂从而积极响应，理解与辨析，给予正确评价，即“会听”。
交流中能有机会说的同学是少数，大多数同学在大多数时间是以“听”的方式参与交流的。教师应彻底转变观念，放下权威，下大力气培养学生合作交流的意识和能力，在小组交流时别做闲人，而是认真观察和了解每个小组的活动情况，及时加以指导，涂涂老师就会在小组进行讨论时私下“走访”。惟有这样，教师才得以解放，学生才得以发展，一言堂才变成真正意义的群言堂，学生才会有收获，有发展，有提高。
总之，我觉得有效的互动能够引导学生获取知识，提高能力，积极思维，探索解决问题的途径，体现出课程的高效性！后期我也将付诸实践！
新师培训感悟 优秀班主任
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